-
题名日记撑起语文教学的一片天
- 1
-
-
作者
任佰刚
-
机构
山东省青岛市西海岸新区弘文学校
-
出处
《语文世界（上旬刊）》
2021年第1期80-80,共1页
-
文摘
作文教学的关键是引导学生将生活体验融入作文实践。学生要想写出好文章,离不开对生活的感悟。这种感悟是独特的,具有个人特点,教师要引导学生做生活的有心人,记下自己生活中的点滴感悟。日记,就是及时记录这种点滴感悟的最佳形式。日记作为语文教学的辅助手段,撑起了语文教学的一片天。一、积累素材学生要写出一篇日记,必须有自己的感知、认识、情感等因素的参与,能够用心感受生活的点滴.
-
关键词
语文教学
作文教学
积累素材
生活体验
点滴感悟
作文实践
做生活的有心人
辅助手段
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名为有源头活水来——让信息平台成为学生习作的素材库
- 2
-
-
作者
王怡婷
-
机构
张家港市塘桥中心小学
-
出处
《小学阅读指南（低年级版）》
2019年第11期50-51,共2页
-
文摘
众所周知,学生书面表达能力发展的规律是:积累——创造。没有积累,作文就无法进行,即所谓"巧妇难为无米之炊"。所以,在作文教学中,训练学生做生活的有心人,拓展积累素材的空间,使学生积累和表达能力同步协调发展,显得尤为重要。在信息平台上建立电子素材库就是我校的一个具体尝试。
-
关键词
为有源头活水来
学生习作
作文教学
素材库
积累素材
书面表达能力
信息平台
做生活的有心人
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
