期刊文献+
共找到110篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
元功能理论视角下轻化工专业英语翻译策略研究 被引量:1
1
作者 思媛媛 《造纸科学与技术》 2024年第1期152-155,共4页
以“语言是人类用来表意的工具”为主要指导思想的系统功能语言学对20世纪后半叶的语言学研究影响显著。从系统功能语言学视角,进一步规范与完善英语翻译,对于提高轻化工专业英语翻译质量意义重大。对此,简述了语言的三大元功能,分析了... 以“语言是人类用来表意的工具”为主要指导思想的系统功能语言学对20世纪后半叶的语言学研究影响显著。从系统功能语言学视角,进一步规范与完善英语翻译,对于提高轻化工专业英语翻译质量意义重大。对此,简述了语言的三大元功能,分析了元功能理论在英语翻译中的应用价值。专业英语翻译能力的提升对轻化工行业的技术创新、绿色转型发展、国际科学知识交流均有着重要意义。针对轻化工专业英语翻译特点和切实需求,从概念功能实现、人际功能实现和语篇功能实现三方面探究了轻化工专业英语翻译技巧和策略,以进一步发展与丰富元功能理论的应用领域,为轻化工专业英语翻译实践提供理论依据。 展开更多
关键词 元功能 轻化工专业英语 翻译特点 翻译策略
在线阅读 下载PDF
元功能视角下英语教学的多模态语篇构建路径 被引量:1
2
作者 汤子健 廖珺 《内蒙古财经大学学报》 2022年第5期76-79,共4页
元功能理论下的英语教学可强化英语的语言概念功能、人际功能和语篇功能,在加深学生对知识理解方面,元功能在英语多模态语篇教学中具有可行性。介于此,文章在分析当前高校英语教学多模态语篇构建中出现的视听图文构建上英语的教学性与... 元功能理论下的英语教学可强化英语的语言概念功能、人际功能和语篇功能,在加深学生对知识理解方面,元功能在英语多模态语篇教学中具有可行性。介于此,文章在分析当前高校英语教学多模态语篇构建中出现的视听图文构建上英语的教学性与趣味性失衡、在空间情境构建上学生的代入感与交互性不足和多模态语篇构建的文化意义尚有缺失等问题的基础上,发挥元功能的概念功能、人际功能和语篇功能,通过建立语篇分类体系、小组互助增强交互及提高语篇文化内涵等路径,完善英语教学中多模态语篇的构建方式,最终提高英语教学的有效性。 展开更多
关键词 语言元功能 元功能 英语教学 多模态 语篇 构建 路径
在线阅读 下载PDF
系统功能认知视域下英语名词性“同义反复”的元功能分析 被引量:3
3
作者 向大军 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期55-59,共5页
系统功能认知观认为认知不是指思维而是指意义,是一种意义地图,是谈论语言的一种方式,是词汇语法中的语言构建。基于系统功能认知观,本研究认为在英语名词性"同义反复"句式中,虽然体现参与者角色的NG1和NG2语法形式相同,但却... 系统功能认知观认为认知不是指思维而是指意义,是一种意义地图,是谈论语言的一种方式,是词汇语法中的语言构建。基于系统功能认知观,本研究认为在英语名词性"同义反复"句式中,虽然体现参与者角色的NG1和NG2语法形式相同,但却归属于不同的功能范畴。在修饰式集约型关系过程中,NG2几乎跨范畴为形容词功能;在认同式集约型关系过程中,该小句传递的意义受到句法和语境的严格制约。该类句式在人际功能上主要体现为评价意义,具有一定的元冗余性。在语篇功能上,该小句能增强语篇意义。 展开更多
关键词 系统功能认知观 名词性“同义反复” 元功能
在线阅读 下载PDF
论语篇元功能的非本源性 被引量:1
4
作者 周海明 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期47-52,共6页
