期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
元认知学习策略与自主学习能力关系的实证研究 被引量:35
1
作者 刘宇慧 刘晓燕 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第3期119-121,共3页
利用文秋芳教授的《英语学习策略调查问卷》对来自北京工业大学13个专业的93名学生的元认知学习策略进行了调查,并跟踪其校园局域网在线自主学习状况一个学期,然后根据学生的元认知学习策略使用情况、网上学习的时间、完成网上测试的次... 利用文秋芳教授的《英语学习策略调查问卷》对来自北京工业大学13个专业的93名学生的元认知学习策略进行了调查,并跟踪其校园局域网在线自主学习状况一个学期,然后根据学生的元认知学习策略使用情况、网上学习的时间、完成网上测试的次数及学期末考试成绩,分析了元认知学习策略与自主学习能力及学习成绩的关系,提出了培养学生学习策略和自主学习能力的措施。 展开更多
关键词 非英语专业学生 元认知学习策略 自主学习能力 学习成绩
在线阅读 下载PDF
元认知学习策略培训对大学生英语自主学习能力影响的调查研究
2
作者 韦薇 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2012年第2期113-116,共4页
该研究综合考察了元认知策略与自主学习能力之间的关系,结果发现:(1)外语学习中,元认知策略的使用与学习者自主学习能力成显著的正相关;(2)外语学习中,语言学习者的自主学习能力相对较差,因此,即便是他们掌握了一定的语言学习策略也很... 该研究综合考察了元认知策略与自主学习能力之间的关系,结果发现:(1)外语学习中,元认知策略的使用与学习者自主学习能力成显著的正相关;(2)外语学习中,语言学习者的自主学习能力相对较差,因此,即便是他们掌握了一定的语言学习策略也很难在实际学习中运用;(3)元认知策略培训对不同英语水平的学习者会产生不同的影响。 展开更多
关键词 元认知学习策略 英语学习 自主学习 培训
在线阅读 下载PDF
工学结合模式下高职公共英语教学探索 被引量:3
3
作者 李淑苹 《当代教育论坛(管理版)》 2010年第5期98-99,共2页
高职院校公共英语课堂教学一直以来深受教育部的重视,不少高职院校逐渐以模拟仿真为手段、以教师为主导、以任务为导向、以学生为主体的"工学结合"教学模式代替传统以考试为目标的固定化模式。文章借助具体案例引入"元认... 高职院校公共英语课堂教学一直以来深受教育部的重视,不少高职院校逐渐以模拟仿真为手段、以教师为主导、以任务为导向、以学生为主体的"工学结合"教学模式代替传统以考试为目标的固定化模式。文章借助具体案例引入"元认知"策略和"意义协调"模式阐述"工学结合"下的高职公共英语教学任务设计具体过程及思路,为更好地满足高职公共英语教育目标、提高学生英语使用综合能力提供创新性思路和试验性方法。 展开更多
关键词 工学结合 高职公共英语教学 元认知学习策略 意义协商模式
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部