构建大学生党史学习教育常态化长效化机制研究

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作者 冯靖哲 何林 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第12期28-31,共4页

当前大学生党史学习教育面临常态化流于形式、长效化悬置表层等现实困境,需要以制度赋能、系统协同、内生驱动与技术适配的构建原则,创新设计虚实融合的闭环学习生态、数据驱动的精准评估体系及三维联动的长效保障机制。通过显性教育与... 当前大学生党史学习教育面临常态化流于形式、长效化悬置表层等现实困境,需要以制度赋能、系统协同、内生驱动与技术适配的构建原则,创新设计虚实融合的闭环学习生态、数据驱动的精准评估体系及三维联动的长效保障机制。通过显性教育与隐性浸润的时空拓维、知识内化与价值认同的协同转化,构建起贯通“教育链—资源链—保障链”的实践范式,为破解传统大学生党史学习教育育人模式中资源碎片化、参与异化及可持续动力不足等难题提供实践进路,切实构建起行之有效的大学生党史学习教育常态化长效化机制。 展开更多

关键词 大学生 党史学习教育 常态化长效化机制 协同育人体系

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高校扎实推进党史学习教育常态化长效化机制探析 被引量：3

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作者 盖青 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第13期43-46,共4页

推动党史学习教育常态化长效化,以党史这一“营养剂”作为重要引擎,充分发挥其育人功能,是新时代高校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的关键一环。高校要着力构建党史学习教育常态化长效化机制,突出理论学习、突出课程建设... 推动党史学习教育常态化长效化,以党史这一“营养剂”作为重要引擎,充分发挥其育人功能,是新时代高校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的关键一环。高校要着力构建党史学习教育常态化长效化机制,突出理论学习、突出课程建设、突出常态长效、突出青年需求,切实提升党史学习教育的学理性、系统性、实效性和针对性,奋力谱写新时代高等教育现代化发展新篇章。 展开更多

关键词 高校 党史学习教育 常态化 长效化

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党史学习教育常态化长效化背景下档案馆功能拓展研究 被引量：1

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作者 张辉华 周书生 +1 位作者 詹雪瑜 刘荔枝 《中国档案》 北大核心 2024年第10期65-67,共3页

档案馆的馆藏档案是丰富的党史资源和宝贵精神财富,具有重要的历史价值和文化价值,是研究党的历史、讲好党的故事的重要支撑和依据,是开展党史学习教育的珍贵素材。如何在党史学习教育常态化长效化背景下充分发挥档案馆作用、拓展档案... 档案馆的馆藏档案是丰富的党史资源和宝贵精神财富,具有重要的历史价值和文化价值,是研究党的历史、讲好党的故事的重要支撑和依据,是开展党史学习教育的珍贵素材。如何在党史学习教育常态化长效化背景下充分发挥档案馆作用、拓展档案馆功能,值得思考。笔者开展档案馆助力党史学习教育常态化长效化的参与机制与实践模式研究,在此基础上,在红色资源、红色场所和红色教材等方面探索,研究如何进一步拓展档案馆的政治、历史、教育、文化等功能,更好地服务党史学习教育常态化长效化。 展开更多

关键词 党史学习教育 常态化长效化 档案馆 功能拓展

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发挥辅导员在大学生党史学习教育常态化长效化中的作用研究 被引量：9

4

作者 曲建武 赵晨旭 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第21期71-74,共4页

在全党开展党史学习教育,是以习近平同志为核心的党中央立足百年党史新起点、着眼开创事业发展新局面做出的一项重大战略决策。高校担负着“为党育人、为国育才”的神圣使命,积极推动大学生党史学习教育常态化长效化是题中应有之义。辅... 在全党开展党史学习教育,是以习近平同志为核心的党中央立足百年党史新起点、着眼开创事业发展新局面做出的一项重大战略决策。高校担负着“为党育人、为国育才”的神圣使命,积极推动大学生党史学习教育常态化长效化是题中应有之义。辅导员作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,理应充分认识其在大学生中推动党史学习教育常态化长效化的价值意蕴;明晰其在推进大学生党史学习教育常态化长效化过程中存在的不足;找到其推进大学生党史学习教育常态化长效化的方法途径,以保证大学生党史学习教育常态化长效化目标的实现。 展开更多