非本源性是语篇元功能的重要属性。然而,自上个世纪70年代Halliday首次提出以来,该属性似乎并未引起学界的足够关注。世纪之交,在阐述意义进化论时,Halliday和Matthiessen重申语篇元功能的非本源性并强调其元理论价值。本文围绕非本源... 非本源性是语篇元功能的重要属性。然而,自上个世纪70年代Halliday首次提出以来,该属性似乎并未引起学界的足够关注。世纪之交,在阐述意义进化论时,Halliday和Matthiessen重申语篇元功能的非本源性并强调其元理论价值。本文围绕非本源性的概念内涵、理论基础、重要体现以及哲学意义展开讨论,有如下启示:(1)非本源性旨在从元理论层面强调语篇元功能是语言符号所建构的意义现实的固有属性;(2)语篇元功能的非本源性根植于Halliday的语境理论,在很大程度上取决于语式变量;(3)非本源性思想体现于Halliday的语言发育、主位推进、语法隐喻等理论;(4)非本源性思想彰显了语篇元功能所蕴含的社会建构主义哲学内涵。 展开更多
关键词 语篇元功能 非本源性 社会建构主义 意义进化
在线阅读 下载PDF
视觉语法框架下电影海报中的元功能分析——以《速度与激情7》为例 被引量:2
5
作者 车明明 赵芸 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2016年第3期143-144,共2页
基于韩礼德系统功能语法,以克瑞斯与勒文的视觉语法为理论框架,分析《速度与激情7》电影海报中的元功能,以期充分挖掘其图像中的再现意义、互动意义以及构图意义。揭示图像与文字相互作用构成多模态语篇意义的方法,指出分析和解读多模... 基于韩礼德系统功能语法,以克瑞斯与勒文的视觉语法为理论框架,分析《速度与激情7》电影海报中的元功能,以期充分挖掘其图像中的再现意义、互动意义以及构图意义。揭示图像与文字相互作用构成多模态语篇意义的方法,指出分析和解读多模态意义的构成不仅有助于读者深入了解电影的主旨与内涵,也有助于提高读者对多模态语篇的认知能力。 展开更多
关键词 系统功能语法 视觉语法 电影海报 元功能
在线阅读 下载PDF
图文关系及图像元功能在多模态话语类型中的体现 被引量:1
6
作者 汪燕华 《湖北美术学院学报》 2016年第1期104-108,共5页
图文关系和图像元功能体现是多模态话语研究的核心问题。本文通过分析对比图像学话语、美术史话语、世界历史话语中图像与文本之间的关系以及图像的三大元功能的体现指出:多模态话语中的图像与文本之间是一种动态的、开放的关系模式,它... 图文关系和图像元功能体现是多模态话语研究的核心问题。本文通过分析对比图像学话语、美术史话语、世界历史话语中图像与文本之间的关系以及图像的三大元功能的体现指出:多模态话语中的图像与文本之间是一种动态的、开放的关系模式,它与话语类型息息相关;图像的元功能随着话语类型的不同而呈不均匀的分布。 展开更多
关键词 多模态话语 图文关系 语类 元功能
在线阅读 下载PDF
分析文本三大元功能的意义 被引量:1
7
作者 金艳 《写作》 2002年第10期9-11,共3页
文本功能分析被正式引入写作学教学实践,是写作学研究的一项重要成果。国内写作学界将文本三大元功能理论运用于写作教学的突出代表,是最近由高等教育出版社出版的教育部“面向21世纪”课程教材《实用写作》(余国瑞、彭光芒主编《实... 文本功能分析被正式引入写作学教学实践,是写作学研究的一项重要成果。国内写作学界将文本三大元功能理论运用于写作教学的突出代表,是最近由高等教育出版社出版的教育部“面向21世纪”课程教材《实用写作》(余国瑞、彭光芒主编《实用写作》,高等教育出版社,2002年6月)。目前,这一理论研究成果已引起罾内学术界的重视。本文拟对这一理论在写作学中的运用作简要评介。 展开更多
关键词 写作学 元功能 实用写作 文本功能 写作教学 意义 突出 评介 成果 学术界
在线阅读 下载PDF
元功能翻译理论下政论文翻译策略——以《习近平谈治国理政》第三卷英译文为例 被引量:1
8
