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克服心理障碍坚持反腐倡廉
1
作者
杜乃华
《政工学刊》
北大核心
1995年第8期12-13,共2页
克服心理障碍坚持反腐倡廉杜乃华一、随波逐流的“认同心理”。有人认为,我们正处在社会大变革中,必然会派生出一些腐朽思想和资本主义的意识形态。因此,在认识上产生“误区”。一是支流论。经济繁荣是主流,腐败是支流,不必“大惊...
克服心理障碍坚持反腐倡廉杜乃华一、随波逐流的“认同心理”。有人认为,我们正处在社会大变革中,必然会派生出一些腐朽思想和资本主义的意识形态。因此,在认识上产生“误区”。一是支流论。经济繁荣是主流,腐败是支流,不必“大惊小怪”。二是代价论。经济发展总要付...
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关键词
反腐倡廉
克服心理障碍
反腐败
反腐倡廉工作
消极腐败现象
经济发展
社会主义市场经济
健康发展
党和国家
意识形态
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职称材料
在体操教学训练中如何克服伤后的心理障碍
被引量:
1
2
作者
满恒贵
杨文清
《山东体育科技》
1997年第3期62-65,共4页
在体操教学训练中如何克服伤后的心理障碍满恒贵1)杨文清2)①心理活动是人脑的机能,是人脑对客观事物的反映。当机体受伤时,必定带来心理上的创伤,这种不良的心理状态笼罩着失败或受伤者的心,使之产生心理障碍。所以,心理障碍...
在体操教学训练中如何克服伤后的心理障碍满恒贵1)杨文清2)①心理活动是人脑的机能,是人脑对客观事物的反映。当机体受伤时,必定带来心理上的创伤,这种不良的心理状态笼罩着失败或受伤者的心,使之产生心理障碍。所以,心理障碍是指外界环境的变化和机体内部状态所...
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关键词
体操教学训练
克服心理障碍
学习动机
保护与帮助
运动员
意志品质
注意力
身体素质
学习训练
心理
活动
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职称材料
体操专项练习中心理障碍的表现与克服
被引量:
6
3
作者
翟廷立
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1996年第4期64-66,共3页
本文分析了体操专项练习中,练习者常出现的几种心理障碍,进而提出了克服的方法。
关键词
体操
心理障碍
表现
心理障碍
的
克服
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职称材料
浅谈如何克服女大学生跳远心理障碍
4
作者
刘晓梅
《山东体育科技》
1998年第3期50-52,共3页
跳远运动要求女大学生要有良好的身体素质和心理素质。但由于存在心理障碍,影响了女大学生两个素质的提高和跳远技术的掌握。为此,本文试图对产生心理障碍的原因及如何克服心理障碍,谈一点看法。1产生跳远心理障碍的原因1.1身体...
跳远运动要求女大学生要有良好的身体素质和心理素质。但由于存在心理障碍,影响了女大学生两个素质的提高和跳远技术的掌握。为此,本文试图对产生心理障碍的原因及如何克服心理障碍,谈一点看法。1产生跳远心理障碍的原因1.1身体素质差世界各国的训练工作都十分重视...
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关键词
女大学生
跳远技术
克服心理障碍
身体素质
专项准备活动
体育锻炼
体育教学
跳远教学
基本素质
跳远运动
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职称材料
如何克服体校运动员的竞赛心理障碍
5
作者
张海
《成才之路》
2008年第12期84-84,共1页
心理训练尽管与体育锻炼有相关之处和相联系的一面,但其性质决定了它的特殊性。因此,调节和控制心理活动,克服心理障碍,实施心理训练就成为广大体育教师和教练员必须关注和必须解决的问题。
关键词
运动员
心理
训练方法
紧张情绪
教练员
技术动作
竞赛
心理障碍
学生
体育教师
体育锻炼
克服心理障碍
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职称材料
田径教学中怎样排除学生的心理障碍
6
作者
张智轶
《成才之路》
2008年第2期61-62,共2页
体育教师在跳高和跨栏技术教学中,经常会发现学生对分解动作普遍掌握较好,可一进入完整的技术练习就动作变形,与分解动作教学相比,同一学生则判若两人,这固然存在着组织上的原因(分解教学与完整教学缺乏有机联系),但更多是心理障碍所致,...
