儿童语言习得认知观与早期双语教育 被引量：15

1

作者 宋雪松 张忠梅 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期52-54,共3页

认知科学研究表明,语言能力是人类大脑特有的机能,它是在儿童与环境的相互作用中,在认知发展基础上,通过选择性模仿、内隐学习等手段获得的。文章从认知科学的角度出发,探讨儿童语言习得的发展过程以及儿童双语教育这一热点问题。

关键词 认知科学 语言能力 儿童语言习得 儿童双语教育

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儿童语言习得相关理论述评 被引量：42

2

作者 匡芳涛 《学前教育研究》 北大核心 2010年第5期44-49,共6页

儿童语言习得是一个极其复杂的过程。有关儿童语言习得的研究曾经提出了不同的理论解释与假说,其中产生过广泛影响的主要理论有行为主义学派的刺激一反应论、以乔姆斯基为代表的天赋论、以皮亚杰为代表的认识论,以韩礼德为代表的功能论... 儿童语言习得是一个极其复杂的过程。有关儿童语言习得的研究曾经提出了不同的理论解释与假说,其中产生过广泛影响的主要理论有行为主义学派的刺激一反应论、以乔姆斯基为代表的天赋论、以皮亚杰为代表的认识论,以韩礼德为代表的功能论等。儿童习得语言是一个不断发展的过程,在不同年龄阶段会呈现出不同的特征;儿童习得语言不仅需要足量的"可理解的语言输入",而且应有充分的机会练习和使用语言。现有研究对是否存在儿童语言习得的关键期存在诸多争论,其焦点是儿童学习语言是否比成人更具优势,以及对关键期年龄的界定。有关儿童语言学习与教育的研究和实践都应充分吸收和借鉴已有研究成果,以促进儿童语言能力的发展。 展开更多

关键词 儿童语言习得 语言习得过程 语言习得途径 关键期

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儿童语言习得机制跨学科研究:进展、问题和前景 被引量：3

3

作者 周鹏 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期48-59,共12页

语言是由人类神经生物属性决定的一套认知计算系统,它使我们可以理解和产出无限的具有内在结构的语言单元。这套认知计算系统在婴儿出生后飞速发展,5岁左右的幼儿已经接近成人水平。语言的发展和其他生物系统的发展一样受内在机制和外... 语言是由人类神经生物属性决定的一套认知计算系统,它使我们可以理解和产出无限的具有内在结构的语言单元。这套认知计算系统在婴儿出生后飞速发展,5岁左右的幼儿已经接近成人水平。语言的发展和其他生物系统的发展一样受内在机制和外在环境的制约。本文回顾过去50年儿童语言习得研究领域关注的主要问题与争论焦点,在此基础上,阐释了从跨学科视角对主要问题进行的探索,对今后儿童语言习得研究实现语言学、认知科学、发展心理学、神经科学和人工智能等多学科融合的方向和路径进行展望,并提出,要真正实现多学科融合这一目标,新一代儿童语言习得研究者既要掌握语言学理论和认知科学的实验方法,还要善于同其他学科的研究者开展合作,以跨学科的方式来理解更为广阔的语言、心智与大脑的关系。 展开更多

关键词 儿童语言习得 跨学科 认知科学 神经科学 人工智能

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跨语言视角下的儿童语言习得 被引量：2

4

作者 施嘉伟(译) 周鹏(译) 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期11-13,共3页

本文旨在阐释跨语言视角对理解儿童语言习得进程的重要性。前人研究多关注英语母语儿童,本文希望通过呈现来自不同母语背景的儿童语言数据来论证跨语言视角的重要性。我们希望强调的一点是,跨语言数据给我们理解儿童语言习得进程提供了... 本文旨在阐释跨语言视角对理解儿童语言习得进程的重要性。前人研究多关注英语母语儿童,本文希望通过呈现来自不同母语背景的儿童语言数据来论证跨语言视角的重要性。我们希望强调的一点是,跨语言数据给我们理解儿童语言习得进程提供了以往只基于英语研究不能得到的观察视角,甚至推翻了很多基于英语研究所得出的结论。 展开更多

