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运用任务型信息沟活动提高语言输入与输出的有效性被引量：2: 1; 作者蒋宇红《国际关系学院学报》 CSSCI 2009年第4期85-88,共4页; 语言输入得不到语言输出环节的验证和实际运用就难以保证习得的发生。因此需要创建输入与输出有机结合的动态教学过程:在任务型活动中巧设"信息沟",使学生在信息吸纳、信息交流、信息梳理等一系列输入、输出紧密结合的课堂交... 展开更多; 关键词输入输出任务型信息沟活动语言习得; 在线阅读下载PDF 职称材料

中学英语教学中“信息沟”活动初探被引量：6: 2; 作者肖美华《湖南教育学院学报》 2001年第6期154-156,共3页; 关键词中学英语教学 “信息沟”活动真实问答角色扮演猜测活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

情感因素与英语课堂口语练习被引量：4: 3; 作者吴军《中小学英语教学与研究》北大核心 2003年第9期27-30,共4页; 关键词情感因素英语教学口语教学课堂口语练习学习动机学习兴趣视觉焦点信息沟活动个性化活动; 在线阅读下载PDF 职称材料