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新西兰健康与体育课程改革及对我国体育课程改革的启示被引量：10: 1; 作者高嵘张建华蒋国权《沈阳体育学院学报》 2006年第6期81-82,92,共3页; 对新西兰健康与体育课程改革及《健康与体育课程标准》的主要内容及实施中面临的问题做了评介。针对当前我国体育与健康课程的改革,指出课程改革应有坚实的理论基础,应有根植于现实的土壤,应有针对性、连贯性和操作性,应建立有效的信息... 展开更多; 关键词健康与体育课程改革课程标准新西兰; 在线阅读下载PDF 职称材料

澳大利亚健康与体育课程标准解读被引量：19: 2; 作者刁玉翠李梦欣 +1 位作者党林秀董翠香《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2018年第2期85-90,共6页; 通过对澳大利亚2016版健康与体育课程标准文本的分析,发现以下特征:强调健康素养的培育,重视个人、社会及群体的健康促进;突出课程重点内容,重视课程内容体系的纵向衔接、横向贯通和均衡发展;强调成就标准与课程内容的协调衔接,增强评... 展开更多; 关键词学校体育健康与体育课程标准通用能力核心素养澳大利亚; 在线阅读下载PDF 职称材料

台湾义务教育健康与体育课程内容改革研究被引量：3: 3; 作者俞福丽潘绍伟《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第10期78-80,共3页; 研究自20世纪50年代以来台湾健康与体育课程内容,20世纪90年代以前竞技性的内容偏多,20世纪末期与休闲、娱乐和日常生活联系紧密的内容增多。台湾现行义务教育阶段健康与体育课程内容则主要分成7个学习主题及3个学习阶段。台湾现行义务... 展开更多; 关键词学校体育健康与体育课程课程改革台湾义务教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

澳大利亚新南威尔士州小学健康与体育课程内容设置及启示被引量：3: 4; 作者梁汉平陆作生《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第10期81-85,共5页; 采用文献研究法和对比分析法,探讨并分析了澳大利亚的新南威尔士州小学健康与体育课程设置的具体内容,发现其内容设置秉承"以人为本"的原则,内容丰富,重视课程内容的基础性、综合性、延展性、可操作性,突出儿童健康的全面性... 展开更多; 关键词新南威尔士州小学健康与体育课程内容设置启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

