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健全社会的体育诉求:基于弗洛姆社会哲学的体育社会功能探究被引量：9: 1; 作者杨韵《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第11期21-25,共5页; 在弗洛姆社会哲学思想的观照下,对其所提出的健全社会这一核心理念进行了深入的剖析,并在此基础上对体育的社会功能进行了与之相应的解读与探究。研究认为,健全社会理念下的体育,有着身体的唤醒与自我的体验、他者的互动与社会的建构、... 展开更多; 关键词体育哲学体育社会学社会哲学体育社会功能健全社会; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校德育与社会健全人格的培养: 2; 作者卫玉彩周志平《河北学刊》 CSSCI 2004年第4期112-112,共1页; 关键词学校德育社会健全人格教育过程教育模式以人为本师生关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

弗洛姆消费异化思想的理论意蕴与叙事历程: 3; 作者林志友李盈卓《浙江社会科学》北大核心 2025年第9期86-96,158,共12页; 消费异化是现代资本主义病态社会的显著表征之一。通过全面考察资本主义病态社会在消费方式、消费目的、消费行为、消费主体、消费对象、消费关系等方面的消费异化病症表现,弗洛姆诊断出消费异化的症结在于资本主义生产方式加深的个体... 展开更多; 关键词埃里希·弗洛姆消费异化资本主义病态社会健全的社会; 在线阅读下载PDF 职称材料

从国家—社会关系看社会风险控制被引量：5: 4; 作者李萍《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2014年第6期53-57,共5页; 社会风险不同于风险社会。社会风险能否控制取决于国家—社会关系的性质和彼此的分工合作。在现代工业时代,弱国家强社会和强国家强社会是两种相对合理的国家—社会关系类型,这两种国家—社会关系类型在控制社会风险方面能有效地发挥作... 展开更多; 关键词国家-社会关系社会风险健全的社会; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论哲学教学中的“道德关怀”: 5; 作者罗晓颖鲍景华《中共四川省委省级机关党校学报》 2011年第2期94-96,共3页; 从古至今,道德问题是哲学家关注的核心问题,也是人类文明长河中的永恒话题。道德关怀的教育是塑造和培育学生健全的人格、构建健全社会的核心教学价值取向。在哲学教学中,我们首先要坚持不仅引导学生学习各种道德学说和观念,更要引导他... 展开更多; 关键词道德关怀哲学健康人格健全社会审慎的美德; 在线阅读下载PDF 职称材料

加强集体主义原则实践的主要对策被引量：1: 6; 作者朱玉玲杨亚敏《内蒙古社会科学》北大核心 2003年第S1期28-30,共3页; 集体主义是我国道德建设的基本原则,现实生活中存在许多与之相违背的道德现象,加强集体主义的实践主要应采取四个方面的对策:1.健全社会主义法制,为其实践提供强有力的法律保证。2.强化利益引导机制,为其实践提供动力。3.优化调控主体,... 展开更多; 关键词集体主义宣传教育利益引导优化调控主体健全社会主义法制; 在线阅读下载PDF 职称材料

