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大学生健康快乐体育教学模式的研究 被引量:18
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作者 袁莉萍 田泉星 +2 位作者 丁俊 刘金波 刘家成 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第2期119-121,共3页
采用问卷调查法和教学实验法,对大学生健康快乐体育教学模式进行了探讨。研究结果表明:健康快乐的体育教学模式的优越性在于能够较好地兼顾学生的兴趣爱好,发挥学生学习的主观能动性,调动其学习的自觉性和积极性。同时,健康快乐的体育... 采用问卷调查法和教学实验法,对大学生健康快乐体育教学模式进行了探讨。研究结果表明:健康快乐的体育教学模式的优越性在于能够较好地兼顾学生的兴趣爱好,发挥学生学习的主观能动性,调动其学习的自觉性和积极性。同时,健康快乐的体育教学模式体现了以人为本的思想,能够培养学生健全的人格、人品和个性,使其具有较强的认知能力、独立生存能力、协作精神和良好的心理素质。 展开更多
关键词 体育教学模式 健康快乐体育 大学生
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论健康快乐体育对学生终身体育意识的培养 被引量:3
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作者 郑海娟 《文体用品与科技》 2015年第13期58-59,共2页
健康快乐体育是21世纪倡导的一种先进教育理念,也是学校贯彻执行、师生热爱的教学模式。为了更好地增强学生体质,全面提高学生的身体素质,培养学生养成终身体育锻炼的习惯,我们必须改变原有的框架、教条、固有、守旧的教学模式,拓宽自... 健康快乐体育是21世纪倡导的一种先进教育理念,也是学校贯彻执行、师生热爱的教学模式。为了更好地增强学生体质,全面提高学生的身体素质,培养学生养成终身体育锻炼的习惯,我们必须改变原有的框架、教条、固有、守旧的教学模式,拓宽自己的视野,更新理论知识和教学理念、掌握新的信息,不断创新教学方法和手段,形成特有的教学观念,使学生在平等、自主、互动、宽松的教学环境中学习,享受健康快乐体育带给他们的乐趣和兴趣,使他们在健康快乐的体育锻炼氛围里找到锻炼的源泉,从而自觉参加体育锻炼,养成终身参加体育锻炼的习惯。本文试通过健康快乐对培养学生终身体育意识的论述,提出终身体育锻炼对身体健康的重要性,引起大家对终身体育意识的重视,并从中获得通过体育锻炼带来的健康成效,使健康快乐体育成为人们终身锻炼重要途径。 展开更多
关键词 健康快乐体育 学生 终身体育意识 培养
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让学生健康快乐幸福地学习——江苏省句容市茅山中心小学家长访谈
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作者 滕秀平 王建明 《江苏教育(教育管理)》 2013年第10期21-22,共2页
访谈背景:句容市茅山中心小学位于茅山革命老区。2012年底,句容市茅山中心小学的师生搬进了建筑面积6236平方米、总投资1500万元的新的教学综合楼。新教学综合楼内设大中教室20个,各类功能室26个.办公用房12问和一个半地下停车场,... 访谈背景:句容市茅山中心小学位于茅山革命老区。2012年底,句容市茅山中心小学的师生搬进了建筑面积6236平方米、总投资1500万元的新的教学综合楼。新教学综合楼内设大中教室20个,各类功能室26个.办公用房12问和一个半地下停车场,是集教学、教研、办公于一体的综合性教学建筑。宽敞明亮的教室,配置了崭新的桌椅、先进的交互式电子白板教学设备。楼内美术室、电脑室、舞蹈室等专用教室设施齐备,使老区孩子得以在更加安全、舒适的环境中学习和成长。 展开更多
关键词 茅山革命老区 中心小学 句容市 健康快乐 学习 江苏省 教学综合楼 交互式电子白板
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体育教学应以学生的健康快乐为宗旨
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作者 鲁浩文 《职业技术》 2012年第9期58-58,共1页
