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国外入学准备评价工具的关键特征分析
被引量：
8
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作者
林检妹
潘月娟
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第9期18-22,共5页
对国外28份入学准备评价工具的比较分析表明,现有评价工具多是针对儿童个体的技能性评价工具,多用于筛选、判断个体儿童是否具备相应学习能力或需要留级支持,普遍缺乏预测效度的检验。未来入学准备评价工具研究可根据入学准备的生态化...
对国外28份入学准备评价工具的比较分析表明,现有评价工具多是针对儿童个体的技能性评价工具,多用于筛选、判断个体儿童是否具备相应学习能力或需要留级支持,普遍缺乏预测效度的检验。未来入学准备评价工具研究可根据入学准备的生态化概念设计针对学校、家庭和社区的评价工具,深入研究特殊领域准备的内容及其评价方式,加强评价对教学和干预的支持,并检验工具的预测效度。
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关键词
入学
准备
入学准备评价
入学准备评价
工具
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题名
国外入学准备评价工具的关键特征分析
被引量：
8
1
作者
林检妹
潘月娟
机构
北京师范大学学前教育研究所
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第9期18-22,共5页
基金
教育部2010年人文社会科学研究青年基金项目"5-6岁儿童数学入学准备评价研究"(批准号:10YJC880093)的阶段性研究成果
文摘
对国外28份入学准备评价工具的比较分析表明,现有评价工具多是针对儿童个体的技能性评价工具,多用于筛选、判断个体儿童是否具备相应学习能力或需要留级支持,普遍缺乏预测效度的检验。未来入学准备评价工具研究可根据入学准备的生态化概念设计针对学校、家庭和社区的评价工具,深入研究特殊领域准备的内容及其评价方式,加强评价对教学和干预的支持,并检验工具的预测效度。
关键词
入学
准备
入学准备评价
入学准备评价
工具
Keywords
school readiness, school readiness assessment, school readiness assessment instruments
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
国外入学准备评价工具的关键特征分析
林检妹
潘月娟
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
8
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