关键词 儿童语言习得 语言数据 观察视角 英语 重要性 理解

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国外儿童语言习得研究 被引量：4

5

作者 贾玉新 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1992年第9期38-41,共4页

儿童习得母语的能力,长期以来一直为学者们所关注。早在18世纪,德国哲学家Dietrch Tiedemann就曾对自己孩子的语言发展做过观察记录。但在本世纪60年代以前,有关这方面的研究都是以“日记”式的记录为依据的。60年代以后,尤其是近二十多... 儿童习得母语的能力,长期以来一直为学者们所关注。早在18世纪,德国哲学家Dietrch Tiedemann就曾对自己孩子的语言发展做过观察记录。但在本世纪60年代以前,有关这方面的研究都是以“日记”式的记录为依据的。60年代以后,尤其是近二十多年,学者们才先后从语言学、心理学、生理学以及社会学的角度对儿童语言习得的过程和本质进行系统的分析和解释,天赋说、认知论和最近崛起的功能论相继出现,使这一领域的研究呈现出百家争鸣的局面。尽管学者们众说纷纭,各持己见。 展开更多

关键词 儿童语言习得 天赋说 认知论 语言规则 功能论 心理语言学家 前语言阶段 普遍语法 语言能力 关键期

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儿童习得语言的偏向性策略 被引量：8

6

作者 李宇明 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 1991年第4期94-99,共6页

儿童在知识欠缺、能力低下的情况下,能够用四五年之短的时间高质量地习得母语,不仅令成年人叹服不已,而且也给语畜学家、发展心理学家带来了莫大的困惑.行为主义者、乔姆斯基学派和皮亚杰及其同事们,都力图对此作出解释,然而都不能尽如... 儿童在知识欠缺、能力低下的情况下,能够用四五年之短的时间高质量地习得母语,不仅令成年人叹服不已,而且也给语畜学家、发展心理学家带来了莫大的困惑.行为主义者、乔姆斯基学派和皮亚杰及其同事们,都力图对此作出解释,然而都不能尽如人意,儿童语言习得之谜仍未得到揭示.我们对汉族儿童的语言习得进行了近五年的研究,发现偏向性是儿童习得语言的重要策略.所谓偏向性策略,是指儿童在习得语言的某一阶段偏向于使用某种语言现象。 展开更多

关键词 儿童语言习得 偏向性策略 泛化 窄化 格式化 拔河模式 翘板模式

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儿童语言研究的最新成果——评《汉族儿童问句系统习得探微》

7

作者 邵敏敬 张桂宾 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1993年第3期47-50,共4页

儿童语言学主要是心理学和语言学交叉的一门边缘性学科,因其独具的学科理论价值和实践指导意义,在西方已取得了引人注目的进展。而我国的儿童语言学起步较晚,成果相当有限。令语言学界深感不安的是,在这有限的成果里,属于语言学界的几... 儿童语言学主要是心理学和语言学交叉的一门边缘性学科,因其独具的学科理论价值和实践指导意义,在西方已取得了引人注目的进展。而我国的儿童语言学起步较晚,成果相当有限。令语言学界深感不安的是,在这有限的成果里,属于语言学界的几乎等于零。李宇明唐志东出版的《汉族儿童问句系统习得探微》(华中师范大学出版社1992年,以下简称《探微》)给语言学界带来了一片光彩。其熠熠之光不仅来自作者数年如一日呕心沥血的钻研精神,更主要来自《探微》的开创价值和启示意义。 如果说Chomsky天赋语言能力先验论已深入人心,那么我们可以在一定程度上说不同语言的母语习得正反映了各种语言的发生过程。我们并不想否定各种语言习得的共同性,然而西方儿童语言学探索的只是西方某种语言发展的规律和过程。 展开更多

关键词 儿童语言习得 句系 汉族儿童 语言学 儿童语言发展 最新成果 偏向性 疑问句 非疑问用法 反复问句

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影响儿童语言学习的外在因素:构式语法与斯金纳的对话 被引量：6