作者 程辉 《海外英语》 2022年第16期27-28,35,共3页
《习近平谈治国理政(第三卷)》收录了在2017年10月18日至2020年1月13日习近平总书记的重要著作92篇。本书的英文版受到了国外读者的欢迎,产生了广泛而深远的国际影响。该书的讲稿中充满大量的中国文化元素。文章依据元功能翻译理论,从... 《习近平谈治国理政(第三卷)》收录了在2017年10月18日至2020年1月13日习近平总书记的重要著作92篇。本书的英文版受到了国外读者的欢迎,产生了广泛而深远的国际影响。该书的讲稿中充满大量的中国文化元素。文章依据元功能翻译理论,从概念功能、人际功能和语篇功能三方面,收集译例,探讨政论文中的翻译现象和翻译策略。 展开更多
关键词 政论文 元功能 翻译
在线阅读 下载PDF
语域理论和语言三大元功能关照下的歌词分析——以《再见二丁目》为例 被引量:1
9
作者 张晓艺 《海外英语》 2013年第20期257-259,共3页
文章尝试将语域理论和三大元功能理论应用于《再见二丁目》的语篇分析中,旨在试验相关理论在歌词这种特殊文体分析中的理论活性和可操作性。研究表明,全词的及物性系统、语态系统和逻辑关系均受歌词所用词汇影响;词中的两类语旨体现了... 文章尝试将语域理论和三大元功能理论应用于《再见二丁目》的语篇分析中,旨在试验相关理论在歌词这种特殊文体分析中的理论活性和可操作性。研究表明,全词的及物性系统、语态系统和逻辑关系均受歌词所用词汇影响;词中的两类语旨体现了情感双方一强一弱的人际关系;全词在格律、韵脚、文体特征等方面自成一派,体现了歌词区别于其他类型文本的独特性。 展开更多
关键词 语篇分析 语域理论 三大元功能 《再见二丁目》 歌词
在线阅读 下载PDF
元功能显化视角下《毛泽东选集》(第一卷)英译的语域特征多维分析
10
作者 赵秋荣 王慧洁 刘敏霞 《天津外国语大学学报》 2023年第5期56-68,112,共14页
本研究基于《毛泽东选集》(第一卷)的外文社版和劳伦斯版英译文建立汉英平行语料库,运用多维分析法考察其语域差异,比较两个译本在元功能层面上的显化差异。研究发现:(1)两个译本存在语域差异,67个语法特征中有15个存在较大差异,外文社... 本研究基于《毛泽东选集》(第一卷)的外文社版和劳伦斯版英译文建立汉英平行语料库,运用多维分析法考察其语域差异,比较两个译本在元功能层面上的显化差异。研究发现:(1)两个译本存在语域差异,67个语法特征中有15个存在较大差异,外文社版信息抽象及指称明晰度更高;(2)概念和语篇系统均呈现显化趋势,但存在程度差异,外文社版更关注政治事件的过程,而劳伦斯版倾向于将革命冲突归因于各类环境成分。译本间的语言特征差异反映出译本元功能显化与事件的交互影响,一定程度上是译者、文化与社会等多因素互动的结果。 展开更多
关键词 《毛泽东选集》(第一卷) 多维分析 元功能显化 语料库
在线阅读 下载PDF
韩礼德语言元功能发展路径探究 被引量:2
11
作者 常明慧 孙悦 《英语教师》 2019年第8期6-9,共4页
概念功能、人际功能和语篇功能并称语言的三大元功能,是韩礼德系统功能语法的核心思想的重要构成部分。不同于以往的语言功能研究,韩礼德从语言自身出发,探究“内在的”语言功能,其语言功能思想经历了从“微观功能”到“宏观功能”... 概念功能、人际功能和语篇功能并称语言的三大元功能,是韩礼德系统功能语法的核心思想的重要构成部分。不同于以往的语言功能研究,韩礼德从语言自身出发,探究“内在的”语言功能,其语言功能思想经历了从“微观功能”到“宏观功能”再到“元功能”的演变过程。韩礼德以语言为基础的学习理论强调语言的工具价值,其语言元功能思想贯穿于该理论之始终。明确语言元功能内涵及其发展路径,有利于深入理解韩礼德以语言为基础的学习理论,进而促进外语学习与教学。 展开更多
关键词 元功能 韩礼德 语言元功能 学习理论
在线阅读 下载PDF
《江雪》语篇元功能分析
12
