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学生标准化病人在儿童口腔医学课间实习教学中的应用
被引量：
14
1
作者
刘尧
陈旭
程丹
《口腔医学研究》
CAS
CSCD
2012年第4期376-378,共3页
目的:培养口腔医学专业学生的临床思维能力,提高其医患沟通技能,同时解决临床教学资源不足的矛盾,探索儿童口腔医学课间实习教学新模式。方法:在中国医科大学口腔医学专业本科生儿童口腔医学课间实习课程中引入学生标准化病人(Standardi...
目的:培养口腔医学专业学生的临床思维能力,提高其医患沟通技能,同时解决临床教学资源不足的矛盾,探索儿童口腔医学课间实习教学新模式。方法:在中国医科大学口腔医学专业本科生儿童口腔医学课间实习课程中引入学生标准化病人(Standardized Patient,SP)教学模式,进行教学改革及应用探索。研究分2组,即标准化病人教学组(SP组)与传统讲授教学组(讲授组)。采用问卷调查和试卷考试的方式进行教学效果评估,应用SPSS12.0软件,进行统计学分析。结果:实验组,即标准化病人教学组学生在学习兴趣,医患沟通及临床诊疗能力等方面的评估结果优于对照组,即传统教学组(P<0.01),2组学生在试卷考核中基础知识类试题的成绩在统计学上无显著性差别,病例分析类试题的成绩标准化病人教学组高于传统教学组,有高度显著性差异(P<0.01)。结论:将学生标准化病人教学模式引入儿童口腔医学课间实习课程中,提高了教学质量及学生实践能力,为临床前实习教学模式改革提供了一种新的思路。
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关键词
儿童口腔医学标准化病人教学模式
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职称材料
标准化病人与PBL教学法相结合辅助儿童口腔医学临床实践教学的研究
被引量：
7
2
作者
彭伟
吴文慧
穆玉
《西北医学教育》
2009年第5期941-942,共2页
目的探讨标准化病人(SP)与多媒体相结合的组合SP技术辅助儿童口腔医学临床教学的有效性及可行性。培训模拟患儿家长的SP,配套以相应患儿病例、多媒体患儿影像及PBL教学法用于对学生临床技能、临床思维及交流能力的培训。方法实验组以1...
目的探讨标准化病人(SP)与多媒体相结合的组合SP技术辅助儿童口腔医学临床教学的有效性及可行性。培训模拟患儿家长的SP,配套以相应患儿病例、多媒体患儿影像及PBL教学法用于对学生临床技能、临床思维及交流能力的培训。方法实验组以1名SP对5名学生的方式进行病例分析及PBL教学,其余内容与对照组相同。比较两组成绩,分析问卷。结果实验组平时、理论及总成绩高于对照组。问卷调查结果示学生对此教学法持肯定态度。结论SP自我评价认为规范培训及丰富的幼儿知识利于工作。故组合SP教学有利于提高学生成绩及综合素质,可加强教学薄弱环节,能有效辅助学生儿童口腔医学临床技能的培训。
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关键词
标准化
病人
技术
儿童
口腔医学
口腔
临床
教学
PBL
教学
法
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职称材料
题名
学生标准化病人在儿童口腔医学课间实习教学中的应用
被引量：
14
1
作者
刘尧
陈旭
程丹
机构
中国医科大学口腔医学院儿童口腔医学教研室
出处
《口腔医学研究》
CAS
CSCD
2012年第4期376-378,共3页
基金
中国医科大学口腔医学院教学基金(2008)
文摘
目的:培养口腔医学专业学生的临床思维能力,提高其医患沟通技能,同时解决临床教学资源不足的矛盾,探索儿童口腔医学课间实习教学新模式。方法:在中国医科大学口腔医学专业本科生儿童口腔医学课间实习课程中引入学生标准化病人(Standardized Patient,SP)教学模式,进行教学改革及应用探索。研究分2组,即标准化病人教学组(SP组)与传统讲授教学组(讲授组)。采用问卷调查和试卷考试的方式进行教学效果评估,应用SPSS12.0软件,进行统计学分析。结果:实验组,即标准化病人教学组学生在学习兴趣,医患沟通及临床诊疗能力等方面的评估结果优于对照组,即传统教学组(P<0.01),2组学生在试卷考核中基础知识类试题的成绩在统计学上无显著性差别,病例分析类试题的成绩标准化病人教学组高于传统教学组,有高度显著性差异(P<0.01)。结论:将学生标准化病人教学模式引入儿童口腔医学课间实习课程中,提高了教学质量及学生实践能力,为临床前实习教学模式改革提供了一种新的思路。
关键词
儿童口腔医学标准化病人教学模式
Keywords
Pediatric dentistry Standardized patient Teaching model
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
标准化病人与PBL教学法相结合辅助儿童口腔医学临床实践教学的研究
被引量：
7
2
作者
彭伟
吴文慧
穆玉
机构
华北煤炭医学院口腔医学系
出处
《西北医学教育》
2009年第5期941-942,共2页
文摘
目的探讨标准化病人(SP)与多媒体相结合的组合SP技术辅助儿童口腔医学临床教学的有效性及可行性。培训模拟患儿家长的SP,配套以相应患儿病例、多媒体患儿影像及PBL教学法用于对学生临床技能、临床思维及交流能力的培训。方法实验组以1名SP对5名学生的方式进行病例分析及PBL教学,其余内容与对照组相同。比较两组成绩,分析问卷。结果实验组平时、理论及总成绩高于对照组。问卷调查结果示学生对此教学法持肯定态度。结论SP自我评价认为规范培训及丰富的幼儿知识利于工作。故组合SP教学有利于提高学生成绩及综合素质,可加强教学薄弱环节,能有效辅助学生儿童口腔医学临床技能的培训。
关键词
标准化
病人
技术
儿童
口腔医学
口腔
临床
教学
PBL
教学
法
Keywords
standardized patient technique
pedodontics
clinical teaching of stomatology
PBL teaching approach
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学生标准化病人在儿童口腔医学课间实习教学中的应用
刘尧
陈旭
程丹
《口腔医学研究》
CAS
CSCD
2012
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
标准化病人与PBL教学法相结合辅助儿童口腔医学临床实践教学的研究
彭伟
吴文慧
穆玉
《西北医学教育》
2009
7
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职称材料
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