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大学生身体自我认知及健康行为管理的调查与分析被引量：17: 1; 作者戴霞刘刚 +1 位作者路凤萍叶明《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第4期76-79,共4页; 采用体质健康等级综合评价、身体自我认知、健康行为管理调查等方法,对深圳大学271名学生进行了测评及调查,结果显示:不同体质健康等级大学生对身体自我认知具有较高的一致性和客观性。体质健康优秀组的学生在身体的自我认知和健康行为... 展开更多; 关键词心理学体质健康身体自我认知健康行为管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

授权原理与路径化健康宣教对骨质疏松性椎体压缩性骨折患者健康管理行为的影响被引量：4: 2; 作者陈进陶雪《河南医学研究》 CAS 2022年第12期2278-2281,共4页; 目的探讨授权原理与路径化健康宣教对骨质疏松性椎体压缩性骨折患者健康管理行为的影响。方法选取2019年7月至2021年7月固始县人民医院收治的72例骨质疏松性椎体压缩性骨折患者。根据护理干预方法将患者分为对照组(35例)和观察组(37例)... 展开更多; 关键词骨质疏松性椎体压缩性骨折授权原理路径化健康宣教健康管理行为; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息化健康教育在高血压慢病分级管理中的应用被引量：43: 3; 作者黄金定李芸芸 +3 位作者丁娜徐玉兰孙静曹癸兰《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第12期91-93,共3页; 目的探讨信息化健康教育方式在高血压慢病分级管理中的应用效果。方法将218例原发性高血压患者按照住院时间分为对照组110例和观察组108例。对照组按慢病分级管理行护理干预实施常规健康教育,观察组在对照组的基础上实施信息化健康教育... 展开更多; 关键词高血压信息化健康教育基础知识自我健康管理行为微信; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于BCW理论的健康教育在2型糖尿病患者健康管理中的应用研究被引量：5: 4; 作者王玥张媛媛《淮海医药》 CAS 2023年第5期498-501,共4页; 目的:探讨基于行为改变模式(BCW)理论的健康教育在2型糖尿病(T2DM)患者健康管理中的应用。方法:选取2020年7月—2021年7月某院内分泌科收治的T2DM患者164例为研究对象,应用随机数字表分为研究组和对照组,各82例。对照组行常规健康指导,... 展开更多; 关键词糖尿病 2型 BCW理论健康教育疾病认知健康管理行为; 在线阅读下载PDF 职称材料

转换视角对待疫情之后的教育: 5; 作者杨玉春《教育家》 2020年第14期36-37,共2页; "祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。孰知其极?"教师教学往往受制于行政部门的评价导向和自身的经验模式,而突如其来的疫情让"教"和"学"的物理环境、心理环境、技术条件都发生了颠覆式变化,开学后,如何转换视角... 展开更多; 关键词健康行为管理外部世界; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生身体自我认知及健康行为管理的调查与分析被引量：17: 1; 作者戴霞刘刚路凤萍叶明; 机构广州体育职业技术学院暨南大学华文学院深圳大学体育部; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第4期76-79,共4页; 文摘采用体质健康等级综合评价、身体自我认知、健康行为管理调查等方法,对深圳大学271名学生进行了测评及调查,结果显示:不同体质健康等级大学生对身体自我认知具有较高的一致性和客观性。体质健康优秀组的学生在身体的自我认知和健康行为管理上优于等级较低的大学生;男女大学生在身体自我评价中的性别差异,随着体质健康等级的提高逐步缩小并趋于一致。; 关键词心理学体质健康身体自我认知健康行为管理; Keywords psychology physique health body self- cognltion health behavior manage; 分类号 G80 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名授权原理与路径化健康宣教对骨质疏松性椎体压缩性骨折患者健康管理行为的影响被引量：4: 2; 作者陈进陶雪; 机构固始县人民医院骨科三病区; 出处《河南医学研究》 CAS 2022年第12期2278-2281,共4页; 文摘目的探讨授权原理与路径化健康宣教对骨质疏松性椎体压缩性骨折患者健康管理行为的影响。方法选取2019年7月至2021年7月固始县人民医院收治的72例骨质疏松性椎体压缩性骨折患者。根据护理干预方法将患者分为对照组(35例)和观察组(37例)。给予对照组患者常规住院健康宣教干预。给予观察组患者授权原理和路径化健康宣教干预。比较两组患者干预后康复锻炼、并发症等相关知识的掌握情况,以及自我管理能力情况、并发症及生活质量。结果干预后,观察组康复锻炼、疼痛、并发症等各项健康知识评分及总分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组饮食控制、用药管理、作息管理等各项自我能力管理评分及总分均高于对照组(P<0.05)。观察组并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。干预后,两组健康调查简表(SF-36)评分均升高,观察组SF-36评分高于对照组(P<0.05)。结论授权原理与路径化健康宣教在骨质疏松性椎体压缩性骨折患者中的应用效果显著,有利于提高患者疾病健康知识掌握程度,减少并发症发生,提高患者自我管理能力与生活质量。