一、学校体育应以帮助学生获得终身健康为目标学校体育改革,如从管理角度考虑,应包括确定目标、组织实施、效果评估及调控过程各个环节的全部内容。我国学校体育目标经历了“技能目标”、“体质目标”、“人才目标”的发展过程。几十... 一、学校体育应以帮助学生获得终身健康为目标学校体育改革,如从管理角度考虑,应包括确定目标、组织实施、效果评估及调控过程各个环节的全部内容。我国学校体育目标经历了“技能目标”、“体质目标”、“人才目标”的发展过程。几十年发展证明,这些目标都难以收到理想的体育效果。这是因为,以“运动技能”为目标, 展开更多
关键词 体育教学 健康快乐 学生 学校体育改革 学校体育目标 终身健康 调控过程 效果评估
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各得其所的成长 健康快乐的童年
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作者 尹力 张磊 《今日教育》 2014年第1期19-20,共2页
学生期盼的,是给书包瘦身 2013,重庆市“减负十条”已实施两年。12月,《重庆学生体质健康监测报告》出炉,学生身高、速度、耐力、爆发力等多项身体指标呈上升趋势,从这些方面看,素质教育、“减负提质”卓有成效。
关键词 健康快乐 童年 减负提质 监测报告 体质健康 素质教育 重庆市 学生
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让每个幼儿健康快乐每一天 上海市长宁区虹古路第三幼儿园融合教育纪实
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《现代特殊教育》 2012年第12期65-65,共1页
上海市长宁区虹古路第三幼儿园是一所融合幼儿园。作为上海市长宁区学前课程改革试点幼儿园、上海市残疾人康复先进单位,幼儿园关注普特幼儿的今面发展,以“让每个幼儿健康快乐每一天”为教育主旋律,以融合运动为抓手,不断深化课程... 上海市长宁区虹古路第三幼儿园是一所融合幼儿园。作为上海市长宁区学前课程改革试点幼儿园、上海市残疾人康复先进单位,幼儿园关注普特幼儿的今面发展,以“让每个幼儿健康快乐每一天”为教育主旋律,以融合运动为抓手,不断深化课程与教学改革,积极整合校园、社区的各种教育资源,营造立体、开放的大教育氛围,培养幼儿健康、文明、自信、乐学、富有责任感,获得了良好的社会声誉,学校知名度不断提升,家长满意度也逐年提高。 展开更多
关键词 健康快乐 幼儿园 融合教育 上海市 长宁区 纪实 学前课程 学校知名度
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让每一个学子健康快乐地成才
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《中小学心理健康教育》 2011年第17期F0003-F0003,共1页
浙江省丽水市松阳县第一中学创办于1926年,学校现有42个班级,2077名在校生,211名教职工,中、高级教师占73.8%。
关键词 健康快乐 成才 第一中学 高级教师 松阳县 丽水市 浙江省 在校生
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多元教育助力孩子健康快乐成长——以丰富多彩的学校生活和教育手段培养合格加特长学生
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作者 周旭光 《教育家》 2019年第26期50-51,共2页
在全面实施新课程改革,全力推进义务教育均衡发展,提高义务教育办学质量,办好人民满意教育的新形势下,社会对教育的改革与发展提出了更高的要求。在这样的背景下,作为基础教育重中之重的初中教育如何实现新的跨越式发展,是我们必须思考... 在全面实施新课程改革,全力推进义务教育均衡发展,提高义务教育办学质量,办好人民满意教育的新形势下,社会对教育的改革与发展提出了更高的要求。在这样的背景下,作为基础教育重中之重的初中教育如何实现新的跨越式发展,是我们必须思考解决的问题。 展开更多
关键词 特长学生 初中教育 健康快乐
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让每一个生命都能健康快乐地成长——记全国模范教师、湖南省株洲市第二中学王琼辉老师