新西兰健康与体育课程核心素养培养的实践与启示被引量：3: 5; 作者郝兴杰朱敬熹李佑发《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第6期695-703,共9页; 探讨核心素养导向下的体育与健康课程建设,有利于深化体育教学改革。基于《新西兰课程》的概况深入分析新西兰健康与体育课程,从注重学科融合的培养理念构建横纵立体贯通的核心素养培养体系,细化学生核心素养学科目标,推动课程落实“主... 展开更多; 关键词核心素养健康与体育课程体育与健康课程学业质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新西兰健康与体育课程改革及对我国体育课程改革的启示被引量：10: 1; 作者高嵘张建华蒋国权; 机构北京师范大学体育与运动学院; 出处《沈阳体育学院学报》 2006年第6期81-82,92,共3页; 文摘对新西兰健康与体育课程改革及《健康与体育课程标准》的主要内容及实施中面临的问题做了评介。针对当前我国体育与健康课程的改革,指出课程改革应有坚实的理论基础,应有根植于现实的土壤,应有针对性、连贯性和操作性,应建立有效的信息反馈和评估调节机制,应重视学科价值的挖掘。; 关键词健康与体育课程改革课程标准新西兰; Keywords curriculum reform of health and physical education curriculum standard New Zealand; 分类号 G807.01 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名澳大利亚健康与体育课程标准解读被引量：19: 2; 作者刁玉翠李梦欣党林秀董翠香; 机构华东师范大学体育与健康学院安阳师范学院国际交流与教育学院福建师范大学体育科学学院; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2018年第2期85-90,共6页; 基金上海高校"立德树人"人文社会科学重点研究基地--体育教育教学研究基地项目(11000-515100-140) 华东师范大学校培育基地建设项目(体育)(78140128); 文摘通过对澳大利亚2016版健康与体育课程标准文本的分析,发现以下特征:强调健康素养的培育,重视个人、社会及群体的健康促进;突出课程重点内容,重视课程内容体系的纵向衔接、横向贯通和均衡发展;强调成就标准与课程内容的协调衔接,增强评价的可操作性;重视通用素养与跨课程重点领域的渗透,促进学生多种能力的培养;重视教育公平,关注学生差异性及其多样化的学习需求。对我国义务教育体育与健康课程改革的启示为:协调学生发展核心素养与体育学科核心素养的关系,注重推动学生发展核心素养在体育与健康学科中的落实;采取优势取向方式,促进每个学生的发展;凸显课程重点内容,优化课程内容结构体系;完善学业成就标准,增强评价可操作性。; 关键词学校体育健康与体育课程标准通用能力核心素养澳大利亚; Keywords school physical education health and physical education curriculum standard general ability core attainment Australia; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名台湾义务教育健康与体育课程内容改革研究被引量：3: 3; 作者俞福丽潘绍伟; 机构扬州大学体育学院; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第10期78-80,共3页; 文摘研究自20世纪50年代以来台湾健康与体育课程内容,20世纪90年代以前竞技性的内容偏多,20世纪末期与休闲、娱乐和日常生活联系紧密的内容增多。台湾现行义务教育阶段健康与体育课程内容则主要分成7个学习主题及3个学习阶段。台湾现行义务教育阶段健康与体育课程内容满足学生全面发展的需要,使体育回归身体活动教育的本质。; 关键词学校体育健康与体育课程课程改革台湾义务教育; Keywords school physical education health and physical education curriculum curriculum reform compulsory education in Taiwan; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名澳大利亚新南威尔士州小学健康与体育课程内容设置及启示被引量：3: 4; 作者梁汉平陆作生; 机构贺州学院体育系华南师范大学体育科学学院; 出处《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第10期81-85,共5页; 文摘采用文献研究法和对比分析法,探讨并分析了澳大利亚的新南威尔士州小学健康与体育课程设置的具体内容,发现其内容设置秉承"以人为本"的原则,内容丰富,重视课程内容的基础性、综合性、延展性、可操作性,突出儿童健康的全面性。研究认为新南威尔士州小学体育课程内容是本着"全人"发展的思想而设置,值得我们学习与借鉴,对目前我国的体育与健康课程改革有启示作用。; 关键词新南威尔士州小学健康与体育课程内容设置启示; Keywords New South Wales health education and P.E. curriculum in primary schools, content setting, enlight- enment; 分类号 G623.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新西兰健康与体育课程核心素养培养的实践与启示被引量：3: 5; 作者郝兴杰朱敬熹李佑发; 机构北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心; 出处《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第6期695-703,共9页; 基金北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题(2022-01-049-BZK01)。; 文摘探讨核心素养导向下的体育与健康课程建设,有利于深化体育教学改革。基于《新西兰课程》的概况深入分析新西兰健康与体育课程,从注重学科融合的培养理念构建横纵立体贯通的核心素养培养体系,细化学生核心素养学科目标,推动课程落实“主动健康”学习理念,以及在学校、家庭、社区的真实场景下学习和运用体劳技能等,围绕课程理念、课程目标、课程实施、课程评价4个方面对学生核心素养的培养与实施进行解析,从课程体系、实践培养、评价机制等方面对我国的体育与健康课程改革提出建议。; 关键词核心素养健康与体育课程体育与健康课程学业质量; Keywords core literacy health and physical education curriculum physical education and health curriculum academic quality; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新西兰健康与体育课程改革及对我国体育课程改革的启示	高嵘张建华蒋国权	《沈阳体育学院学报》	2006	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	澳大利亚健康与体育课程标准解读	刁玉翠李梦欣党林秀董翠香	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2018	19	在线阅读下载PDF 职称材料
3	台湾义务教育健康与体育课程内容改革研究	俞福丽潘绍伟	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2010	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	澳大利亚新南威尔士州小学健康与体育课程内容设置及启示	梁汉平陆作生	《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新西兰健康与体育课程核心素养培养的实践与启示	郝兴杰朱敬熹李佑发	《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料