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《中华人民共和国档案法实施条例》及前身《中华人民共和国档案法实施办法》制修订历程
1
《中国档案》
北大核心
2025年第5期9-9,共1页
1990年,第一版《实施办法》。1990年10月24日,由国务院批准。1990年11月19日国家档案局令第1号发布实施。共6章33条,分别为总则、档案机构及其职责、档案的管理、档案的利用和公布、奖励与处罚、附则。
关键词
制
修订历程
实施办法
档案法
实施条例
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职称材料
《职业教育法》修订的历程回顾与新法内涵基本点及其影响的分析
被引量：
14
2
作者
邢晖
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第24期5-14,共10页
1996年颁布实施的《职业教育法》法行26年,2008年全国人大提出修订《职业教育法》到2022年4月通过新《职业教育法》,历时14年,值得回顾。整个过程分为三个阶段:前两个阶段(2008—2020年)教育部两次受托起草《职业教育法修订草案》,并于2...
1996年颁布实施的《职业教育法》法行26年,2008年全国人大提出修订《职业教育法》到2022年4月通过新《职业教育法》,历时14年,值得回顾。整个过程分为三个阶段:前两个阶段(2008—2020年)教育部两次受托起草《职业教育法修订草案》,并于2011年和2020年分别提交送审稿;第三个阶段是修法加速期,经过国务院常务会通过并提交到全国人大审议,再到表决通过颁布。在漫长的《职业教育法》修订过程中,从修法态度、名称边界、修法主体、修改立意,到框架结构、重点内容、重要问题、条款表述等,都反复地调研、讨论、博弈、修改,越改越新、越高、越好、越实。新《职业教育法》的精神内涵有五个基本点:类型、多样、融通、放权、提质,对未来的影响将会实现从层次到类型,从单一到多元,从封闭到通达,从统一到下放,从数量到质量等五个方面的转变。
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关键词
职业教育法
修订历程
基本点
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职称材料
从历史制度主义视角透视《职业教育法》的修订
被引量：
2
3
作者
邬跃
张严方
《职业技术教育》
北大核心
2022年第31期41-46,共6页
《职业教育法》修订自2008年列入立法规划,直到2022年4月审议通过,修订历时14年。以历史制度主义的视角,运用历史分析范式梳理修法历程,从时间序列和轨迹维度将其分为充分酝酿期、反复磋商期、重新启动期、加速完成期四个阶段。聚焦修...
《职业教育法》修订自2008年列入立法规划,直到2022年4月审议通过,修订历时14年。以历史制度主义的视角,运用历史分析范式梳理修法历程,从时间序列和轨迹维度将其分为充分酝酿期、反复磋商期、重新启动期、加速完成期四个阶段。聚焦修法的基本逻辑,分析认为:修法体现了吸纳新思想、关照各方利益、凝练经验做法、回应社会关切等特点。逐条比对原《职业教育法》,新《职业教育法》在强化党的领导、明确概念、强化类型、贯通体系、理顺体制、企业主体、产教融合、提升质量等方面呈现鲜明特征。
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关键词
《职业教育法》
历史制度主义
修订历程
类型定位
产教融合
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职称材料
题名
《中华人民共和国档案法实施条例》及前身《中华人民共和国档案法实施办法》制修订历程
1
出处
《中国档案》
北大核心
2025年第5期9-9,共1页
文摘
1990年,第一版《实施办法》。1990年10月24日,由国务院批准。1990年11月19日国家档案局令第1号发布实施。共6章33条,分别为总则、档案机构及其职责、档案的管理、档案的利用和公布、奖励与处罚、附则。
关键词
制
修订历程
实施办法
档案法
实施条例
分类号
D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]
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职称材料
题名
《职业教育法》修订的历程回顾与新法内涵基本点及其影响的分析
被引量：
14
2
作者
邢晖
机构
国家教育行政学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第24期5-14,共10页
基金
全国人大教科文卫委员会教育室委托课题“《职业教育法》修订实证研究”(主持人:邢晖)。
文摘
1996年颁布实施的《职业教育法》法行26年,2008年全国人大提出修订《职业教育法》到2022年4月通过新《职业教育法》,历时14年,值得回顾。整个过程分为三个阶段:前两个阶段(2008—2020年)教育部两次受托起草《职业教育法修订草案》,并于2011年和2020年分别提交送审稿;第三个阶段是修法加速期,经过国务院常务会通过并提交到全国人大审议,再到表决通过颁布。在漫长的《职业教育法》修订过程中,从修法态度、名称边界、修法主体、修改立意,到框架结构、重点内容、重要问题、条款表述等,都反复地调研、讨论、博弈、修改,越改越新、越高、越好、越实。新《职业教育法》的精神内涵有五个基本点:类型、多样、融通、放权、提质,对未来的影响将会实现从层次到类型,从单一到多元,从封闭到通达,从统一到下放,从数量到质量等五个方面的转变。
关键词
职业教育法
修订历程
基本点
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
从历史制度主义视角透视《职业教育法》的修订
被引量：
2
3
作者
邬跃
张严方
机构
中国矿业大学(北京)马克思主义学院
中国社会科学院大学法学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2022年第31期41-46,共6页
文摘
《职业教育法》修订自2008年列入立法规划,直到2022年4月审议通过,修订历时14年。以历史制度主义的视角,运用历史分析范式梳理修法历程,从时间序列和轨迹维度将其分为充分酝酿期、反复磋商期、重新启动期、加速完成期四个阶段。聚焦修法的基本逻辑,分析认为:修法体现了吸纳新思想、关照各方利益、凝练经验做法、回应社会关切等特点。逐条比对原《职业教育法》,新《职业教育法》在强化党的领导、明确概念、强化类型、贯通体系、理顺体制、企业主体、产教融合、提升质量等方面呈现鲜明特征。
关键词
《职业教育法》
历史制度主义
修订历程
类型定位
产教融合
Keywords
Vocational Education Law
historical institutionalism
law revision
revision process
type orientation
education-industry integration
分类号
D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《中华人民共和国档案法实施条例》及前身《中华人民共和国档案法实施办法》制修订历程
《中国档案》
北大核心
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
《职业教育法》修订的历程回顾与新法内涵基本点及其影响的分析
邢晖
《中国职业技术教育》
北大核心
2022
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
从历史制度主义视角透视《职业教育法》的修订
邬跃
张严方
《职业技术教育》
北大核心
2022
2
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职称材料
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