现代教育技术在大学英语教学中的应用——评《现代教育技术与多媒体外语教学》 被引量：5

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作者 王子雯 叶茜 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第12期I0006-I0006,共1页

现代教育技术通过教育与现代技术二者的有机结合，进而产生一种新兴的高效能教育教学模式，充分利用现代信息技术，通过对“教”与“学”过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。由汤燕瑜编写的《现代... 现代教育技术通过教育与现代技术二者的有机结合，进而产生一种新兴的高效能教育教学模式，充分利用现代信息技术，通过对“教”与“学”过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。由汤燕瑜编写的《现代教育技术与多媒体外语教学》一书内容丰富，通俗易懂，有很强的针对性和实用性。这本书的编写体现了教育技术与外语学科教学的整合，理论与实践并重，教学设计理念与实践操作结合，使读者既有科学理性的创作思维，亦有实践操作的基础，避免纯理论或纯技术或技术与学科教学无法结合的情况，以便更好地满足日趋广泛应用的多媒体英语教学的需求。 展开更多

关键词 现代教育技术 多媒体外语教学 大学英语教学 应用 教学设计理念 “教”与“学” 多媒体英语教学 理论与实践

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现代教育技术与远程教育 ——’98内地与香港教育技术学术研讨会综述 被引量：1

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作者 徐梅林 《开放教育研究》 1999年第Z1期38-40,共3页

1998年11月,在深圳召开了内地与香港教育技术学术研讨会。这是香港回归祖国后经教育部批准,首次由内地与香港的学术团体、机构联合举办的大型民间学术活动。

关键词 现代教育技术 远程教育 内地与香港 研讨会综述 远程教学 教学资源 教与学 信息教育 辅助教学 远程教育现代化

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也谈教育技术学的逻辑起点 被引量：13

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作者 刘瑞儒 黄荣怀 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第8期29-33,共5页

本文在收集大量文献的基础上,首先解读了学科逻辑起点的含义及其质的规定性,阐明了确定学科逻辑起点的重要性及其确立学科逻辑起点的依据以及学科逻辑起点在确立过程中表现出的一些特点;通过建构“逻辑之塔”详细分析了国内有影响的13... 本文在收集大量文献的基础上,首先解读了学科逻辑起点的含义及其质的规定性,阐明了确定学科逻辑起点的重要性及其确立学科逻辑起点的依据以及学科逻辑起点在确立过程中表现出的一些特点;通过建构“逻辑之塔”详细分析了国内有影响的13种教育技术学逻辑起点的特点;最后提出了教育技术学新的逻辑起点——“借助现代教育技术的教与学的方法”,并且论述了提出此逻辑起点的依据并进行了验证。 展开更多

关键词 教育技术学 逻辑起点 逻辑之塔 借助现代教育技术的教与学的方法

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美国教育技术学与中国电化教育之比较

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作者 张军征 《中国电化教育》 北大核心 1995年第5期43-44,共2页

关键词 教育技术学 电化教育理论 电化教育学 理论基础 教育学理论 学习理论 现代教育媒体 研究对象 研究方法 心理学

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远程教育技术系统的分析与比较 被引量：15

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作者 刘序明 杨小勤 《中国电化教育》 北大核心 1999年第4期49-51,共3页

关键词 多媒体远程教育系统 技术系统 现代远程教育 有线电视网 教与学 计算机网络 视频捕捉 卫星直播 卫星电视 交互手段

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中医诊断学研究生教育必须顺应时代的发展 被引量：2

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作者 郭振球 《学位与研究生教育》 1988年第4期62-63,51,共3页

中医诊断学是研究诊察疾病、辨别症候、决策防治、判断预后及其原理的科学。传统的中医诊断学以古代哲学、古代自然科学为理论基础;以《内经》、《难经》、《伤寒杂病论》等为核心内容,形成本学科的基本理论体系,以外揣法、整体观、病... 中医诊断学是研究诊察疾病、辨别症候、决策防治、判断预后及其原理的科学。传统的中医诊断学以古代哲学、古代自然科学为理论基础;以《内经》、《难经》、《伤寒杂病论》等为核心内容,形成本学科的基本理论体系,以外揣法、整体观、病传论为基本原则;以望、闻、问、切四诊为主要手段,不但过去和现在,而且在将来,都将按其特有的方式对人类疾病的认识和诊断发挥其应有的作用。(一) 展开更多

关键词 研究生教育 核心内容 基本原则 研究生培养 中医诊断学 理论基础 自然科学 现代科学技术 相结合 思维方法

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李秉德:我国教学论学科的奠基人与开拓者 被引量：5

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作者 王嘉毅 《国家教育行政学院学报》 2005年第5期11-15,共5页