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《教师》 2019年第31期F0004-F0004,共1页
29年来,除了生小孩休产假,王琼辉老师一直担任班主任工作,从未间断,成了"职业班主任"。她的班级,就是一个温暖的家庭、一座催人奋进的熔炉。明确班级文化核心。王琼辉老师将"让别人因我而幸福"作为班级文化的核心... 29年来,除了生小孩休产假,王琼辉老师一直担任班主任工作,从未间断,成了"职业班主任"。她的班级,就是一个温暖的家庭、一座催人奋进的熔炉。明确班级文化核心。王琼辉老师将"让别人因我而幸福"作为班级文化的核心。为了让文化由文字转化为孩子的信念,她采取了两项措施:一是发现班级中的正能量,让它每天传递到每个孩子的心灵,让孩子的心灵朝着正面的/温暖的方向伸展. 展开更多
关键词 班级文化 班主任 湖南省株洲市 全国模范教师 健康快乐 王琼 催人奋进
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怡心教育,让生命健康快乐地成长
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《中小学心理健康教育》 2014年第8期F0003-F0003,共1页
辽宁省大连市金州新区东居小学始建于1996年4月,占地面积16968平方米,建筑面积7790平方米。学校外来务工随迁子女占学生总数的80%。如何使得来自全国各地、不同教育背景下长大的性格迥异、学习习惯和学业水平参差不齐的学生融入区域... 辽宁省大连市金州新区东居小学始建于1996年4月,占地面积16968平方米,建筑面积7790平方米。学校外来务工随迁子女占学生总数的80%。如何使得来自全国各地、不同教育背景下长大的性格迥异、学习习惯和学业水平参差不齐的学生融入区域文化,培养他们良好的心理状态,是学校一直以来的核心工作。 展开更多
关键词 教育背景 健康快乐 成长 生命 占地面积 建筑面积 区域文化 学业水平
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为学生打造健康快乐的心理家园
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《中小学心理健康教育》 2015年第4期F0002-F0002,共1页
福建省福州格致中学是省“一级达标高中”“现代教育技术实验校”“实施素质教育工作先进学校”“普通高中新课程实验样本校”“科技教育基地学校”和“语言文字规范化示范学校”,连续四届荣获省“文明学校”等称号。2006年被确认为福... 福建省福州格致中学是省“一级达标高中”“现代教育技术实验校”“实施素质教育工作先进学校”“普通高中新课程实验样本校”“科技教育基地学校”和“语言文字规范化示范学校”,连续四届荣获省“文明学校”等称号。2006年被确认为福州市首批心理实验校。 展开更多
关键词 心理实验 健康快乐 现代教育技术实验 语言文字规范化 高中新课程 家园 学生 示范学校
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多举措落实“双减”,把健康快乐还给孩子
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作者 李秀莲 《教育家》 2023年第16期59-59,共1页
“双减”政策实施后,我们通过调研发现,一半以上的家长存在极端化倾向——要么过度关注,要么不管不问。约35%的家长存在过度功利化倾向,对孩子的心理健康关注不够。这部分家长变得更为焦虑,盲目找网课或自行布置刷题任务,增加了孩子的... “双减”政策实施后,我们通过调研发现,一半以上的家长存在极端化倾向——要么过度关注,要么不管不问。约35%的家长存在过度功利化倾向,对孩子的心理健康关注不够。这部分家长变得更为焦虑,盲目找网课或自行布置刷题任务,增加了孩子的学习负担,压缩了户外活动和锻炼的时间。约20%的家长采取“放养”的教育策略,缺少陪伴的孩子对电子产品产生依赖,沉迷网络游戏,影响了身体健康,甚至产生厌学情绪。 展开更多
关键词 学习负担 教育策略 功利化倾向 极端化倾向 厌学情绪 电子产品 健康快乐 户外活动
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让每一位学生都能健康快乐地成长——浅谈班级民主管理