关键词 辅导员 大学生 党史学习教育常态化长效化 作用

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“十五五”时期档案文化资源数智化服务策略——以红色叙事增强党史学习教育“四力”为对象

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作者 刘国强 《档案管理》 北大核心 2025年第3期59-63,共5页

红色档案作为中国共产党百年奋斗历程的真实记录,蕴含着丰富的思想内涵和精神价值,是党史学习教育的生动教材。在“十五五”时期,提升红色档案的感染力、吸引力、影响力及凝聚力,将极大增强党史学习教育的实效性,促进红色文化与党史学... 红色档案作为中国共产党百年奋斗历程的真实记录,蕴含着丰富的思想内涵和精神价值,是党史学习教育的生动教材。在“十五五”时期,提升红色档案的感染力、吸引力、影响力及凝聚力,将极大增强党史学习教育的实效性,促进红色文化与党史学习教育的深度融合与发展。然而,当前红色档案的开发利用仍面临多重挑战,包括管理机构协同机制不健全、数字化技术应用不均衡且更新缓慢、内容挖掘缺乏深度和广度、教育价值转化效率低下等。应通过挖掘档案潜力、推进档案数字化、优化融入方式和完善长效机制等路径,进一步提升红色档案的赋能作用,增强党史学习教育的吸引力和感染力,为“十五五”时期档案文化资源数智化服务提供策略支持。 展开更多

关键词 红色档案 党史学习教育 十五五 档案文化 档案价值 四力 数智化 沉浸式

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全媒体时代高校常态化长效化开展党史学习教育的路径探析 被引量：4

6

作者 李明锡 白艳 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第12期85-87,共3页

全媒体时代,高校常态化长效化开展党史学习教育具有教育信息采集精准化、教育内容传播立体化、教育主体交流经常化的显著优势。与此同时,高校党史学习教育存在新媒体平台阵地建设滞后、话语表达方式亲和力不强、新媒体融入教学深度不够... 全媒体时代,高校常态化长效化开展党史学习教育具有教育信息采集精准化、教育内容传播立体化、教育主体交流经常化的显著优势。与此同时,高校党史学习教育存在新媒体平台阵地建设滞后、话语表达方式亲和力不强、新媒体融入教学深度不够等问题。为此,高校需从加强党史学习教育新媒体平台建设、创新党史学习教育全媒体话语表达方式、拓展新媒体融入教学的深度三个方面入手推进党史学习教育常态化长效化。 展开更多

关键词 全媒体时代 高校 党史学习教育 常态化长效化

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推进党纪学习教育常态化长效化

7

作者 本刊评论员 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第18期1-1,共1页

2024年8月,习近平总书记作出重要指示强调,党纪学习教育取得积极成效,要巩固深化党纪学习教育成果,坚持融入日常、抓在经常,把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力。这一重要指示充分肯定了党纪学习教育取得的成效,对... 2024年8月,习近平总书记作出重要指示强调,党纪学习教育取得积极成效,要巩固深化党纪学习教育成果,坚持融入日常、抓在经常,把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力。这一重要指示充分肯定了党纪学习教育取得的成效,对巩固深化党纪学习教育成果提出了明确要求,具有很强的政治性、思想性、针对性、指导性。各级党组织要认真学习领会、全面抓好贯彻落实,建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制,推进党纪学习教育常态化长效化,充分发挥纪律建设对坚持党的领导、加强党的建设、推进党的事业的保障作用。 展开更多

关键词 教育常态化 纪律教育 长效化 纪律建设 党纪 各级党组织 集中性 强大动力

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推进党纪学习教育常态化长效化

8

作者 本刊评论员 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第17期1-1,共1页

2024年8月,习近平总书记作出重要指示强调,党纪学习教育取得积极成效,要巩固深化党纪学习教育成果,坚持融入日常、抓在经常,把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力。这一重要指示充分肯定了党纪学习教育取得的成效,对... 2024年8月,习近平总书记作出重要指示强调,党纪学习教育取得积极成效,要巩固深化党纪学习教育成果,坚持融入日常、抓在经常,把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力。这一重要指示充分肯定了党纪学习教育取得的成效,对巩固深化党纪学习教育成果提出了明确要求,具有很强的政治性、思想性、针对性、指导性。各级党组织要认真学习领会、全面抓好贯彻落实,建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制,推进党纪学习教育常态化长效化,充分发挥纪律建设对坚持党的领导、加强党的建设、推进党的事业的保障作用。 展开更多