体育教师在跳高和跨栏技术教学中,经常会发现学生对分解动作普遍掌握较好,可一进入完整的技术练习就动作变形,与分解动作教学相比,同一学生则判若两人,这固然存在着组织上的原因(分解教学与完整教学缺乏有机联系),但更多是心理障碍所致,如:紧张、恐惧、胆怯等等。
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关键词
克服心理障碍
学生会
产生原因
背越式跳高
跨栏技术教学
体育教师
学习动机
排除
教学内容
动作教学
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职称材料
培养良好的心理素质 做合格的建设人才——大学生心理素质教育初探
7
作者
许美华
《天津外国语大学学报》
1996年第4期9-14,共6页
对学生进行心理素质的教育,并不是从心理学的角度去讲授的,而是立足于培养学生成为“四有”新人,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,强化学生的社会责任感和历史使命感,激发学生的学习热情和创造意识,增强道德感、理智感、心理...
对学生进行心理素质的教育,并不是从心理学的角度去讲授的,而是立足于培养学生成为“四有”新人,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,强化学生的社会责任感和历史使命感,激发学生的学习热情和创造意识,增强道德感、理智感、心理自控力以及社会适应能力,塑造理想人格,做德智体全面发展的建设人才,这就要求把心理素质修养和思想品德修养紧密地结合起来.
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关键词
大学生
心理
素质
思想品德课
当代大学生
克服心理障碍
建设人才
心理
素质教育
人际交往
心理
品质
价值观
理想人格
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职称材料
歌唱教学中的心理训练
8
作者
王绍伟
《黄河之声》
1998年第2期30-31,共2页
歌唱是集歌唱者的歌声与表演于一体的艺术,而一些演唱者在众目睽睽之下常常会紧张得手足冰凉,影响歌唱技术的正常发挥。那么,如果我们在平时的教学中注重了歌唱心理方面的训练,就会使歌唱者具有自我心理调节能力和心理控制能力,克服心...
歌唱是集歌唱者的歌声与表演于一体的艺术,而一些演唱者在众目睽睽之下常常会紧张得手足冰凉,影响歌唱技术的正常发挥。那么,如果我们在平时的教学中注重了歌唱心理方面的训练,就会使歌唱者具有自我心理调节能力和心理控制能力,克服心理障碍并对自己的歌唱有足够的信心。这就是我所要阐述的歌唱教学中的心理训练。一、歌唱心理训练的概念与作用: “心理训练”一词首先出现在运动比赛中。
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关键词
心理
训练
歌唱者
歌唱教学
歌唱
心理
歌唱技术
训练要求
心理
控制能力
心理
活动
克服心理障碍
放松训练
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职称材料
如何提高英语听力水平
9
作者
向红
张巧菊
《英语教师》
2008年第2期62-62,共1页
英语教学主要是由"听、说、读、写、译"这五大部分构成的系统整体。但是,在英语教学中,部分学生却没有重视或很少重视听力部分。
关键词
英语听力水平
听力训练
英语教学
中学生
听力材料
听力理解过程
英语教师
克服心理障碍
系统整体
培养学生
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职称材料
低年级学生说话能力的培养
10
作者
薛桂贞
邢秀淑
《当代教育科学》
1998年第5期70-71,共2页
语文教学的目的是培养学生听、说、读、写的能力,提高学生的语文素质。说话能力的培养是小学语文教学的重要任务。重视说话训练不仅能提高学生的口头表达能力,而且从说到写可以使作文教学降低坡度,减小难度,有利于提高学生的书面表...
语文教学的目的是培养学生听、说、读、写的能力,提高学生的语文素质。说话能力的培养是小学语文教学的重要任务。重视说话训练不仅能提高学生的口头表达能力,而且从说到写可以使作文教学降低坡度,减小难度,有利于提高学生的书面表达能力,也有利于发展学生的思维能力...
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关键词
说话能力
低年级学生
说话训练
低年级语文教学
语文素质
培养学生
《雪地里的小画家》
克服心理障碍
课堂语言
小学语文教学
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职称材料
怀念李建章老师
11
作者
靳育德
《青海教育》
北大核心
1996年第6期20-20,共1页
怀念李建章老师靳育德有同学自湟源来,说李建章老师因患绝症,已于去年秋在西安辞世。惊闻噩耗,倍觉神伤,当年湟源中学幕幕往事,又浮现眼前。1962年8月,我负复湟源,得到李老师等一班恩师的教诲,李老师教态严谨,作风朴实,...
怀念李建章老师靳育德有同学自湟源来,说李建章老师因患绝症,已于去年秋在西安辞世。惊闻噩耗,倍觉神伤,当年湟源中学幕幕往事,又浮现眼前。1962年8月,我负复湟源,得到李老师等一班恩师的教诲,李老师教态严谨,作风朴实,待人平易,深得学生敬重。如今桃李遍...
