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“先学后教-当堂训练”教学法的实验研究——以生物化学检验技术课为例 被引量：1
1
作者 林国英 关锦连 《广东职业技术教育与研究》 2012年第6期11-13,共3页
目的:探讨运用"先学后教-当堂训练"法教学效果,以提高生物化学检验技术教学质量。方法:选取阳江市卫生学校2个不同级别的检验专业班学生进行试验,2010级实验班以"先学后教-当堂训练"法进行教学,以开始实施"先... 目的:探讨运用"先学后教-当堂训练"法教学效果,以提高生物化学检验技术教学质量。方法:选取阳江市卫生学校2个不同级别的检验专业班学生进行试验,2010级实验班以"先学后教-当堂训练"法进行教学,以开始实施"先学后教-当堂训练"之前的2009级为对照组;2组分别进行问卷调查和学生学业评价。结果:对实验班和对照班的理论考试和技能考核成绩进行统计学比较处理,实验班理论考试和技能考核成绩明显高于对照班(显著性水平P<0.01)。结论:"先学后教-当堂训练"法比传统教学法更能激发学生的学习兴趣,对提高生物化学检验技术教学质量确有实效。 展开更多
关键词 先学后教-当堂训练 生物化学检验技术课堂教学
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