关键词 教育常态化 纪律教育 长效化 纪律建设 党纪 各级党组织 集中性 强大动力

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党史学习教育重在实现常态化制度化 被引量：21

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作者 段妍 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第17期36-39,共4页

重视党史学习教育是我们党的优良传统,党史学习教育是一个长期性的学习过程,需要常态化开展,才能达到最佳学习效果。推动常态化学习,则需要通过制度化加以保障。因此,做好党史学习教育工作,必须形成长效机制,努力推动党史学习教育常态... 重视党史学习教育是我们党的优良传统,党史学习教育是一个长期性的学习过程,需要常态化开展,才能达到最佳学习效果。推动常态化学习,则需要通过制度化加以保障。因此,做好党史学习教育工作,必须形成长效机制,努力推动党史学习教育常态化制度化。 展开更多

关键词 党史学习教育 常态化 制度化

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试论新时代党史学习教育常态化运行机制的建构 被引量：6

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作者 周耀宏 单增卓玛 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第19期45-47,共3页

新时代党史学习教育常态化有其独特的运行机制,即坚持以党的百年奋斗史为主线、以传承红色基因革命精神为核心,以全体党员和人民群众特别是青年学生为教育对象、以现场体验和系列庆祝纪念活动等为形式,以媒体融合平台传播为载体、以学... 新时代党史学习教育常态化有其独特的运行机制,即坚持以党的百年奋斗史为主线、以传承红色基因革命精神为核心,以全体党员和人民群众特别是青年学生为教育对象、以现场体验和系列庆祝纪念活动等为形式,以媒体融合平台传播为载体、以学校教育为主阵地的整体性运行机制。这一运行机制凸显了新时代党史学习教育具有内容的系统化、教育的日常化、载体的多元化、主体的全员化的特点。 展开更多

关键词 新时代 党史学习教育 运行机制 常态化

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以常态化党史学习涵养初心使命 被引量：1

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作者 汤素娥 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2023年第21期96-98,共3页

推动党史学习教育常态化长效化是建设马克思主义学习型政党的一项长期重要任务,是全体共产党人永葆初心使命,在新的历史阶段取得更大成就的内在要求。要把党史学习融入日常生活和工作,通过党史日日读、月月讲,专题党课季季上的方式,引... 推动党史学习教育常态化长效化是建设马克思主义学习型政党的一项长期重要任务,是全体共产党人永葆初心使命,在新的历史阶段取得更大成就的内在要求。要把党史学习融入日常生活和工作,通过党史日日读、月月讲,专题党课季季上的方式,引导共产党人深刻理解把握初心使命的精髓要义,把学党史、知党史、用党史作为必修课、常修课,保持对初心使命的清醒与坚定,激发广大共产党人接续奋勇拼搏、不负初心使命的斗志和干劲。 展开更多

关键词 常态化 党史学习 初心使命

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基于ASD理论的大学生党员“两学一做”学习教育常态化制度化研究 被引量：2

12

作者 黄武南 潘红涛 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第2期60-62,共3页

"两学一做"学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,推进有序,成效显著,但也面临一些问题与挑战。文章基于实证调查,从ASD理论(即"行动者—系统—动力学"理论)视角出发,探索大学生党员"两... "两学一做"学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,推进有序,成效显著,但也面临一些问题与挑战。文章基于实证调查,从ASD理论(即"行动者—系统—动力学"理论)视角出发,探索大学生党员"两学一做"学习教育常态化制度化的最佳实践路径。 展开更多

关键词 大学生党员 “两学一做”学习教育 常态化制度化 ASD理论

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高校构建党史学习教育常态长效机制的意义及路径 被引量：5

