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打破唯分数论的综合评价招生新范式——哈佛大学本科生招生制度探析
1
作者
张家勇
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2025年第2期66-72,共7页
哈佛大学现行本科生招生制度肇始于20世纪20年代,特别重视全人审查过程和学生群体多样化,充分体现了学校对追求卓越教育、促进生源多样性和扩大教育机会的承诺。哈佛大学设计了多方参与的招生体制机制,建立了全人审查的综合评价制度,开...
哈佛大学现行本科生招生制度肇始于20世纪20年代,特别重视全人审查过程和学生群体多样化,充分体现了学校对追求卓越教育、促进生源多样性和扩大教育机会的承诺。哈佛大学设计了多方参与的招生体制机制,建立了全人审查的综合评价制度,开创了综合评价招生新范式,成为美国本科院校招生改革效仿的榜样。此外,哈佛大学专门为少数种族、体育特长生、校友子女、教职工子女、捐赠人子女等制定了优待政策,以便吸引高水平教职工,从校友或捐赠人获得预期利益提升哈佛社区的教育体验,增加学生群体多样化。我国应借鉴哈佛大学招生改革经验,重新定位全国统一高考的职能,全面提升顶尖高校招生考试能力,推广综合评价招生新范式,为大学招生考试提供更高质量服务。
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关键词
哈佛大学
综合评价招生
全人审查过程
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题名
打破唯分数论的综合评价招生新范式——哈佛大学本科生招生制度探析
1
作者
张家勇
机构
中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所
出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2025年第2期66-72,共7页
基金
中国教育科学研究院2024年度中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助重点项目“高等教育普及化阶段高等学校多样化发展与入学制度改革研究”(GYB202406)。
文摘
哈佛大学现行本科生招生制度肇始于20世纪20年代,特别重视全人审查过程和学生群体多样化,充分体现了学校对追求卓越教育、促进生源多样性和扩大教育机会的承诺。哈佛大学设计了多方参与的招生体制机制,建立了全人审查的综合评价制度,开创了综合评价招生新范式,成为美国本科院校招生改革效仿的榜样。此外,哈佛大学专门为少数种族、体育特长生、校友子女、教职工子女、捐赠人子女等制定了优待政策,以便吸引高水平教职工,从校友或捐赠人获得预期利益提升哈佛社区的教育体验,增加学生群体多样化。我国应借鉴哈佛大学招生改革经验,重新定位全国统一高考的职能,全面提升顶尖高校招生考试能力,推广综合评价招生新范式,为大学招生考试提供更高质量服务。
关键词
哈佛大学
综合评价招生
全人审查过程
Keywords
Harvard University
comprehensive evaluation admissions
holistic review process
分类号
G473 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
打破唯分数论的综合评价招生新范式——哈佛大学本科生招生制度探析
张家勇
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2025
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