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论儿童文学教育与儿童审美能力的培养
被引量：
7
1
作者
宋文翠
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第24期52-53,共2页
儿童文学与儿童审美心理结构的特性存在内在的联系,儿童文学的审美特质有利于儿童审美能力的建构。在儿童文学教育中通过具体策略的实施能有效地提高儿童的审美感受力、审美鉴赏力和审美创造力。
关键词
儿童
文学
儿童
文学教育
儿童审美能力
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题名
论儿童文学教育与儿童审美能力的培养
被引量：
7
1
作者
宋文翠
机构
山东师范大学教育学院
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第24期52-53,共2页
文摘
儿童文学与儿童审美心理结构的特性存在内在的联系,儿童文学的审美特质有利于儿童审美能力的建构。在儿童文学教育中通过具体策略的实施能有效地提高儿童的审美感受力、审美鉴赏力和审美创造力。
关键词
儿童
文学
儿童
文学教育
儿童审美能力
分类号
I106.8-4 [文学—世界文学]
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作者
出处
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1
论儿童文学教育与儿童审美能力的培养
宋文翠
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
7
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