作者 黄小平 《安阳师范学院学报》 2014年第1期106-110,共5页
《江雪》呈现了一个清高孤傲、寒江独钓的渔翁的艺术图景,成为千古传诵的名作。通过《江雪》语篇的概念功能、人际功能和语篇功能的分析,展现出作者、作品、读者的互动效果,揭示作品从作者构建到读者接受的过程,从而发掘作品深层的意义... 《江雪》呈现了一个清高孤傲、寒江独钓的渔翁的艺术图景,成为千古传诵的名作。通过《江雪》语篇的概念功能、人际功能和语篇功能的分析,展现出作者、作品、读者的互动效果,揭示作品从作者构建到读者接受的过程,从而发掘作品深层的意义、审美效应和社会效果,揭示优秀作品所包含的内在要素,开启文本理解的一个新的空间。 展开更多
关键词 《江雪》 元功能 概念功能 人际功能 语篇功能
在线阅读 下载PDF
基于语料库的话语标记语I think的语法化和元功能研究 被引量:1
13
作者 初爱霞 《语文学刊》 2016年第4期8-10,19,共4页
I think作为高频使用标记语,最终演变为话语标记语是语法化的结果。本文通过COHA(美国英语历史语料库),根据I think位于句中的不同位置的使用频率考察I think的语法化过程,历时地分析I think语法化的演变规律,并研究I think语法化过程... I think作为高频使用标记语,最终演变为话语标记语是语法化的结果。本文通过COHA(美国英语历史语料库),根据I think位于句中的不同位置的使用频率考察I think的语法化过程,历时地分析I think语法化的演变规律,并研究I think语法化过程中凸显的元功能及其规律。研究发现,I think随其位于句首、句中、句尾位置的变化渐进式地完成语法化过程,I think位于句首、中、尾凸显的元功能依次为:概念功能>人际功能>语篇功能。 展开更多
关键词 语料库 话语标记语 语法化 元功能
在线阅读 下载PDF
多模态话语的元功能意义分析——以一则电视广告为例 被引量:1
14
作者 钱韵然 《现代语文(下旬.语言研究)》 2011年第4期76-79,共4页
多模态话语分析是一种新兴的话语分析方法,认为人类交际是语言、图像、声音等符号共同进行意义构建与传递的过程。电视广告话语具有视觉化和听觉化特征,传统的语言修辞研究无法全面揭示这一话语对意义的构建。本文尝试结合多模态话语分... 多模态话语分析是一种新兴的话语分析方法,认为人类交际是语言、图像、声音等符号共同进行意义构建与传递的过程。电视广告话语具有视觉化和听觉化特征,传统的语言修辞研究无法全面揭示这一话语对意义的构建。本文尝试结合多模态话语分析理论和系统功能语法,对一则电视广告进行元功能意义的研究,旨在关注电视广告中语言与其他模态之间的关系。 展开更多
关键词 多模态 广告 元功能 意义
在线阅读 下载PDF
奥巴马2012年大选获胜演讲的人际元功能分析 被引量:1
15
作者 胡婷婷 《海外英语》 2014年第7X期238-239,共2页
演讲是一种公众性的活动,承担着重要的社会功能。该文以奥巴马2012年大选获胜演讲作为语料,从系统功能语法中人际元功能的角度对该语篇进行分析,试图阐释语言在帮助人们实现人际功能方面的作用,以期给语言学习者一定的启示。
关键词 奥巴马演讲 人际元功能
在线阅读 下载PDF
电视剧叙述声音的元功能分析
16
作者 王琴 《电影文学》 北大核心 2011年第7期113-114,共2页
詹姆斯.费伦曾指出,"‘叙述声音’是一个经常使用却未能获得准确定义的诸多批评术语之一。"叙述者是体现在文本中的"声音"的发出者,是"叙述声音"的来源,也是使叙述成为可能的功能。本文将电视剧《蜗居》作为研究案例,以叙事学理... 詹姆斯.费伦曾指出,"‘叙述声音’是一个经常使用却未能获得准确定义的诸多批评术语之一。"叙述者是体现在文本中的"声音"的发出者,是"叙述声音"的来源,也是使叙述成为可能的功能。本文将电视剧《蜗居》作为研究案例,以叙事学理论和多模态话语分析理论为视角,深入剖析这部电视剧的叙述声音,着重从概念功能、人际功能和组篇三大元功能探讨叙述声音在电视剧的主题意义建构和文化作品创作中的作用。 展开更多