13

作者 程虹 杨满仁 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第18期39-41,共3页

明理以悟道、增信以强志、崇德以修身、力行以报国是教育系统党史学习教育的目标方向。高校构建党史学习教育常态长效机制是巩固拓展党史学习教育成果、培养时代新人、维护意识形态安全的现实需要。高校应从日常学习教育机制、全方位育... 明理以悟道、增信以强志、崇德以修身、力行以报国是教育系统党史学习教育的目标方向。高校构建党史学习教育常态长效机制是巩固拓展党史学习教育成果、培养时代新人、维护意识形态安全的现实需要。高校应从日常学习教育机制、全方位育人机制、红色资源挖掘运用机制、学习教育保障机制等方面构建党史学习教育常态长效机制,确保党史学习教育常态化长效化开展。 展开更多

关键词 高校 党史学习教育 常态长效机制 意识形态安全

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重庆第二师范学院以抓好“三基”为根本,推进“两学一做”学习教育常态化制度化

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《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第11期97-97,共1页

重庆第二师范学院以抓好“三基”(基层、基础和基本)为根本,切实完善机制,多举措提升学校党建工作实效。一是注重深入基层,在支部和普通党员中开展好党建工作;二是扎实打好基础,以党建工作目标考核指标体系为参照,开展好各项党建工作;... 重庆第二师范学院以抓好“三基”(基层、基础和基本)为根本,切实完善机制,多举措提升学校党建工作实效。一是注重深入基层,在支部和普通党员中开展好党建工作;二是扎实打好基础,以党建工作目标考核指标体系为参照,开展好各项党建工作;三是严守基本程序和规矩,基本环节不能少,规定动作不走样,基本规矩不能越,从严治党,遵守党章党规,层层传导压力不衰减。 展开更多

关键词 “三基” 师范学院 学习教育 重庆 学校党建工作 制度化 常态化 考核指标体系

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中共财政部党组印发《关于推进注册会计师行业“两学一做”学习教育常态化制度化的指导意见》的通知

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《中国注册会计师》 北大核心 2017年第6期5-8,共4页

现将《关于推进注册会计师行业＂两学一做＂学习教育常态化制度化的指导意见》印发给你们,请结合实际贯彻落实。

关键词 注册会计师行业 学习教育 制度化 常态化 印发 财政部 中共

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王祥喜在应急管理部党委会上强调 推进党纪学习教育常态化长效化 全力维护人民群众生命财产安全

16

《中国安全生产科学技术》 CAS 2024年第9期240-240,共1页

2024年9月9日,应急管理部党委书记、部长王祥喜主持召开部党委会,传达学习习近平总书记关于党纪学习教育的重要指示和中央党的建设工作领导小组会议精神,总结部系统党纪学习教育,部署推进党纪学习教育常态化长效化工作;进一步学习贯彻... 2024年9月9日,应急管理部党委书记、部长王祥喜主持召开部党委会,传达学习习近平总书记关于党纪学习教育的重要指示和中央党的建设工作领导小组会议精神,总结部系统党纪学习教育,部署推进党纪学习教育常态化长效化工作;进一步学习贯彻习近平总书记对海南广东等地台风灾害作出的重要指示,研究部署当前安全防范重点工作。王祥喜强调,要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神,进一步巩固深化党纪学习教育成果,纵深推进部系统全面从严治党,有效应对突发灾害、坚决遏制重特大事故发生,确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。 展开更多

关键词 教育常态化 全面从严治党 长效化 突发灾害 生命财产安全 党纪 部党委书记 台风灾害

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高校学生党支部“四史”教育常态化路径研究——以重庆工商职业学院电子信息工程学院为例 被引量：1

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作者 付芬 《林业科技情报》 2023年第2期223-226,共4页