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作者 雷洋文 《教师》 2017年第9期119-119,共1页
自1996年学校安排我担任年级组长、班主任工作以来,我用一颗感恩的心在参与学生操行分量化管理中寻觅自己的幸福,通过活动使德育工作呈现崭新的景象,在呵护学生健康快乐的成长中收获为人师的幸福。在实施民主管理的过程中我主要抓实... 自1996年学校安排我担任年级组长、班主任工作以来,我用一颗感恩的心在参与学生操行分量化管理中寻觅自己的幸福,通过活动使德育工作呈现崭新的景象,在呵护学生健康快乐的成长中收获为人师的幸福。在实施民主管理的过程中我主要抓实五个细节。班规是学生民主管理的根本制度,要做到在民主管理的过程中有法可依,要引导学生明白什么事可以干、什么事不可以干,不断培育班级文化,这样才能构建和谐向上的班集体。在制定班规的过程中,我首先组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》,然后让学生讨论当前存在的主要问题。 展开更多
关键词 引导学生 民主管理 健康快乐 班级文化 《中学生日常行为规范》 《中学生守则》 班主任工作 年级组长
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对老年大学快乐健康课教学模式的探讨 被引量:2
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作者 欧阳柳青 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第5期87-89,共3页
提出老年大学快乐健康教育新目标,通过实验研究,积极倡导老年大学体育教育应向快乐健康方向发展,注重增进与保持老年人健康,促进个体与群体的共处,提高老年人生活质量,注重机能能力、自立能力、快乐心情的发展与培养,建立一套适合老年... 提出老年大学快乐健康教育新目标,通过实验研究,积极倡导老年大学体育教育应向快乐健康方向发展,注重增进与保持老年人健康,促进个体与群体的共处,提高老年人生活质量,注重机能能力、自立能力、快乐心情的发展与培养,建立一套适合老年人的快乐健康体育教学新模式。 展开更多
关键词 老年体育 老年大学 快乐健康 教学模式
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传播“马黛精神” 做快乐健康的文化茶人——记深圳市马黛茶管理咨询有限公司
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《新经济》 2014年第10期10-11,共2页
深圳阿中马黛贸易有限公司是一家专门以推广马黛文化、传播马黛精神,为实现全人类的健康快乐工程,打造一个人文精神与生命价值的马黛生命产业的专业贸易型企业。是国内大型综合性进出口公司——武汉奇迹商贸有限责任公司投入5000万元... 深圳阿中马黛贸易有限公司是一家专门以推广马黛文化、传播马黛精神,为实现全人类的健康快乐工程,打造一个人文精神与生命价值的马黛生命产业的专业贸易型企业。是国内大型综合性进出口公司——武汉奇迹商贸有限责任公司投入5000万元巨资专为传递阿根廷马黛文化而成立的一家子公司。武汉奇迹实业投资(集团)有限公司主营石化制品,同时还涉及汽车用品、有色金属、马黛茶的分装与销售、连锁店加盟管理、房地产领域开发等, 展开更多
关键词 有限责任 健康快乐 人文精神 管理咨询 子公司 深圳市 茶人 文化
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快乐健康的老年大学休闲教育目标与方式探究 被引量:2
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作者 盛彦 《中国成人教育》 北大核心 2017年第17期123-125,共3页
当前,影响老年人晚年幸福生活的制约因素很多,排除家庭、社会、经济能力等诸多制约因素,老年人内在的精神世界、心理状况也是影响其晚年生活幸福指数的主要因素。而以老年大学教育为载体,完善老年大学教育运行管理机制,秉承健康休闲教... 当前,影响老年人晚年幸福生活的制约因素很多,排除家庭、社会、经济能力等诸多制约因素,老年人内在的精神世界、心理状况也是影响其晚年生活幸福指数的主要因素。而以老年大学教育为载体,完善老年大学教育运行管理机制,秉承健康休闲教育主旨目标,积极探索老年人教育新模式,提高老年人生活质量,丰富其晚年生活并满足精神文化等心理需求,具有积极的现实意义。 展开更多