论价值主体与价值冲突被引量：22: 7; 作者张华夏《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第3期2-9,共8页; 价值主体是理解价值概念和价值冲突的关键。价值主体由三要素组成，这就是主体的目的性、主体需要的层次性以及主体的态度。本文修正马斯洛的人类个人需要的五层次说，指出人的需要有三个维度（生理的需要、精神的需要和社会的需要）和... 展开更多; 关键词价值主体多维需要空间价值冲突健全的社会与整全的人; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名健全社会的体育诉求:基于弗洛姆社会哲学的体育社会功能探究被引量：9: 1; 作者杨韵; 机构南京师范大学体育科学学院; 出处《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第11期21-25,共5页; 基金国家哲学社会科学基金资助项目(11BTY044) 江苏省高校研究生科研创新计划项目(CXZZ13_0371); 文摘在弗洛姆社会哲学思想的观照下,对其所提出的健全社会这一核心理念进行了深入的剖析,并在此基础上对体育的社会功能进行了与之相应的解读与探究。研究认为,健全社会理念下的体育,有着身体的唤醒与自我的体验、他者的互动与社会的建构、主体的显现与创造的生成等社会功能。与此同时,体育社会功能之于健全社会而言,有着不可替代的价值特殊性,是健全社会得以构建的一种本质诉求。; 关键词体育哲学体育社会学社会哲学体育社会功能健全社会; Keywords sports philosophy sports sociology social philosophy sports social function sound society; 分类号 G80-05 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校德育与社会健全人格的培养: 2; 作者卫玉彩周志平; 机构河北医科大学第二附属医院石家庄学院教科所; 出处《河北学刊》 CSSCI 2004年第4期112-112,共1页; 关键词学校德育社会健全人格教育过程教育模式以人为本师生关系; 分类号 G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名弗洛姆消费异化思想的理论意蕴与叙事历程: 3; 作者林志友李盈卓; 机构河南大学马克思主义学院; 出处《浙江社会科学》北大核心 2025年第9期86-96,158,共12页; 基金国家社会科学基金项目“新时代马克思主义中国化时代化理论与现实问题研究”(批准号:22VRC015)的阶段性成果。; 文摘消费异化是现代资本主义病态社会的显著表征之一。通过全面考察资本主义病态社会在消费方式、消费目的、消费行为、消费主体、消费对象、消费关系等方面的消费异化病症表现,弗洛姆诊断出消费异化的症结在于资本主义生产方式加深的个体化和孤独感“两歧”迫使人们寻求消费慰藉、资本主义私有制形成的重占有的生存方式将消费异化为占有形式、资本逻辑塑造的非生产性社会性格催生无意识消费行为。只有实现经济领域、政治领域、文化领域和性格结构的整体人道化变革,才能从病态的资本主义消费社会通往健全的人道主义社会。经过从早期心理机制探索到中期社会变革方案制定再到晚期社会重构设想的叙事历程,弗洛姆创建了具有人道主义底色的消费异化思想。; 关键词埃里希·弗洛姆消费异化资本主义病态社会健全的社会; Keywords Erich Fromm consumption alienation the capitalist pathological society the sane society; 分类号 F091.3 [经济管理—政治经济学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从国家—社会关系看社会风险控制被引量：5: 4; 作者李萍; 机构中国人民大学哲学院; 出处《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2014年第6期53-57,共5页; 基金国家社科基金重大项目"中国特色社会主义道德体系研究"(12&ZD093)阶段性成果; 文摘社会风险不同于风险社会。社会风险能否控制取决于国家—社会关系的性质和彼此的分工合作。在现代工业时代,弱国家强社会和强国家强社会是两种相对合理的国家—社会关系类型,这两种国家—社会关系类型在控制社会风险方面能有效地发挥作用。这意味着必须从国家主义视角转换到国家—社会关系视角,才能真正把握相对于国家存在的社会概念,换句话说,只有将国家置于社会之中,强调社会力量和行政力量并举才能解决社会风险控制问题。此外,还需要调整国家—社会关系中权力、资源、影响力等方面的占有格局,将营造"健全的社会"作为社会风险控制的目标。在此目标下,社会风险控制应坚持自主、责任、社会信任等三项基本价值原则。; 关键词国家-社会关系社会风险健全的社会; 分类号 B036 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论哲学教学中的“道德关怀”: 5; 作者罗晓颖鲍景华; 机构四川师范大学政治教育学院中共四川省委省级机关党校; 出处《中共四川省委省级机关党校学报》 2011年第2期94-96,共3页; 基金 <教育部财政部关于批准第六批高等学校特色专业建设点的通知>(教高函[2010]15号)文件批准的国家特色专业"四川师范大学思想政治教育专业"项目(项目编号:TS12429)的研究成果之一; 文摘从古至今,道德问题是哲学家关注的核心问题,也是人类文明长河中的永恒话题。道德关怀的教育是塑造和培育学生健全的人格、构建健全社会的核心教学价值取向。在哲学教学中,我们首先要坚持不仅引导学生学习各种道德学说和观念,更要引导他们通过学习来认识人性、了解自我,建立道德感和责任意识;还要引导学生爱慕和尊重人类的智慧,更要引导学生敬慕和追求美德。; 关键词道德关怀哲学健康人格健全社会审慎的美德; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名加强集体主义原则实践的主要对策被引量：1: 6; 作者朱玉玲杨亚敏; 机构云南警官学院; 出处《内蒙古社会科学》北大核心 2003年第S1期28-30,共3页; 文摘集体主义是我国道德建设的基本原则,现实生活中存在许多与之相违背的道德现象,加强集体主义的实践主要应采取四个方面的对策:1.健全社会主义法制,为其实践提供强有力的法律保证。2.强化利益引导机制,为其实践提供动力。3.优化调控主体,提高建立真实集体的自觉性。4.加强宣传教育的力度,促进其实践不断深化。; 关键词集体主义宣传教育利益引导优化调控主体健全社会主义法制; 分类号 D648 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论价值主体与价值冲突被引量：22: 7; 作者张华夏; 机构中山大学人文科学学院哲学系; 出处《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第3期2-9,共8页; 文摘价值主体是理解价值概念和价值冲突的关键。价值主体由三要素组成，这就是主体的目的性、主体需要的层次性以及主体的态度。本文修正马斯洛的人类个人需要的五层次说，指出人的需要有三个维度（生理的需要、精神的需要和社会的需要）和三个圈层（生存的需要、福利的需要和自我实现的需要），发挥了罗尔斯《正义论》中的“基本的善”的概念，建立了人类需要和人类价值的圈层结构的状态空间模型。运用价值主体的概念来考察价值的冲突。本文分析了四种价值冲突及其解决的原则，这四种价值冲突是：（１）个人内部的价值冲突；（２）社会内部个人之间的价值冲突；（３）社会系统之间的价值冲突；; 关键词价值主体多维需要空间价值冲突健全的社会与整全的人; 分类号 B018 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	健全社会的体育诉求:基于弗洛姆社会哲学的体育社会功能探究	杨韵	《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2013	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学校德育与社会健全人格的培养	卫玉彩周志平	《河北学刊》 CSSCI	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	弗洛姆消费异化思想的理论意蕴与叙事历程	林志友李盈卓	《浙江社会科学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	从国家—社会关系看社会风险控制	李萍	《理论探讨》 CSSCI 北大核心	2014	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	试论哲学教学中的“道德关怀”	罗晓颖鲍景华	《中共四川省委省级机关党校学报》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	加强集体主义原则实践的主要对策	朱玉玲杨亚敏	《内蒙古社会科学》北大核心	2003	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	论价值主体与价值冲突	张华夏	《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	1998	22	在线阅读下载PDF 职称材料