期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
元认知与有效学习:原理与条件
被引量：
7
1
作者
陈启山
温忠麟
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第1期53-59,共7页
研究者通常将元认知分为监测与调控两个子系统进行研究,并对元认知监测与元认知调控的关系及二者对个体学习的影响作用做深入探讨。基于元认知监测的学习调控是有条件的,首先个体要有利用监测指导调控的机会,更重要的是个体的元认知监...
研究者通常将元认知分为监测与调控两个子系统进行研究,并对元认知监测与元认知调控的关系及二者对个体学习的影响作用做深入探讨。基于元认知监测的学习调控是有条件的,首先个体要有利用监测指导调控的机会,更重要的是个体的元认知监测要足够精确。通常情况下,个体的监测并不精确,但它是可以提高的。
展开更多
关键词
元认知
监测
精确性
元认知调控
有效性
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
元认知与有效学习:原理与条件
被引量：
7
1
作者
陈启山
温忠麟
机构
华南师范大学心理应用研究中心
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第1期53-59,共7页
基金
教育部人文社会科学研究项目基金(09YJCXLX007)
国家自然科学基金项目(30870784)资助
文摘
研究者通常将元认知分为监测与调控两个子系统进行研究,并对元认知监测与元认知调控的关系及二者对个体学习的影响作用做深入探讨。基于元认知监测的学习调控是有条件的,首先个体要有利用监测指导调控的机会,更重要的是个体的元认知监测要足够精确。通常情况下,个体的监测并不精确,但它是可以提高的。
关键词
元认知
监测
精确性
元认知调控
有效性
分类号
B84-0 [哲学宗教—基础心理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
元认知与有效学习:原理与条件
陈启山
温忠麟
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
