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关于计算机专业信息管理素质培养的探索
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作者 朱晓姝 《教育与职业》 北大核心 2006年第17期118-120,共3页
本文具体分析了高职计算机专业的人才培养目标,重点阐述了信息管理素质的内涵,并对高职计算机专业顺应社会需要,突出培养学生信息管理素质所需要采取的措施等方面作了一些探讨。
关键词 计算机专业 信息管理素质 培养 措施 培养目标 高等职业院校
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企业现代信息管理素质定性分析和定量评测
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作者 郝晨健 《商业研究》 北大核心 2005年第22期26-29,共4页
如何动态地组织和评价企业现代信息管理工作是目前企业管理者面临的一个重要问题。在界定信息时代的企业信息管理素质的基础上,遵循系统性和可测性原则,从企业信息资源管理、信息管理系统应用和人员素质的角度出发,通过员工结构比例测算... 如何动态地组织和评价企业现代信息管理工作是目前企业管理者面临的一个重要问题。在界定信息时代的企业信息管理素质的基础上,遵循系统性和可测性原则,从企业信息资源管理、信息管理系统应用和人员素质的角度出发,通过员工结构比例测算,构建了具有实用性的企业现代信息管理素质测度体系和测度系数CI。 展开更多
关键词 企业现代信息管理素质 测度体系 测度系数CI
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着眼发展·着重过程:发展性学生综合素质评价的高中探索 被引量:7
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作者 王先军 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第10期21-23,共3页
山东省青岛第一中学着力开展发展性学生综合素质评价的探索与实践,形成了促进学生健康成长、全面发展的制度体系。发展性学生综合素质评价体系包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大评价维度,每个维度又分若干二级... 山东省青岛第一中学着力开展发展性学生综合素质评价的探索与实践,形成了促进学生健康成长、全面发展的制度体系。发展性学生综合素质评价体系包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大评价维度,每个维度又分若干二级指标,评价的着眼点在于以发展的眼光,多角度、多层次地对学生进行评价;同时通过“青岛—中综合素质评价信息管理系统”,实现对学生思维水平、创造能力、情感态度和价值观发展状况的可视化呈现。 展开更多
关键词 增值评价 发展性评价 学生综合素质评价 学生发展核心素养 综合素质评价信息管理系统
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