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关键词
数学知识
解题过程
教育局教研室
克服心理障碍
数学竞赛
教育行政机关
后勤保障
解析几何
敬业精神
教育史
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职称材料
满足“四好” 转化后进生
12
作者
李增武
《青海教育》
1999年第4期15-15,共1页
关键词
转化后进生
班主任
四好
“木桶”理论
好奇心
生长发育
克服心理障碍
进步动力
教学内容
集中精力做
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职称材料
跨过生命的河流
13
作者
梅好
郑传兴(指导)
耿朝霞(指导)
《作文(高中版)》
2023年第1期15-15,共1页
生命像一片汪洋,而我们就像汪洋上的一叶小舟。生命的海洋永远不会风平浪静,海下隐藏的无穷奥秘等着我们去探索。我们只有乘风破浪,不惧困难和艰险,才能到达成功的彼岸。面对困难,首先要克服心理障碍。或许我们曾有过“低谷期”,如果我...
生命像一片汪洋,而我们就像汪洋上的一叶小舟。生命的海洋永远不会风平浪静,海下隐藏的无穷奥秘等着我们去探索。我们只有乘风破浪,不惧困难和艰险,才能到达成功的彼岸。面对困难,首先要克服心理障碍。或许我们曾有过“低谷期”,如果我们身在低谷而不往上爬,或许我们便永远只能待在黑暗的谷底,见不到希望的太阳;若是我们把登上山顶作为目标。
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关键词
低谷期
克服心理障碍
生命
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职称材料
爱欲与文明的冲突──谈述平的小说创作
14
作者
张未民
《当代作家评论》
CSSCI
北大核心
1995年第6期12-16,共5页
爱欲与文明的冲突──谈述平的小说创作张未民八十年代论小说,有识者提出一个“文明与愚昧的冲突”的论纲,为很多人所赞同和沿用,时至今日仍不绝于耳,这说明了这个“论纲”的时代合理性和正确性。但随着九十年代文化和文学新的氛围...
爱欲与文明的冲突──谈述平的小说创作张未民八十年代论小说,有识者提出一个“文明与愚昧的冲突”的论纲,为很多人所赞同和沿用,时至今日仍不绝于耳,这说明了这个“论纲”的时代合理性和正确性。但随着九十年代文化和文学新的氛围的生成与渐趋浓厚,环顾近五六年来小...
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关键词
文明的冲突
述平小说
欲望
心理
分析
个人空间
小说创作
社会文明结构
心理障碍
的
克服
自我
心理
晚报新闻
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职称材料
题名
克服心理障碍坚持反腐倡廉
1
作者
杜乃华
出处
《政工学刊》
北大核心
1995年第8期12-13,共2页
文摘
克服心理障碍坚持反腐倡廉杜乃华一、随波逐流的“认同心理”。有人认为,我们正处在社会大变革中,必然会派生出一些腐朽思想和资本主义的意识形态。因此,在认识上产生“误区”。一是支流论。经济繁荣是主流,腐败是支流,不必“大惊小怪”。二是代价论。经济发展总要付...
关键词
反腐倡廉
克服心理障碍
反腐败
反腐倡廉工作
消极腐败现象
经济发展
社会主义市场经济
健康发展
党和国家
意识形态
分类号
D630.9 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
在体操教学训练中如何克服伤后的心理障碍
被引量:
1
2
作者
满恒贵
杨文清
机构
山东体院
西南师大
出处
《山东体育科技》
1997年第3期62-65,共4页
文摘
在体操教学训练中如何克服伤后的心理障碍满恒贵1)杨文清2)①心理活动是人脑的机能,是人脑对客观事物的反映。当机体受伤时,必定带来心理上的创伤,这种不良的心理状态笼罩着失败或受伤者的心,使之产生心理障碍。所以,心理障碍是指外界环境的变化和机体内部状态所...
