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“康复功能评定”课程“教、学、做”教学模式初探被引量：5: 1; 作者张绍岚杨汉正王辉《教育与职业》北大核心 2009年第23期109-110,共2页; 康复治疗技术专业技能操作要求很高，在“康复功能评定”课程教学中，通过传统教学与“教、学、做”一体化的对比性研究，表明“教、学、做”一体化教学具有直观性强、接受率高、动手能力提高快等特点，能取得良好的教学效果。; 关键词康复功能评定“教学做”教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

《动物生产学》“教、学、做”一体化教学模式探索与实践被引量：5: 2; 作者李淑红王京仁 +2 位作者成钢韩庆余红丽《家畜生态学报》北大核心 2017年第10期94-96,共3页; 为了培养畜牧业经济发展所需的应用技术型人才,在地方高校转型背景下,转变教学观念,对动物生产学教学现状进行分析,提出动物生产学教学中"教、学、做"一体化教学改革的必要性,采用教师讲授、学生学习和实训操作三者融为一体... 展开更多; 关键词 “教、学、做”教学模式动物生产学探索实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

机械基础课程“做中学,做中教”教学模式的实践研究被引量：3: 3; 作者马良于静《南方农机》 2018年第19期131-131,共1页; "做中学,做中教"倡导以实践为主体,以培养学生综合职业能力为目标,由于与传统教学模式存在颠覆性差别,在具体实践过程中容易产生偏差。本文就针对中职教育机械基础课程如何开展"做中学,做中教"教学模式改革进行探索... 展开更多; 关键词职业教育机械基础 “做中学做中教”教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料