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对“假性教育教学能力”能通过国家教师资格考试的反思
被引量：
42
1
作者
张鲁宁
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第3期46-52,共7页
"假性教育教学能力"是通过"技术模式"被塑造出来的一种能力。与真正的教育教学能力相比较,"假性教育教学能力"只能回答教师资格考试中的问题,却不能解决真实的教育教学问题。与真正的教育教学能力相比较,...
"假性教育教学能力"是通过"技术模式"被塑造出来的一种能力。与真正的教育教学能力相比较,"假性教育教学能力"只能回答教师资格考试中的问题,却不能解决真实的教育教学问题。与真正的教育教学能力相比较,"假性教育教学能力"仅仅是技术性的,不具有"行动中反思"的能力。"假性教育教学能力"不能解决真实的教育教学问题,但是却能够帮助教师资格申请人通过国家教师资格考试,因此,"假性教育教学能力"会让不具有教师资格的人"成为"教师。消除教师资格考试中的"假性教育教学能力"需要增加教师资格考试对申请人教育教学生活史的考查;需要建立"实践性"的教师培养机制。
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关键词
国家教师资格考试
假性教育教学能力
教育
教学
能力
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题名
对“假性教育教学能力”能通过国家教师资格考试的反思
被引量：
42
1
作者
张鲁宁
机构
鲁东大学教育科学学院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第3期46-52,共7页
文摘
"假性教育教学能力"是通过"技术模式"被塑造出来的一种能力。与真正的教育教学能力相比较,"假性教育教学能力"只能回答教师资格考试中的问题,却不能解决真实的教育教学问题。与真正的教育教学能力相比较,"假性教育教学能力"仅仅是技术性的,不具有"行动中反思"的能力。"假性教育教学能力"不能解决真实的教育教学问题,但是却能够帮助教师资格申请人通过国家教师资格考试,因此,"假性教育教学能力"会让不具有教师资格的人"成为"教师。消除教师资格考试中的"假性教育教学能力"需要增加教师资格考试对申请人教育教学生活史的考查;需要建立"实践性"的教师培养机制。
关键词
国家教师资格考试
假性教育教学能力
教育
教学
能力
Keywords
the national teachers＇ qualification examination
the false education and teaching ability
the education and teaching ability
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
对“假性教育教学能力”能通过国家教师资格考试的反思
张鲁宁
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015
42
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