-
题名浅议校对现代图书时如何修改病句
被引量：1
- 1
-
-
作者
吴俊锋
-
机构
广西师范大学文学院
-
出处
《戏剧之家》
2019年第14期240-240,共1页
-
文摘
在校对现代图书时,我们既要具备"雅正"语言观,又需兼顾时代的语用变化,并针对所发现的病句提出相应的解决措施。
-
关键词
图书校对
修改病句
-
分类号
H0-0
[语言文字—语言学]
-
-
题名谈小学语文教学中修改病句的几个问题
- 2
-
-
作者
吴臻斌
-
机构
福建省南靖县实验小学
-
出处
《教师》
2015年第25期36-36,共1页
-
文摘
有一部分的小学教育工作者认为修改病句是初中或者是高中才需要讲授的内容，小学生并不需要进行练习。这种想法显然是错误的，小学阶段学生的思维处于活跃时期，认识事物、掌握知识的速度相较于其他阶段来说都相对较快，教师应该充分利用这一点，教会小学生如何正确地进行病句修改，从而为日后的学习奠定稳固的基础。本文先从修改病句的意义人手，进而对修改病句的原则展开了论述，最后将修改病句的基本方法和步骤进行了研究，旨在促进小学阶段修改病句的教学，提高学生对于语文词句、语法等方面的认识和理解，全面促进小学生语文素养的提高。
-
关键词
小学语文教学
病句修改
小学阶段
教育工作者
小学生
语文素养
讲授
高中
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名语言的组合聚合关系与语法病句修改
- 3
-
-
作者
宋卫华
-
出处
《青海教育》
2007年第9期35-36,共2页
-
文摘
在语言符号系统性的理论研究中，所谓“组合关系”是指，在语言的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系。如“名词＋们”是一种组合；“数词＋量词＋名词”也是一种组合。就具体的“词”而言，又有它特定的“词”可以与之形成组合关系，比如，“同学”和“们”之间存在着组合关系，可以说成“同学们”。但是，“石头”和“们”之间就不存在这种组合关系，
-
关键词
语言符号
病句修改
聚合关系
组合关系
语法
“词”
“们”
系统性
-
分类号
H146
[语言文字—汉语]
-
-
题名2009年中考病句题扫描与解析
- 4
-
-
作者
孙秀启
-
机构
山东邹城市中心店中学
-
出处
《中学语文园地（初中版）》
2009年第9期31-33,共3页
-
文摘
病句修改题，其考查形式不外乎两种：一是客观题，即选出有（或没有）语病的一句；二是主观题，即直接给出病句让考生修改，或潜藏在语段中，让考生找出并修改。近几年来，全国各地中考语文试卷中所涉及的病句修改类题目，从趋势上看，单一的客观辨析题日益减少，以短文形式进行综合考查的主观表述题逐渐增多。
-
关键词
病句题
中考
病句修改题
解析
扫描
考查形式
语文试卷
综合考查
-
分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名花果山四季都是美的——由一病句引发的争论
- 5
-
-
作者
尹春香
-
机构
连云港市盐坨中心小学
-
出处
《江苏教育》
2005年第08B期41-41,共1页
-
文摘
教学《语文》第十一册练习三中的第四项训练——修改病句时，我像往常一样让学生一读，二找，三修改，学生很快完成了修改任务。其中有一句是这样的：南京的夏天是个美丽的城市。大部分学生采用了两种改法：一种是改成“南京是美丽的城市。”另一种是改成“南京的夏天是美丽的。”这两种改法都是正确的。正当我准备进行下一项训练时，洋洋站起来提出反对意见：“老师，我认为第二种改法不好。”同学们都投去了疑惑的目光，“那南京的春天、秋天、冬天就不美啦？”洋洋着急地说。是呀，是呀，同学们七嘴八舌地议论开了。张芝说：“可惜我们没去过南京。”小兰说：“编书的人干嘛不把‘南京’写成‘花果山’呢？”“可能他是南京人吧。”
-
关键词
第十一册
练习三
病句修改
小学
语文教学
苏教版
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名断腿的桌子站不住
- 6
-
-
作者
华元林
-
机构
湖北省襄樊四中
-
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2004年第1期42-42,共1页
-
-
关键词
中学
语文
基础知识
病句修改
-
分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名运用信息技术建构习作评改教学新生态策略探究
- 7
-
-
作者
范荣波
-
机构
广东省深圳市福田区绿洲小学
-
出处
《语文教学与研究》
2021年第5期79-82,共4页
-
文摘
我们当前的习作评改教学中,学生习作大部分是由教师在家或办公室批改后发给学生,教师兢兢业业地圈画错别字、修改病句、润色语句、增删材料、调整段落结构、提升主题思想、撰写批改评语,很少有教师要求学生给予及时的反馈,这种辛苦费时的习作评改教学模式带来的是习作评改教学的滞后低效。为了提高学生的写作水平、发展学生的写作能力,结合克拉森教授的作文理论,我觉得在习作评改教学中,需要运用现代信息技术手段,建构新的习作评改教学生态。
-
关键词
习作评改
学生习作
策略探究
运用信息技术
段落结构
修改病句
教学模式
主题思想
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名BEYOND的“三个未亡人”?
被引量：1
- 8
-
-
作者
郝如莉
-
机构
北京师范大学文学院
-
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2004年第1期42-42,共1页
-
-
关键词
BEYOND乐队
“三个未亡人”
中学
语文
病句修改
基础知识
-
分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名答对有奖
- 9
-
-
-
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002年第2期31-31,共1页
-
-
关键词
中学
语文
病句修改
专项练习
答案
“答对有奖”
-
分类号
H136
[语言文字—汉语]
-
