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基于元素养目标的公共图书馆教育活动研究
1
作者
宋筱璇
刘畅
吴耀宇
《图书与情报》
CSSCI
北大核心
2023年第6期117-125,共9页
元素养作为提高一切素养的基础能力,在当前多元多变的社会情境中,元素养能力的培育成为教育活动的根本性目标。为进一步明晰当前公共图书馆教育活动中的元素养培育现状,文章收集了江苏省十三市公共图书馆近5年开展的教育活动数据1214条...
元素养作为提高一切素养的基础能力,在当前多元多变的社会情境中,元素养能力的培育成为教育活动的根本性目标。为进一步明晰当前公共图书馆教育活动中的元素养培育现状,文章收集了江苏省十三市公共图书馆近5年开展的教育活动数据1214条,对活动数据开展内容分析与扎根理论编码。研究揭示了公共图书馆教育活动在元素养的行为、认知、情感、元认知4个目标维度的支持与培育现状,并依据元素养目标与多元活动要素间的作用关系,识别了当前公共图书馆教育活动的三种典型模式,分别是认知导向的人文艺术活动、情感导向的人文艺术活动和行为导向的技术技能活动。
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关键词
公共图书馆
教育活动
元素养目标
活动要素
活动模式
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题名
基于元素养目标的公共图书馆教育活动研究
1
作者
宋筱璇
刘畅
吴耀宇
机构
南京农业大学信息管理学院
北京大学信息管理系
出处
《图书与情报》
CSSCI
北大核心
2023年第6期117-125,共9页
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目(项目编号:2022SJYB0049)
南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社会科学研究基金资助“数据驱动的公共图书馆读者阅读需求研究”(项目编号:SKYC2022019)研究成果之一。
文摘
元素养作为提高一切素养的基础能力,在当前多元多变的社会情境中,元素养能力的培育成为教育活动的根本性目标。为进一步明晰当前公共图书馆教育活动中的元素养培育现状,文章收集了江苏省十三市公共图书馆近5年开展的教育活动数据1214条,对活动数据开展内容分析与扎根理论编码。研究揭示了公共图书馆教育活动在元素养的行为、认知、情感、元认知4个目标维度的支持与培育现状,并依据元素养目标与多元活动要素间的作用关系,识别了当前公共图书馆教育活动的三种典型模式,分别是认知导向的人文艺术活动、情感导向的人文艺术活动和行为导向的技术技能活动。
关键词
公共图书馆
教育活动
元素养目标
活动要素
活动模式
Keywords
public libraries
education activities
metaliteracy goals
activity elements
activity modes
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
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作者
出处
发文年
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1
基于元素养目标的公共图书馆教育活动研究
宋筱璇
刘畅
吴耀宇
《图书与情报》
CSSCI
北大核心
2023
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