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学前一年幼儿入学语言准备的城乡比较研究
被引量：
35
1
作者
刘焱
秦金亮
+1 位作者
潘月娟
石晓波
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2012年第5期90-97,共8页
入学语言准备是预测后续学业成绩的有力指标之一,提高儿童的入学语言准备水平有助于缩小儿童发展的阶层差距和城乡差距,促进实现教育公平。对浙江、江西和四川三省108所幼儿园中的1 359名学前一年幼儿进行了入学语言准备状况测查并比较...
入学语言准备是预测后续学业成绩的有力指标之一,提高儿童的入学语言准备水平有助于缩小儿童发展的阶层差距和城乡差距,促进实现教育公平。对浙江、江西和四川三省108所幼儿园中的1 359名学前一年幼儿进行了入学语言准备状况测查并比较了城乡差异发现,城乡学前一年幼儿语言发展普遍存在不同步、不均衡现象。无论是城市还是县城、乡镇、农村的幼儿,在听—动转换、细微差异识别、汉字结构意识、前阅读技能等维度上的发展水平都优于其他维度,阅读理解和口语表达能力发展水平最差;城乡学前一年幼儿入学语言准备存在极其显著的差异,而且差异体现在入学语言准备的各个维度上。城市和县城幼儿入学语言准备水平显著高于乡镇和农村幼儿。应尽快普及学前一年教育,优先在乡镇和农村地区有质量地普及学前一年教育。
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关键词
学前一年
入学语言准备
城乡差异
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职称材料
城市幼儿与流动幼儿入学语言准备的比较研究
被引量：
5
2
作者
邹敏
夏菡
王中会
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2015年第3期89-94,共6页
以北京市272名城市大班幼儿与流动大班幼儿为研究对象,对其入学语言准备状况进行测查,结果显示:城市幼儿和流动幼儿语言各方面的发展不均衡,细微差异识别、前阅读技能和故事理解方面的发展水平均好于其他方面,基本达到了入学准备的要求...
以北京市272名城市大班幼儿与流动大班幼儿为研究对象,对其入学语言准备状况进行测查,结果显示:城市幼儿和流动幼儿语言各方面的发展不均衡,细微差异识别、前阅读技能和故事理解方面的发展水平均好于其他方面,基本达到了入学准备的要求,但阅读理解和口语表达能力与入学准备要求差距较大;城市幼儿和流动幼儿除汉字结构意识一项不存在显著差异外,无论是语言总分还是其他各项目得分均存在极其显著的差异,城市幼儿入学语言准备水平显著高于流动幼儿。政府应加大经费投入,提高城市幼儿和流动幼儿所在园教师的专业素质,改善流动幼儿的语言教育状况,有效地缩小流动幼儿与城市幼儿教育质量的差距,以推动教育公平的实现。
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关键词
城市幼儿
流动幼儿
大班幼儿
入学语言准备
差异
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职称材料
题名
学前一年幼儿入学语言准备的城乡比较研究
被引量：
35
1
作者
刘焱
秦金亮
潘月娟
石晓波
机构
北京师范大学教育学部
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
河南师范大学
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2012年第5期90-97,共8页
基金
2009年国家社会科学基金教育学重点课题"学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究"(课题批准号:AHA090006
项目合同号:QGB090006)的研究成果
北京师范大学"985工程""我国城乡学前一年教育质量和效益的研究"的研究成果
文摘
入学语言准备是预测后续学业成绩的有力指标之一,提高儿童的入学语言准备水平有助于缩小儿童发展的阶层差距和城乡差距,促进实现教育公平。对浙江、江西和四川三省108所幼儿园中的1 359名学前一年幼儿进行了入学语言准备状况测查并比较了城乡差异发现,城乡学前一年幼儿语言发展普遍存在不同步、不均衡现象。无论是城市还是县城、乡镇、农村的幼儿,在听—动转换、细微差异识别、汉字结构意识、前阅读技能等维度上的发展水平都优于其他维度,阅读理解和口语表达能力发展水平最差;城乡学前一年幼儿入学语言准备存在极其显著的差异,而且差异体现在入学语言准备的各个维度上。城市和县城幼儿入学语言准备水平显著高于乡镇和农村幼儿。应尽快普及学前一年教育,优先在乡镇和农村地区有质量地普及学前一年教育。
关键词
学前一年
入学语言准备
城乡差异
Keywords
one-year preschool
language readiness
difference in urban and rural areas
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
城市幼儿与流动幼儿入学语言准备的比较研究
被引量：
5
2
作者
邹敏
夏菡
王中会
机构
中华女子学院儿童发展与教育学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2015年第3期89-94,共6页
基金
中华女子学院儿童发展与教育学院课题"幼小衔接:城市与流动幼儿入学语言准备研究"[KG10-03002]
文摘
以北京市272名城市大班幼儿与流动大班幼儿为研究对象,对其入学语言准备状况进行测查,结果显示:城市幼儿和流动幼儿语言各方面的发展不均衡,细微差异识别、前阅读技能和故事理解方面的发展水平均好于其他方面,基本达到了入学准备的要求,但阅读理解和口语表达能力与入学准备要求差距较大;城市幼儿和流动幼儿除汉字结构意识一项不存在显著差异外,无论是语言总分还是其他各项目得分均存在极其显著的差异,城市幼儿入学语言准备水平显著高于流动幼儿。政府应加大经费投入,提高城市幼儿和流动幼儿所在园教师的专业素质,改善流动幼儿的语言教育状况,有效地缩小流动幼儿与城市幼儿教育质量的差距,以推动教育公平的实现。
关键词
城市幼儿
流动幼儿
大班幼儿
入学语言准备
差异
Keywords
urban children
migrant children
senior-class children
language readiness
difference comparison
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学前一年幼儿入学语言准备的城乡比较研究
刘焱
秦金亮
潘月娟
石晓波
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2012
35
在线阅读
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职称材料
2
城市幼儿与流动幼儿入学语言准备的比较研究
邹敏
夏菡
王中会
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2015
5
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