; 关键词骨质疏松性椎体压缩性骨折授权原理路径化健康宣教健康管理行为; Keywords osteoporotic vertebral compression fractures empowerment principle path-based health education health management behavior; 分类号 R473.6 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息化健康教育在高血压慢病分级管理中的应用被引量：43: 3; 作者黄金定李芸芸丁娜徐玉兰孙静曹癸兰; 机构华中科技大学同济医学院附属协和医院心内科; 出处《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第12期91-93,共3页; 基金 2016年湖北省自然科学基金项目(2016CFB698) 华中科技大学同济医学院附属协和医院药剂护专项基金项目(02.03.2017-253); 文摘目的探讨信息化健康教育方式在高血压慢病分级管理中的应用效果。方法将218例原发性高血压患者按照住院时间分为对照组110例和观察组108例。对照组按慢病分级管理行护理干预实施常规健康教育,观察组在对照组的基础上实施信息化健康教育。干预6个月后评价效果。结果观察组血压显著低于对照组,高血压基础知识及自我健康管理行为评分显著高于对照组(均P<0.01)。结论在高血压慢病分级管理模式下,对患者实施信息化健康教育可有效控制血压水平,提高高血压基础知识水平,改善不良生活方式,促进其自我健康管理行为习惯形成。; 关键词高血压信息化健康教育基础知识自我健康管理行为微信; Keywords hypertension information technology assisted health education basic knowledge self management behavior Wechat; 分类号 R473.5 [医药卫生—护理学] G479 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于BCW理论的健康教育在2型糖尿病患者健康管理中的应用研究被引量：5: 4; 作者王玥张媛媛; 机构河南省安阳市第二人民医院内分泌肾内科河南省安阳市第二人民医院普外科; 出处《淮海医药》 CAS 2023年第5期498-501,共4页; 文摘目的:探讨基于行为改变模式(BCW)理论的健康教育在2型糖尿病(T2DM)患者健康管理中的应用。方法:选取2020年7月—2021年7月某院内分泌科收治的T2DM患者164例为研究对象,应用随机数字表分为研究组和对照组,各82例。对照组行常规健康指导,研究组实施基于BCW理论的健康教育,干预时间均为3个月。比较2组干预前后疾病认知水平、健康管理行为[健康促进生活方式量表-Ⅱ(HPLP-Ⅱ)]评分及血糖相关指标[空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hFPG)、糖化血红蛋白(HAblc)]。结果:干预后,研究组疾病认知总评分为(104.52±5.93)分,高于对照组的(80.24±5.23)分,其中糖尿病发病机制、糖尿病危害、服药方法、饮食营养、运动锻炼及日常生活注意事项6个维度评分均高于对照组(P<0.05);研究组HPLP-Ⅱ总评分为(174.25±8.23)分,高于对照组的(145.52±10.02)分,且在精神成长、人际关系、压力管理、健康责任、体育运动及营养状况6个维度评分均高于对照组(P<0.05);研究组FBG、2 hFPG及HAblc分别为(5.92±0.63)mmol/L、(6.98±0.72)mmol/L、(6.20±0.85)%,均低于对照组的(7.86±0.96)mmol/L、(8.23±1.02)mmol/L、(8.22±1.10)%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于BCW理论的健康教育能有效提高T2DM患者疾病认知水平和血糖控制效果,促进患者健康行为形成。; 关键词糖尿病 2型 BCW理论健康教育疾病认知健康管理行为; 分类号 R587.1 [医药卫生—内分泌] R193 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名转换视角对待疫情之后的教育: 5; 作者杨玉春; 机构北京师范大学中国教育政策研究院(国家高端智库试点单位); 出处《教育家》 2020年第14期36-37,共2页; 文摘 "祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。孰知其极?"教师教学往往受制于行政部门的评价导向和自身的经验模式,而突如其来的疫情让"教"和"学"的物理环境、心理环境、技术条件都发生了颠覆式变化,开学后,如何转换视角,"把坏事变好事",最大限度地发挥疫情的特殊教育意义?; 关键词健康行为管理外部世界; 分类号 G521 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	大学生身体自我认知及健康行为管理的调查与分析	戴霞刘刚路凤萍叶明	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2006	17	在线阅读下载PDF 职称材料
2	授权原理与路径化健康宣教对骨质疏松性椎体压缩性骨折患者健康管理行为的影响	陈进陶雪	《河南医学研究》 CAS	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	信息化健康教育在高血压慢病分级管理中的应用	黄金定李芸芸丁娜徐玉兰孙静曹癸兰	《护理学杂志》 CSCD 北大核心	2019	43	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于BCW理论的健康教育在2型糖尿病患者健康管理中的应用研究	王玥张媛媛	《淮海医药》 CAS	2023	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	转换视角对待疫情之后的教育	杨玉春	《教育家》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料