期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
儿童品质结构与层次新论及其对教育的启示——基于儿童终生自主发展的需要
被引量：
4
1
作者
赵南
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第12期28-34,共7页
品质既是个体内涵的核心内容,又是个体特征外显的重要标识,人生的根本任务就是锻造品质。迄今为止,中外关于儿童品质的研究立足于心理学与各国文化传统,主要指向人格品质、道德品质、心理品质、学习品质等,整体呈现出简单罗列、庞杂分...
品质既是个体内涵的核心内容,又是个体特征外显的重要标识,人生的根本任务就是锻造品质。迄今为止,中外关于儿童品质的研究立足于心理学与各国文化传统,主要指向人格品质、道德品质、心理品质、学习品质等,整体呈现出简单罗列、庞杂分散、缺乏统整等不足。有必要从人终生自主发展的需要出发,重新建构儿童品质的结构与层次。从个体身心发展来看,儿童应当具备的品质可以分为体质、知质、心质三种,其中体质与知质主要由"非我"转化而来,是儿童发展的主要内容品质;心质主要由"原我"生发而来,是儿童发展的内在动力品质。儿童体质与知质的发展需要心质提供的内在力量的支持,而心质的发展又是在促进体质与知质发展的过程中实现的。儿童教育应始终坚持儿童体质、知质与心质的和谐发展,并将心质的发展摆在首要位置。只有充分培养和发展主动性、独立性、合群性、专注性、坚持性、灵活性等属于心质的"支点品质",儿童才能获得终生自主发展的内在动力与力量源泉。
展开更多
关键词
儿童品质
品质
结构
终生发展
自主发展
在线阅读
下载PDF
职称材料
基于入学准备的儿童学习品质的指标及测评研究
2
作者
汪露露
李召存
罗浩
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第14期16-21,共6页
在新时代背景下,从入学准备视角进行儿童学习品质评价有助于指导儿童顺利进行幼小衔接,增强儿童的可持续成长潜能,进而为其终身学习提供持久支撑。通过收集、分析与修订数据三个环节可以完成基于入学准备的儿童学习品质评价指标“能力...
在新时代背景下,从入学准备视角进行儿童学习品质评价有助于指导儿童顺利进行幼小衔接,增强儿童的可持续成长潜能,进而为其终身学习提供持久支撑。通过收集、分析与修订数据三个环节可以完成基于入学准备的儿童学习品质评价指标“能力动机、意志品质、学习策略、互动适应”四维结构的初步构建。在此基础上,通过对《基于入学准备的儿童学习品质家长评价量表》进行项目分析、探索性因子分析、验证性因子分析、信度分析、效度分析等方式证明量表信效度良好,是科学、合理测量我国入学准备领域儿童学习品质发展状况的有效本土化工具。
展开更多
关键词
儿童
学习
品质
入学准备
家长
评价量表
能力动机
意志
品质
学习策略
互动适应
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
儿童品质结构与层次新论及其对教育的启示——基于儿童终生自主发展的需要
被引量：
4
1
作者
赵南
机构
学前教育研究杂志社
长沙师范学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第12期28-34,共7页
基金
湖南省教育科学"十二五"规划课题"儿童支点教育理论与实践研究--基于个体终生自主发展的视角"(编号:XJK014CJC004)
文摘
品质既是个体内涵的核心内容,又是个体特征外显的重要标识,人生的根本任务就是锻造品质。迄今为止,中外关于儿童品质的研究立足于心理学与各国文化传统,主要指向人格品质、道德品质、心理品质、学习品质等,整体呈现出简单罗列、庞杂分散、缺乏统整等不足。有必要从人终生自主发展的需要出发,重新建构儿童品质的结构与层次。从个体身心发展来看,儿童应当具备的品质可以分为体质、知质、心质三种,其中体质与知质主要由"非我"转化而来,是儿童发展的主要内容品质;心质主要由"原我"生发而来,是儿童发展的内在动力品质。儿童体质与知质的发展需要心质提供的内在力量的支持,而心质的发展又是在促进体质与知质发展的过程中实现的。儿童教育应始终坚持儿童体质、知质与心质的和谐发展,并将心质的发展摆在首要位置。只有充分培养和发展主动性、独立性、合群性、专注性、坚持性、灵活性等属于心质的"支点品质",儿童才能获得终生自主发展的内在动力与力量源泉。
关键词
儿童品质
品质
结构
终生发展
自主发展
Keywords
children＇s qualities, the construction of qualities, lifelong development, self development
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于入学准备的儿童学习品质的指标及测评研究
2
作者
汪露露
李召存
罗浩
机构
华东师范大学教育学部
赣南医科大学人文社会科学学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第14期16-21,共6页
基金
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心优势学科培育类课题“科学幼小衔接背景下儿童入学准备评价研究”(项目编号:2022-02-009-BZPK01)的研究成果。
文摘
在新时代背景下,从入学准备视角进行儿童学习品质评价有助于指导儿童顺利进行幼小衔接,增强儿童的可持续成长潜能,进而为其终身学习提供持久支撑。通过收集、分析与修订数据三个环节可以完成基于入学准备的儿童学习品质评价指标“能力动机、意志品质、学习策略、互动适应”四维结构的初步构建。在此基础上,通过对《基于入学准备的儿童学习品质家长评价量表》进行项目分析、探索性因子分析、验证性因子分析、信度分析、效度分析等方式证明量表信效度良好,是科学、合理测量我国入学准备领域儿童学习品质发展状况的有效本土化工具。
关键词
儿童
学习
品质
入学准备
家长
评价量表
能力动机
意志
品质
学习策略
互动适应
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
儿童品质结构与层次新论及其对教育的启示——基于儿童终生自主发展的需要
赵南
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2015
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于入学准备的儿童学习品质的指标及测评研究
汪露露
李召存
罗浩
《教育理论与实践》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
