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作者
李赫
董玉琦
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2012年第9期7-10,共4页
根据信息时代学生信息素养的要求,以及对以"大众化的信息技术"为主线的信息技术课程的反思,该文论证了信息科学课程化的必要性。研究遵循从课程改革的实际问题入手,构建信息科学课程化的理论,再通过课程实验对理论进行检验的...
根据信息时代学生信息素养的要求,以及对以"大众化的信息技术"为主线的信息技术课程的反思,该文论证了信息科学课程化的必要性。研究遵循从课程改革的实际问题入手,构建信息科学课程化的理论,再通过课程实验对理论进行检验的研究过程。从对信息学科群的划分,到信息科学课程内容的构建,STS是本研究的一个重要视角。作为信息科学课程化研究的阶段性成果,该文分析信息科学素养的内涵,提出信息科学课程内容的逻辑体系、组织原则和呈现方式,研制出中小学信息科学课程的内容标准,并就信息科学课程实验和教材编写等研究工作进展做了汇报。
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关键词
信息科学
课程
化
信息科学课程
信息科学
素养
课程
内容
STS
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职称材料
信息科学课程化的实践研究--以“模型与模拟”单元课程为例
2
作者
李赫
董玉琦
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第8期43-47,61,共6页
信息科学的兴起,丰富了科学发展的图景,并且正在成为信息社会中的一门中心科学,成为人类社会进步的关键,加紧基础教育阶段信息科学课程化的研究必要且紧迫。信息科学课程化,首先就要建立课程研究"科学化"的概念,即要用科学的...
信息科学的兴起,丰富了科学发展的图景,并且正在成为信息社会中的一门中心科学,成为人类社会进步的关键,加紧基础教育阶段信息科学课程化的研究必要且紧迫。信息科学课程化,首先就要建立课程研究"科学化"的概念,即要用科学的思路来设计和开发信息科学课程,在结构上、问题域上、术语学上寻求信息科学知识与中小学信息教育课程的衔接与一致。该文以"模型与模拟"单元课程为例,从单元课程选题、单元课程开发、单元课程教学实验等方面对信息科学课程化的实践研究进行汇报,得出以下结论:通过创设情境,使学生亲身经历信息科学过程,在真正掌握信息科学知识、信息科学方法的同时,理解信息科学的本质与价值,提升了信息科学素养;通过实践研究获得反馈信息,对信息科学课程方案进行修改和完善,以确保内容上的可行性、方法上的科学性,为信息科学课程的推广和使用奠定坚实的基础。
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关键词
信息科学课程
模型与模拟
课程
开发
教学实验
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职称材料
题名
信息科学课程内容的构建
被引量：
1
1
作者
李赫
董玉琦
机构
东北师范大学信息技术教育研究所
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2012年第9期7-10,共4页
基金
国家社会基金"十一五"规划(教育学科)课题"信息科学课程化研究"(课题批准号:CCA090127)阶段性成果
文摘
根据信息时代学生信息素养的要求,以及对以"大众化的信息技术"为主线的信息技术课程的反思,该文论证了信息科学课程化的必要性。研究遵循从课程改革的实际问题入手,构建信息科学课程化的理论,再通过课程实验对理论进行检验的研究过程。从对信息学科群的划分,到信息科学课程内容的构建,STS是本研究的一个重要视角。作为信息科学课程化研究的阶段性成果,该文分析信息科学素养的内涵,提出信息科学课程内容的逻辑体系、组织原则和呈现方式,研制出中小学信息科学课程的内容标准,并就信息科学课程实验和教材编写等研究工作进展做了汇报。
关键词
信息科学
课程
化
信息科学课程
信息科学
素养
课程
内容
STS
分类号
G201-4 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
信息科学课程化的实践研究--以“模型与模拟”单元课程为例
2
作者
李赫
董玉琦
机构
f长春工业大学信息传播工程学院
上海师范大学教育技术系
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第8期43-47,61,共6页
基金
国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)课题“信息科学课程化研究”(课题编号:CCA090127)阶段性成果
文摘
信息科学的兴起,丰富了科学发展的图景,并且正在成为信息社会中的一门中心科学,成为人类社会进步的关键,加紧基础教育阶段信息科学课程化的研究必要且紧迫。信息科学课程化,首先就要建立课程研究"科学化"的概念,即要用科学的思路来设计和开发信息科学课程,在结构上、问题域上、术语学上寻求信息科学知识与中小学信息教育课程的衔接与一致。该文以"模型与模拟"单元课程为例,从单元课程选题、单元课程开发、单元课程教学实验等方面对信息科学课程化的实践研究进行汇报,得出以下结论:通过创设情境,使学生亲身经历信息科学过程,在真正掌握信息科学知识、信息科学方法的同时,理解信息科学的本质与价值,提升了信息科学素养;通过实践研究获得反馈信息,对信息科学课程方案进行修改和完善,以确保内容上的可行性、方法上的科学性,为信息科学课程的推广和使用奠定坚实的基础。
关键词
信息科学课程
模型与模拟
课程
开发
教学实验
Keywords
Information Science Curriculum
Modeling and Simulation
Curriculum Development
Instruction Experiment
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息科学课程内容的构建
李赫
董玉琦
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2012
1
在线阅读
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职称材料
2
信息科学课程化的实践研究--以“模型与模拟”单元课程为例
李赫
董玉琦
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014
0
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职称材料
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