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让重心落在文本上——也谈语文课程的“工具性”和“人文性”的落实
1
作者
吕智杰
《成才之路》
2007年第3期25-26,共2页
语文的"工具性"和"人文性"历来为人们所重视,语文的"人文性"是当今人们所乐道的教学内容,但是随着新课程改革,语文的工具性被逐渐为人们冷漠以致摒弃于课堂教学。"人文性"的体现也走向了脱离文...
语文的"工具性"和"人文性"历来为人们所重视,语文的"人文性"是当今人们所乐道的教学内容,但是随着新课程改革,语文的工具性被逐渐为人们冷漠以致摒弃于课堂教学。"人文性"的体现也走向了脱离文本,贴标签式的非正常教学轨道。回归文本,解读文本,真正体现语文课程的"工具性"和"人文性"特点,是值得关注和探究的重要问题。
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关键词
偏离现状
回归文本
解读文本
体现特点
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题名
让重心落在文本上——也谈语文课程的“工具性”和“人文性”的落实
1
作者
吕智杰
机构
永康市石柱初级中学
出处
《成才之路》
2007年第3期25-26,共2页
文摘
语文的"工具性"和"人文性"历来为人们所重视,语文的"人文性"是当今人们所乐道的教学内容,但是随着新课程改革,语文的工具性被逐渐为人们冷漠以致摒弃于课堂教学。"人文性"的体现也走向了脱离文本,贴标签式的非正常教学轨道。回归文本,解读文本,真正体现语文课程的"工具性"和"人文性"特点,是值得关注和探究的重要问题。
关键词
偏离现状
回归文本
解读文本
体现特点
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
让重心落在文本上——也谈语文课程的“工具性”和“人文性”的落实
吕智杰
《成才之路》
2007
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