关键词 叙述声音 叙述者 元功能 意义
在线阅读 下载PDF
论元功能在徐志摩翻译演说词中的实现
17
作者 赵晶 《白城师范学院学报》 2017年第3期49-53,共5页
徐志摩不仅是一位诗人还是一位翻译家,他翻译了泰戈尔访华期间发表的演说词。以此为研究对象,本文引入系统功能语法中的元功能理论,从元功能的三个方面即概念功能、人际功能和语篇功能入手,采用描述性翻译研究的方法,对徐志摩翻译的泰... 徐志摩不仅是一位诗人还是一位翻译家,他翻译了泰戈尔访华期间发表的演说词。以此为研究对象,本文引入系统功能语法中的元功能理论,从元功能的三个方面即概念功能、人际功能和语篇功能入手,采用描述性翻译研究的方法,对徐志摩翻译的泰戈尔演说词中这三个元功能的实现情况进行比较,发现在徐志摩的译本中元功能都基本得以实现,但也存在一些差异性,通过对这些差异进行对比分析挖掘出了导致这些差异的原因,从而检验了元功能理论对于翻译研究与实践的指导意义。 展开更多
关键词 元功能 徐志摩 演说词
在线阅读 下载PDF
名词化隐喻在英语科技语篇中的元功能分析
18
作者 刘丽华 《黑龙江科技信息》 2011年第28期251-252,共2页
名词化隐喻是语法隐喻的一种重要手段,也是英语书面语的主要特征之一。科技语篇作为一种正式的书面语体,其内部存在着大量的名词化。从系统功能语言学的三大元功能理论角度浅析了名词化隐喻在英语科技语篇中的作用,表明名词化隐喻能使... 名词化隐喻是语法隐喻的一种重要手段,也是英语书面语的主要特征之一。科技语篇作为一种正式的书面语体,其内部存在着大量的名词化。从系统功能语言学的三大元功能理论角度浅析了名词化隐喻在英语科技语篇中的作用,表明名词化隐喻能使英语科技语篇中的语言表达更加客观、简练,使之更具权威性,而且能够增强科技语篇的衔接与连贯。 展开更多
关键词 英语科技语篇 名词化隐喻 元功能
在线阅读 下载PDF
从三大元功能看表情包 被引量:1
19
作者 谢竞贤 李素娟 《海外英语》 2018年第18期89-90,共2页
在互联网+时代,人们使用网络来进行交流的机会越来越多,在网络交流的时候,人们有时无法通过观察交谈者的面部表情等其他语言表达方式来获得关于交谈者更多的信息。使用表情包是一种很好表达自己即时情绪的方式,近几年表情包的火爆引起... 在互联网+时代,人们使用网络来进行交流的机会越来越多,在网络交流的时候,人们有时无法通过观察交谈者的面部表情等其他语言表达方式来获得关于交谈者更多的信息。使用表情包是一种很好表达自己即时情绪的方式,近几年表情包的火爆引起了很多学者的关注,但是大多数学者是从新闻学或者传播学的角度来对表情包进行研究的,该文尝试从系统功能语言学的元功能角度研究表情包。 展开更多
关键词 功能语言学 元功能 表情包
在线阅读 下载PDF
我国“沉默式”英语教育的问题及其对策——基于语言元功能的视角 被引量:1
20
作者 吴徐莉 《海外英语》 2014年第22期267-268,共2页
我国英语教育在不断改革与发展的过程中取得了巨大的成果,但与此同时英语学习一直处于"沉默"的被动状态并逐渐陷入了"沉默式"英语教育的困境中。在语言学习中引入语言元功能理论,可以透视出英语教育在二语习得过程... 我国英语教育在不断改革与发展的过程中取得了巨大的成果,但与此同时英语学习一直处于"沉默"的被动状态并逐渐陷入了"沉默式"英语教育的困境中。在语言学习中引入语言元功能理论,可以透视出英语教育在二语习得过程中"沉默"现象出现的原因,并通过分析反思语言元功能对我国英语教育的重要指导意义。 展开更多
关键词 语言元功能 沉默式 英语教育
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部