8

作者 杨华 《学前教育研究》 北大核心 2011年第8期32-37,共6页

儿童语言学习深受外在因素的影响。构式语法认为语言学习是"基于使用"的发展过程,强调外界语言输入对儿童语言心理表征及儿童语言发展的重要作用。斯金纳在言语行为理论中认为外在因素与儿童语言学习是多重双向互动关系,儿童... 儿童语言学习深受外在因素的影响。构式语法认为语言学习是"基于使用"的发展过程,强调外界语言输入对儿童语言心理表征及儿童语言发展的重要作用。斯金纳在言语行为理论中认为外在因素与儿童语言学习是多重双向互动关系,儿童语言学习中的"言语事件"不是单纯的外在输入,还包括语言产出及其前因后果。与"基于使用"的语言学习理论相比,虽然言语行为理论没有说明儿童的认知发展与语言发展的关系,但是两种理论都强调了外在因素在儿童语言发展中的重要作用。外在环境中的语言频率和形式——功能一致性是儿童语言发展的基础,儿童在简单语言的基础上通过学习逐步达到语言使用的创造性。言语行为理论为构式语法的语言学习理论提供了有益的补充,可以为构式语法将来研究不同交际任务要求与儿童内部认知能力发展之间的互动提供值得借鉴的理论框架。 展开更多

关键词 构式语法 言语行为理论 儿童语言习得

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儿童语言发展学

9

作者 卫志强 《语文建设》 1987年第4期56-58,共3页

1.儿童是怎样在不长的时间内学会说话的?多少年来这个问题一直吸引着许多学者。他们从各自专业的角度对儿童语言习得过程进行了深入的研究,但直到本世纪初,对儿童语言习得中的许多问题仍知之甚少。30年代,特别是50年代以来,由于受到现... 1.儿童是怎样在不长的时间内学会说话的?多少年来这个问题一直吸引着许多学者。他们从各自专业的角度对儿童语言习得过程进行了深入的研究,但直到本世纪初,对儿童语言习得中的许多问题仍知之甚少。30年代,特别是50年代以来,由于受到现代语言学和心理学发展的影响,特别是受到乔姆斯基的转换生成语法理论和皮亚杰的发生认识论的影响,经各学科专家的努力,这一领域的研究工作有了很大进展,逐渐形成了一门新的学科——儿童语言发展学(develop-mental lingu(?)stics)。2.儿童语言发展学是一门跨多个科学领域的学科。它与普通语言学、心理语言学和心理学、尤其是发展心理学、生物学、社会学、哲学、生理学、神经学。 展开更多

关键词 儿童语言发展 儿童语言习得 心理语言学 转换生成语法 发展心理学 普通语言学 心理学发展 发生认识论 神经学 幼教工作者

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何时培养学生的语言美?——对新课标一条目标的看法 被引量：2

10

作者 李冲锋 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2002年第1期14-14,共1页

关键词 新课标 课程目标 阶段目标 儿童语言习得 习惯养成 语言美 综合素质

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老龄社会与老年语言学(代主持人语) 被引量：3

11

作者 顾曰国 《语言战略研究》 2019年第5期10-11,共2页

老年语言学,顾名思义,就是关于老年语言问题的学问,如果作学科分类,应该跨老年学和语言学两个学科,而目前在这两个学科主题词里是查不到“老年语言学”的。这是在预料之中的。老年学虽然有多年的历史,但一直着力于老年医学、老年护理、... 老年语言学,顾名思义,就是关于老年语言问题的学问,如果作学科分类,应该跨老年学和语言学两个学科,而目前在这两个学科主题词里是查不到“老年语言学”的。这是在预料之中的。老年学虽然有多年的历史,但一直着力于老年医学、老年护理、老年心理、老年社会问题等研究,老年语言问题还没有进入多数研究者的视野。同样,在语言学界,语言习得,特别是儿童语言习得,吸引了大量研究者,成果不可胜计;而相比之下,老年语言问题几乎很少有人问津。 展开更多

