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“缺陷”预防与积极青少年发展整合视野下的留守儿童行为研究
被引量：
5
1
作者
凌宇
曾一方
+1 位作者
屈晓兰
魏勇
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第4期171-176,共6页
近年来,西方心理学积极推动"缺陷"预防与积极青少年发展两大理论的整合,以变量为中心和以个体为中心的统计方法相继应用于对青少年积极行为与消极行为开展共同关注的研究,研究既探讨了青少年积极行为与消极行为发展的关系,又...
近年来,西方心理学积极推动"缺陷"预防与积极青少年发展两大理论的整合,以变量为中心和以个体为中心的统计方法相继应用于对青少年积极行为与消极行为开展共同关注的研究,研究既探讨了青少年积极行为与消极行为发展的关系,又分析了两者可能的影响因素。这一研究思路为我国留守儿童的行为发展研究提供了一个全新的视角。结合我国留守儿童的行为发展特点,运用横断面调查与纵向追踪调查方法,交叉应用以变量为中心和以个体为中心的统计技术,实现对留守儿童积极心理与消极心理的共同关注,分析留守儿童行为发展现状,在积极预防与治疗留守儿童问题行为的同时,培养其积极心理品质。
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关键词
留守
儿童
“缺陷”预防
积极青少年发展
儿童行为研究
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题名
“缺陷”预防与积极青少年发展整合视野下的留守儿童行为研究
被引量：
5
1
作者
凌宇
曾一方
屈晓兰
魏勇
机构
湖南农业大学教育学院
湖南第一师范学院教育科学系
湖南省教育考试院
出处
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第4期171-176,共6页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJC10012)
湖南省教育厅科学研究重点项目(15A093)
湖南省社科基金项目(14YBA122)
文摘
近年来,西方心理学积极推动"缺陷"预防与积极青少年发展两大理论的整合,以变量为中心和以个体为中心的统计方法相继应用于对青少年积极行为与消极行为开展共同关注的研究,研究既探讨了青少年积极行为与消极行为发展的关系,又分析了两者可能的影响因素。这一研究思路为我国留守儿童的行为发展研究提供了一个全新的视角。结合我国留守儿童的行为发展特点,运用横断面调查与纵向追踪调查方法,交叉应用以变量为中心和以个体为中心的统计技术,实现对留守儿童积极心理与消极心理的共同关注,分析留守儿童行为发展现状,在积极预防与治疗留守儿童问题行为的同时,培养其积极心理品质。
关键词
留守
儿童
“缺陷”预防
积极青少年发展
儿童行为研究
Keywords
left-behind children
＂defect prevention＂
positive youth development
research on children＇s behaviour
分类号
G775 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“缺陷”预防与积极青少年发展整合视野下的留守儿童行为研究
凌宇
曾一方
屈晓兰
魏勇
《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016
5
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