高校学生党支部是党育人的摇篮,高校应充分认识将“四史”教育融入高校学生党支部工作中的重要意义。为实现“四史”教育常态化,以重庆工商职业学院电子信息工程学院为例,在解决学生党员对“四史”学习重视程度不够、学生党员对学习形... 高校学生党支部是党育人的摇篮,高校应充分认识将“四史”教育融入高校学生党支部工作中的重要意义。为实现“四史”教育常态化,以重庆工商职业学院电子信息工程学院为例,在解决学生党员对“四史”学习重视程度不够、学生党员对学习形式的多样化需求无法满足、学生党员理论联系实际不够深入等问题的同时,探索高校学生党支部“四史”教育常态化路径。 展开更多

关键词 高校学生党支部 “四史”学习教育 常态化路径

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常态化·特色化·序列化:综合实践活动课程的区域推进 被引量：4

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作者 吴乐乐 李常明 黄仕友 《中小学管理》 北大核心 2017年第7期32-34,共3页

为有效化解综合实践活动课程常态化实施的难题,重庆市立足区域教育实际进行实践探索:一是研创课程资源体系,为课程实施提供有力抓手;二是注重师资队伍培育,让教师既教得好又留得住;三是抓好示范基地建设,保证课程研发有重点、出特色;四... 为有效化解综合实践活动课程常态化实施的难题,重庆市立足区域教育实际进行实践探索:一是研创课程资源体系,为课程实施提供有力抓手;二是注重师资队伍培育,让教师既教得好又留得住;三是抓好示范基地建设,保证课程研发有重点、出特色;四是构建四级教研体系,为课程常态化实施提供专业保障。 展开更多

关键词 综合实践活动 常态化实施 基础教育课程改革 研究性学习 课程资源包 联席教研

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新时代党纪教育实效性:核心意涵、问题审视与提升进路

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作者 阚道远 谭壮 《治理研究》 北大核心 2025年第3期50-63,159,共15页

实效性是评价新时代党纪教育质量和成效的最直接反映。从内在机理来看,新时代党纪教育实效性内蕴着从浅知到深知、从认识到内化的“知情意行”相互贯通、彼此关联又拾级而上的层次结构。新时代党纪教育成效显著,但纪律认知到纪律认同的... 实效性是评价新时代党纪教育质量和成效的最直接反映。从内在机理来看,新时代党纪教育实效性内蕴着从浅知到深知、从认识到内化的“知情意行”相互贯通、彼此关联又拾级而上的层次结构。新时代党纪教育成效显著,但纪律认知到纪律认同的转化存在阻滞、纪律认同到纪律执行的张力尚需弥合、遵规守纪的个人践履到清正廉洁的整体氛围亟待巩固、党纪教育实效性的评估考核相对困难等问题在一定程度上制约了党纪教育实效性的提升。各级党组织要推动新时代党纪教育与全面从严治党的各项工作协同衔接,增强党纪教育的时代性、精准性和感召力,以制度保障党纪教育常态化长效化并建立健全党纪教育实效性的评估考核体系,为提升党纪教育实效性开辟一系列行之有效的路径。 展开更多

关键词 新时代党纪教育 实效性 常态化长效化 全面从严治党

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激活侨教红色档案资源 画好最大同心圆--暨南大学“活”用档案助力港澳台侨学生党史学习教育

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作者 苏运生 左晋佺 《中国档案》 北大核心 2023年第1期42-43,共2页

习近平总书记指出,档案工作存史资政育人,是一项利国利民、惠及千秋万代的崇高事业。暨南大学在学校档案工作中,认真贯彻落实习近平总书记“四个好”“两个服务”的目标要求,守正创新,真抓实干,用心、用情、用力保护好、管理好、运用好... 习近平总书记指出,档案工作存史资政育人,是一项利国利民、惠及千秋万代的崇高事业。暨南大学在学校档案工作中,认真贯彻落实习近平总书记“四个好”“两个服务”的目标要求,守正创新,真抓实干,用心、用情、用力保护好、管理好、运用好学校档案馆红色档案资源,以红色档案传承红色基因,从红色档案中汲取精神力量。在党史学习教育常态化长效化的背景下,围绕百年党史,结合建校百年的历史厚度与港澳台侨学生的广度,深度挖掘红色档案,发挥好档案的存史资政育人功能。 展开更多

关键词 暨南大学 学校档案工作 红色档案 党史学习 长效化 资政育人 存史 守正创新

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