关键词 老年学 语言学 老龄社会 主持人 儿童语言习得 语言问题 老年医学 老年护理

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心理语言学和外语教学法 被引量：2

12

作者 张键纯 《华中师院学报（哲学社会科学版）》 1984年第2期118-122,共5页

心理语言学是本世纪五十年代初蓬勃发展起来的一门新兴的学科。它主要研究对语言的理解、语言的发生和儿童语言习得,研究人类言语机制的构造和功能,研究人类获得语言达到交际目的的心理过程。当代心理语言学研究的成果不仅对探讨语言的... 心理语言学是本世纪五十年代初蓬勃发展起来的一门新兴的学科。它主要研究对语言的理解、语言的发生和儿童语言习得,研究人类言语机制的构造和功能,研究人类获得语言达到交际目的的心理过程。当代心理语言学研究的成果不仅对探讨语言的起源、语言与思维的关系有重要的理论价值,而且对语言学和心理学的应用有重大的实用价值。它广泛应用于诊断和治疗各种言语障碍、受损言语的恢复、本族语教学和外语教学等方面,并已成为工程心理学、航空心理学、宇宙心理学的重要组成部分。本文简略地谈谈心理语言学与外语教学的关系。 展开更多

关键词 心理语言学研究 外语教学法 儿童语言习得 言语行为 工程心理学 语言能力 五十年代 重要组成部分 新行为主义 心理过程

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病理语言学 被引量：2

13

作者 卫志强 《语文建设》 1987年第6期61-62,共2页

语言是人类最重要的交际工具,也是人类行为的重要组成部分。但是,人类的语言往往会由于种种原因而发生各种障碍、缺陷或失调。儿童语言习得过程中的障碍直接影响儿童的智力发展;成人的语言障碍直接影响工作和学习,以致引起心理上的变化... 语言是人类最重要的交际工具,也是人类行为的重要组成部分。但是,人类的语言往往会由于种种原因而发生各种障碍、缺陷或失调。儿童语言习得过程中的障碍直接影响儿童的智力发展;成人的语言障碍直接影响工作和学习,以致引起心理上的变化;老年人的语言障碍会加速衰老的过程。因此,语言障碍问题一直受到许多学者专家的重视,他们从不同的方面和各自专业的角度,探索语言障碍的病理机制,采用各种手段诊断和治疗语言上的各种障碍。另一方面,语言是思维的具体体现;因此,语言运用过程中表现出来的缺陷往往是某种疾病的征状。语言行为成为神经和精神科的医学专家、儿童心理学家及心理学家等临床诊断各类疾病的重要依据。语言还是对病人进行心理治疗的重要手段。 展开更多

关键词 儿童心理学家 语言行为 障碍问题 语言运用过程 儿童语言习得 心理治疗 身体器官 语法错误 实义词 内容贫乏

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新加坡召开第一届国际汉语语言学会议

14

作者 王玲玲 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1992年第5期42-42,共1页

由新加坡国立大学高等研究中心主办的第一届国际汉语语言学会议于1992年6月24日至26日在新加坡约克酒店举行。来自世界二十多个国家和地区的330名语言学家和汉语语言工作者参加了会议。新加坡副总理王鼎昌到会并讲了话。 会上共有140... 由新加坡国立大学高等研究中心主办的第一届国际汉语语言学会议于1992年6月24日至26日在新加坡约克酒店举行。来自世界二十多个国家和地区的330名语言学家和汉语语言工作者参加了会议。新加坡副总理王鼎昌到会并讲了话。 会上共有140多位专家学者宣读了论文。论文的内容基本分八个方面:1.音韵学,语法学,语义学,语用学;2.方言学,历史语言学,比较语言学;3.心理语言学,神经语言学,儿童语言习得;4.社会语言学,语言变异,标准化,双语现象;5.对比语言学,翻译;6.计算语言学;7,词汇学,词典学;8.语言教学:教学法,测试等。 展开更多

关键词 汉语语言学 新加坡国立大学 儿童语言习得 历史语言学 方言学 计算语言学 比较语言学 神经语言学 对比语言学 词汇学

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索绪尔和乔姆斯基的理论相似点之比较 被引量：3

15

作者 许方 《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第S1期259-260,共2页

关键词 普遍语法 语言能力 语言规则 语言运用 库尔特内 普通语法 任意性原则 儿童语言习得 符号任意性 语言知识

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