关键词
体操教学训练
克服心理障碍
学习动机
保护与帮助
运动员
意志品质
注意力
身体素质
学习训练
心理
活动
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
体操专项练习中心理障碍的表现与克服
被引量:
6
3
作者
翟廷立
机构
武汉体育学院
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1996年第4期64-66,共3页
文摘
本文分析了体操专项练习中,练习者常出现的几种心理障碍,进而提出了克服的方法。
关键词
体操
心理障碍
表现
心理障碍
的
克服
Keywords
Gymnastics
Presence and Overcoming of Mental Trouble
分类号
G83 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
浅谈如何克服女大学生跳远心理障碍
4
作者
刘晓梅
机构
北京外国语大学
出处
《山东体育科技》
1998年第3期50-52,共3页
文摘
跳远运动要求女大学生要有良好的身体素质和心理素质。但由于存在心理障碍,影响了女大学生两个素质的提高和跳远技术的掌握。为此,本文试图对产生心理障碍的原因及如何克服心理障碍,谈一点看法。1产生跳远心理障碍的原因1.1身体素质差世界各国的训练工作都十分重视...
关键词
女大学生
跳远技术
克服心理障碍
身体素质
专项准备活动
体育锻炼
体育教学
跳远教学
基本素质
跳远运动
分类号
G823.3 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
如何克服体校运动员的竞赛心理障碍
5
作者
张海
机构
临沂市兰山区业余体校
出处
《成才之路》
2008年第12期84-84,共1页
文摘
心理训练尽管与体育锻炼有相关之处和相联系的一面,但其性质决定了它的特殊性。因此,调节和控制心理活动,克服心理障碍,实施心理训练就成为广大体育教师和教练员必须关注和必须解决的问题。
关键词
运动员
心理
训练方法
紧张情绪
教练员
技术动作
竞赛
心理障碍
学生
体育教师
体育锻炼
克服心理障碍
分类号
G804.8 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
田径教学中怎样排除学生的心理障碍
6
作者
张智轶
机构
通渭县第二中学
出处
《成才之路》
2008年第2期61-62,共2页
文摘
体育教师在跳高和跨栏技术教学中,经常会发现学生对分解动作普遍掌握较好,可一进入完整的技术练习就动作变形,与分解动作教学相比,同一学生则判若两人,这固然存在着组织上的原因(分解教学与完整教学缺乏有机联系),但更多是心理障碍所致,如:紧张、恐惧、胆怯等等。
关键词
克服心理障碍
学生会
产生原因
背越式跳高
跨栏技术教学
体育教师
学习动机
排除
教学内容
动作教学
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养良好的心理素质 做合格的建设人才——大学生心理素质教育初探
7
作者
许美华
出处
《天津外国语大学学报》
1996年第4期9-14,共6页
文摘
对学生进行心理素质的教育,并不是从心理学的角度去讲授的,而是立足于培养学生成为“四有”新人,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,强化学生的社会责任感和历史使命感,激发学生的学习热情和创造意识,增强道德感、理智感、心理自控力以及社会适应能力,塑造理想人格,做德智体全面发展的建设人才,这就要求把心理素质修养和思想品德修养紧密地结合起来.
关键词
大学生
心理
素质
思想品德课
当代大学生
克服心理障碍
建设人才
心理
素质教育
人际交往
心理
品质
价值观
理想人格
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
歌唱教学中的心理训练
8
作者
王绍伟
出处
《黄河之声》
1998年第2期30-31,共2页
文摘
歌唱是集歌唱者的歌声与表演于一体的艺术,而一些演唱者在众目睽睽之下常常会紧张得手足冰凉,影响歌唱技术的正常发挥。那么,如果我们在平时的教学中注重了歌唱心理方面的训练,就会使歌唱者具有自我心理调节能力和心理控制能力,克服心理障碍并对自己的歌唱有足够的信心。这就是我所要阐述的歌唱教学中的心理训练。一、歌唱心理训练的概念与作用: “心理训练”一词首先出现在运动比赛中。
关键词
心理
训练
歌唱者
歌唱教学
歌唱
心理
歌唱技术
训练要求
心理
控制能力
心理
活动
克服心理障碍
放松训练
分类号
J616 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
如何提高英语听力水平
9
作者
向红
张巧菊
机构
四川省通江中学
四川省双流中学
出处
《英语教师》
2008年第2期62-62,共1页
文摘
英语教学主要是由"听、说、读、写、译"这五大部分构成的系统整体。但是,在英语教学中,部分学生却没有重视或很少重视听力部分。
关键词
英语听力水平
听力训练
英语教学
中学生
听力材料
听力理解过程
英语教师
克服心理障碍
系统整体
培养学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
低年级学生说话能力的培养
10
作者
薛桂贞
邢秀淑
机构
青岛黄岛区辛安中心小学
出处
《当代教育科学》
1998年第5期70-71,共2页
文摘
语文教学的目的是培养学生听、说、读、写的能力,提高学生的语文素质。说话能力的培养是小学语文教学的重要任务。重视说话训练不仅能提高学生的口头表达能力,而且从说到写可以使作文教学降低坡度,减小难度,有利于提高学生的书面表达能力,也有利于发展学生的思维能力...
