检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

落实修订版教材精神:教研员的“位”与“为”: 1; 作者黄国才黄彦闽《语文建设》北大核心 2025年第8期78-80,共3页; 教研员作为教研工作的中坚力量,是提升基础教育质量的重要保障。教研员应当定准“位”,善作为;深入理解并熟练使用修订版教材;有效指导和服务一线教师用好教材、改进教学;及时总结和推广优秀教学经验。同时,要协作构建以素养为导向的“... 展开更多; 关键词修订版教材教研员 “位”与“为”; 在线阅读下载PDF 职称材料

“阅读综合实践”板块编排意图与教学建议——以七年级上册第三单元为例被引量：16: 2; 作者张彬福《语文建设》北大核心 2024年第15期17-20,共4页; “阅读综合实践”是修订版统编语文教材七至九年级新增设的一个板块。“阅读综合实践”设计指向单元学习的综合性任务,强化单元整合设计;与单元导语、课后练习配合,将课标设定的学习任务群要求以学习任务的方式加以落实,引导学生联系整... 展开更多; 关键词阅读综合实践修订版语文教材教学建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

从输出驱动假设看初中英语长对话教学: 3; 作者寿华芳《中小学英语教学与研究》北大核心 2015年第11期51-53,74,共4页; 一、长对话教学现状从2012学年开始，浙江省开始使用《新目标》修订版教材。新修订教材的最大变化之一是在Section A部分加入了长对话2d。长对话的教学内容符合《义务教育英语课程标准（2011年版）》有关“说”的分级标准，; 关键词对话教学输出驱动假设初中英语英语课程标准修订版教材《新目标》教学现状修订教材; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	落实修订版教材精神:教研员的“位”与“为”	黄国才黄彦闽	《语文建设》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“阅读综合实践”板块编排意图与教学建议——以七年级上册第三单元为例	张彬福	《语文建设》北大核心	2024	16	在线阅读下载PDF 职称材料
3	从输出驱动假设看初中英语长对话教学	寿华芳	《中小学英语教学与研究》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料