教学论是关于教与学的理论。它对指导课程与教学改革和教师教育、改进教师的教和学生的学等均有重要意义和价值。李秉德教授作为我国老一辈教育家和教育研究者,在教学理论的中国化、现代教学论学科体系建立、教学研究方法的科学化以及... 教学论是关于教与学的理论。它对指导课程与教学改革和教师教育、改进教师的教和学生的学等均有重要意义和价值。李秉德教授作为我国老一辈教育家和教育研究者,在教学理论的中国化、现代教学论学科体系建立、教学研究方法的科学化以及教学论学科高级人才培养等方面成绩卓著,为建立具有中国特色的教学论学科体系做出了杰出贡献。 展开更多

关键词 李秉德 开拓者 奠基人 高级人才培养 教学研究方法 教育研究者 现代教学论 教师教育 教学改革 重要意义 教学理论 体系建立 学科体系 中国特色 教与学 教育家 中国化 科学化 课程 学生 成绩

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面向21世纪师专教育的时代选择 被引量：2

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作者 田恩瑞 《黑龙江高教研究》 北大核心 1998年第3期1-5,共5页

面向２１世纪师专教育的时代选择田恩瑞＊在通向２１世纪的征途上，师范教育面临着新的机遇，也面临着严峻的挑战。因此，如何抓住机遇，迎接挑战，科学地分析师专目前的现状和存在的不足，探索师专发展的出路，是每个从事师专教育工作... 面向２１世纪师专教育的时代选择田恩瑞＊在通向２１世纪的征途上，师范教育面临着新的机遇，也面临着严峻的挑战。因此，如何抓住机遇，迎接挑战，科学地分析师专目前的现状和存在的不足，探索师专发展的出路，是每个从事师专教育工作者的神圣职责。下面就此问题略陈己见... 展开更多

关键词 师专教育 现代教育技术 面向21世纪 师范教育 教育思想 教育教学改革 素质教 教学方法 青年教师 教育方法

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全国“信息时代的教与学”论文评选活动综述 被引量：1

9

作者 曾祥翊 朱广艳 张敬涛 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第12期12-15,共4页

关键词 “信息时代的教与学” 论文评选活动 现代教育技术 中小学 教学模式 学习方式

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适应性视角下中国特色学徒制发展的问题和策略 被引量：6

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作者 孙诚 《职业技术教育》 北大核心 2022年第7期1-1,共1页

探索中国特色学徒制,增强职业技术教育适应性,是“十四五”规划与2035年远景目标中我国职业教育发展的重要任务,也是体现我国职业教育类型特色的重要标志。现代学徒制是一种校企合作、产教融合育人机制,强调通过学校与企业的合作、教师... 探索中国特色学徒制,增强职业技术教育适应性,是“十四五”规划与2035年远景目标中我国职业教育发展的重要任务,也是体现我国职业教育类型特色的重要标志。现代学徒制是一种校企合作、产教融合育人机制,强调通过学校与企业的合作、教师与企业技术人员的联手培养,实现技能的培养和传承。自2014年教育部实施现代学徒制试点工作起,我国已经形成了以校企一体化育人为核心的双元育人、双重身份,交互训教、工学交替,岗位培养、在岗成才的现代学徒制人才培养基本模式,建立1000多个学徒制专业点。 展开更多

关键词 职业技术教育 现代学徒制 校企一体化 产教融合 工学交替 育人机制 校企合作 岗位培养

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现代媒传法及其应用

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作者 冯林 《电化教育研究》 北大核心 1989年第2期59-62,75,共5页

一、什么是现代媒传法 1、现代媒传法是电化教学的基本方法现代媒传法是以现代教育媒体及与其他媒体的恰当结合为传递教育信息的主要手段,充分发挥学生学习能动性的教学方法。它的主要特点是两个为主: (1) 教育信息传递方式以媒传为主... 一、什么是现代媒传法 1、现代媒传法是电化教学的基本方法现代媒传法是以现代教育媒体及与其他媒体的恰当结合为传递教育信息的主要手段,充分发挥学生学习能动性的教学方法。它的主要特点是两个为主: (1) 教育信息传递方式以媒传为主媒传所用的媒体,包括现代教育媒体(幻灯。 展开更多

关键词 现代教育媒体 学习能动性 信息传递方式 教学方法 电化教学 教师语言 教学目的 学习过程 传统教法 重教轻学

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《仪器分析》评介

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作者 叶宪曾 李南强 《中国大学教学》 1994年第1期32-32,共1页

《仪器分析》评介叶宪曾，李南强由武汉大学赵藻藩、周性尧、张悟铭、赵文宽等编写的《仪器分析》一书，是根据高等学校理科化学专业仪器分析教学大纲编写的。已于１９９０年由高等教育出版社出版。许多院校采用后。普遍反映较好。该书... 《仪器分析》评介叶宪曾，李南强由武汉大学赵藻藩、周性尧、张悟铭、赵文宽等编写的《仪器分析》一书，是根据高等学校理科化学专业仪器分析教学大纲编写的。已于１９９０年由高等教育出版社出版。许多院校采用后。普遍反映较好。该书编纂了除放射化学分析法外的二十多种... 展开更多

关键词 仪器分析 高等教育出版社 放射化学分析法 化学专业 张悟 赵文 仪器方法 电化学分析 现代分析技术 谱学

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