关键词 快乐健康 老年大学 休闲教育 方式探索
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跳格子游戏,跳出快乐健康娃
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作者 于志磊 《教育家》 2020年第35期71-71,共1页
喜欢玩游戏是孩子的天性,幼儿园可以将游戏作为教学内容的基础,让孩子在玩游戏中锻炼身体,在玩游戏中学习知识,在玩游戏中快乐成长。在我国流传广泛的民间游戏中,跳格子游戏是极具代表性的一种。该游戏玩法众多,各年龄阶段的幼儿都喜欢... 喜欢玩游戏是孩子的天性,幼儿园可以将游戏作为教学内容的基础,让孩子在玩游戏中锻炼身体,在玩游戏中学习知识,在玩游戏中快乐成长。在我国流传广泛的民间游戏中,跳格子游戏是极具代表性的一种。该游戏玩法众多,各年龄阶段的幼儿都喜欢玩,非常适合在幼儿园户外活动中开展。跳格子游戏的规则易懂,需要的场地不大,需要的材料简单易得,甚至不用材料也能够开展,对人数也没有限制,玩法灵活多变,因而受到教师的欢迎。 展开更多
关键词 民间游戏 快乐成长 幼儿园户外活动 教学内容 快乐健康 玩游戏 锻炼身体 年龄阶段
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为了祖国的未来——玩具安全系列标准保障儿童安全健康
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作者 《中国标准化》 2021年第13期18-20,共3页
"孩子们成长得更好,是我们最大的心愿。"——习近平玩具是设计或预定供14岁以下儿童玩耍时使用的产品。随着科学技术以及文化产业的不断发展,玩具不仅仅是儿童益智、娱乐的工具,更是陪伴儿童健康快乐成长的必需品。儿童是自... "孩子们成长得更好,是我们最大的心愿。"——习近平玩具是设计或预定供14岁以下儿童玩耍时使用的产品。随着科学技术以及文化产业的不断发展,玩具不仅仅是儿童益智、娱乐的工具,更是陪伴儿童健康快乐成长的必需品。儿童是自我保护意识相对较低的人群,国际上各个国家都对玩具质量与安全制定了严格的法律法规或标准要求. 展开更多
关键词 文化产业 儿童安全 玩具安全 质量与安全 自我保护意识 健康快乐成长 系列标准 科学技术
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江苏省徐州市青年路小学教育集团——“童心教育”让每一个儿童自主快乐生长
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《江苏教育》 2019年第47期F0002-F0002,共1页
江苏省徐州市青年路小学创建于1915年,学校秉承“童心教育”的办学主张,努力培育“健康快乐、自主发展、责任担当”面向未来的儿童。学校始终坚持做儿童的教育,办儿童的乐园,努力让每一个儿童自主快乐生长。
关键词 教育集团 健康快乐 徐州市 江苏省 儿童 生长 童心 小学
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因地制宜开展农村心理健康教育
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作者 莫利媛 《今日教育》 2022年第5期36-37,共2页
拥有健康的心理,青少年儿童才能德智并重地发展成人,成为未来的国家栋梁。心理健康教育对青少年儿童具有十分重要的意义,尤其是面对农村大多缺少关爱和监管的留守儿童,更是要及时关注他们的心理健康现状,因地制宜地开展心理健康教育活动... 拥有健康的心理,青少年儿童才能德智并重地发展成人,成为未来的国家栋梁。心理健康教育对青少年儿童具有十分重要的意义,尤其是面对农村大多缺少关爱和监管的留守儿童,更是要及时关注他们的心理健康现状,因地制宜地开展心理健康教育活动,帮助他们健康快乐地成长。 展开更多
关键词 国家栋梁 心理健康教育 青少年儿童 因地制宜 留守儿童 心理健康现状 健康快乐 德智并重
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