关键词
说话能力
低年级学生
说话训练
低年级语文教学
语文素质
培养学生
《雪地里的小画家》
克服心理障碍
课堂语言
小学语文教学
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
怀念李建章老师
11
作者
靳育德
出处
《青海教育》
北大核心
1996年第6期20-20,共1页
文摘
怀念李建章老师靳育德有同学自湟源来,说李建章老师因患绝症,已于去年秋在西安辞世。惊闻噩耗,倍觉神伤,当年湟源中学幕幕往事,又浮现眼前。1962年8月,我负复湟源,得到李老师等一班恩师的教诲,李老师教态严谨,作风朴实,待人平易,深得学生敬重。如今桃李遍...
关键词
数学知识
解题过程
教育局教研室
克服心理障碍
数学竞赛
教育行政机关
后勤保障
解析几何
敬业精神
教育史
分类号
K825.46 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
满足“四好” 转化后进生
12
作者
李增武
出处
《青海教育》
1999年第4期15-15,共1页
关键词
转化后进生
班主任
四好
“木桶”理论
好奇心
生长发育
克服心理障碍
进步动力
教学内容
集中精力做
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
跨过生命的河流
13
作者
梅好
郑传兴(指导)
耿朝霞(指导)
机构
湖北省红安县第一中学
不详
出处
《作文(高中版)》
2023年第1期15-15,共1页
文摘
生命像一片汪洋,而我们就像汪洋上的一叶小舟。生命的海洋永远不会风平浪静,海下隐藏的无穷奥秘等着我们去探索。我们只有乘风破浪,不惧困难和艰险,才能到达成功的彼岸。面对困难,首先要克服心理障碍。或许我们曾有过“低谷期”,如果我们身在低谷而不往上爬,或许我们便永远只能待在黑暗的谷底,见不到希望的太阳;若是我们把登上山顶作为目标。
关键词
低谷期
克服心理障碍
生命
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
爱欲与文明的冲突──谈述平的小说创作
14
作者
张未民
出处
《当代作家评论》
CSSCI
北大核心
1995年第6期12-16,共5页
文摘
爱欲与文明的冲突──谈述平的小说创作张未民八十年代论小说,有识者提出一个“文明与愚昧的冲突”的论纲,为很多人所赞同和沿用,时至今日仍不绝于耳,这说明了这个“论纲”的时代合理性和正确性。但随着九十年代文化和文学新的氛围的生成与渐趋浓厚,环顾近五六年来小...
关键词
文明的冲突
述平小说
欲望
心理
分析
个人空间
小说创作
社会文明结构
心理障碍
的
克服
自我
心理
晚报新闻
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
克服心理障碍坚持反腐倡廉
杜乃华
《政工学刊》
北大核心
1995
0
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职称材料
2
在体操教学训练中如何克服伤后的心理障碍
满恒贵
杨文清
《山东体育科技》
1997
1
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职称材料
3
体操专项练习中心理障碍的表现与克服
翟廷立
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1996
6
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职称材料
4
浅谈如何克服女大学生跳远心理障碍
刘晓梅
《山东体育科技》
1998
0
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职称材料
5
如何克服体校运动员的竞赛心理障碍
张海
《成才之路》
2008
0
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职称材料
6
田径教学中怎样排除学生的心理障碍
张智轶
《成才之路》
2008
0
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职称材料
7
培养良好的心理素质 做合格的建设人才——大学生心理素质教育初探
许美华
《天津外国语大学学报》
1996
0
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职称材料
8
歌唱教学中的心理训练
王绍伟
《黄河之声》
1998
0
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职称材料
9
如何提高英语听力水平
向红
张巧菊
《英语教师》
2008
0
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职称材料
10
低年级学生说话能力的培养
薛桂贞
邢秀淑
《当代教育科学》
1998
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
11
怀念李建章老师
靳育德
《青海教育》
北大核心
1996
0
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职称材料
12
满足“四好” 转化后进生
李增武
《青海教育》
1999
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
13
跨过生命的河流
梅好
郑传兴(指导)
耿朝霞(指导)
《作文(高中版)》
2023
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14
爱欲与文明的冲突──谈述平的小说创作
张未民
《当代作家评论》
CSSCI
北大核心
1995
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