任务驱动教学模式在信息技术课教学中的应用 被引量：19

1

作者 薛萍萍 《当代教育科学》 北大核心 2004年第22期58-59,共2页

关键词 任务驱动教学 教学模式 信息技术课教学 自主学习 建构主义 教学目标 中学

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因学定教 以教带学——小学信息技术课教学探微 被引量：2

2

作者 章丹凤 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第2期43-45,共3页

随着计算机教学的不断深入,小学信息技术课这门新开设的学科,其教学逐步规范,教学方法不断更新,教学模式从借用其他学科的教学模式逐渐过渡到具有信息技术学科特色的教学模式。笔者在信息技术教学实践中,以变静态为动态、变抽象为形象... 随着计算机教学的不断深入,小学信息技术课这门新开设的学科,其教学逐步规范,教学方法不断更新,教学模式从借用其他学科的教学模式逐渐过渡到具有信息技术学科特色的教学模式。笔者在信息技术教学实践中,以变静态为动态、变抽象为形象、变虚为实为指导目标,以有利于学生学习为原则,积极探索小学信息技术教学方法,根据对平时教学的总结,归纳出小学信息技术课的五种教学法。 展开更多

关键词 小学 信息技术课教学 教学模式 教学方法 教学内容

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小学信息技术课教学“八法” 被引量：3

3

作者 朱建华 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第12期33-34,共2页

关键词 小学 信息技术课教学 课堂教学 教学方法

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小学信息技术课教学探微

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作者 唐天池 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第4期39-40,共2页

信息技术作为一门新兴的学科正不断冲击着传统的教育,因此教育部已经正式将信息技术纳入到中小学必修范围之内。本文就如何教好这门学科,使每个孩子都能在信息技术课中得到长足的发展作了一些探讨。

关键词 小学 信息技术课教学 创新思维 学习兴趣 教学设计

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谈中小学信息技术课教学

5

作者 杜静辉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第3期31-32,共2页

关键词 中小学教育 信息技术课教学 计算机教学 教学模式 理论课 上机课 课外实践

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关于农村信息技术课教学的思考

6

作者 石平娟 《现代农村科技》 2014年第17期70-70,共1页

当今是科技飞速发展的时代，而学生是未来世界的主人，对信息的处理能力应该成为学生的基本素质，所以农村学校要将信息技术设为必修课。作为一名农村信息技术教师，该如何让学生轻松愉快地接受信息技术知识？

关键词 信息技术课教学 农村学校 技术知识 学生 必修课

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浅谈中职信息技术课教学模式创新

7

作者 孙莉萍 《现代农村科技》 2016年第12期57-57,共1页

中职学生由于缺乏自制力,自主学习能力较差,再加之课程本身理论化程度较高,导致教学枯燥无味,因此,必须对当前中职院校的信息技术课教学进行研究,并立足于中职生的客观情况,科学的进行教育方法的改革和教育理念的探索,以期提高信息技术... 中职学生由于缺乏自制力,自主学习能力较差,再加之课程本身理论化程度较高,导致教学枯燥无味,因此,必须对当前中职院校的信息技术课教学进行研究,并立足于中职生的客观情况,科学的进行教育方法的改革和教育理念的探索,以期提高信息技术课的教学质量。 展开更多

关键词 信息技术课教学 学习信息 中职院校 教学效果 教育方法 教育理念 教学质量 当前信息技术 教育工作者 于中

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提高幼儿师范学校信息技术课教学质量的途径

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作者 梁直 《河南农业》 2010年第11X期29-29,共1页

教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中也指出:通过信息技术课程培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。幼儿园是基础教育的根据地,培养幼儿的... 教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中也指出:通过信息技术课程培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。幼儿园是基础教育的根据地,培养幼儿的信息素养,也逐渐受到幼教专家及学生家长的关注。信息素养成为幼儿素质教育改革亟待解决的新课题。 展开更多

关键词 信息技术课教学 课程指导纲要 素质教育改革 中小学信息技术 幼师生 教学效果 自定义动画 游戏软件 powerpoint 软件制作

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《信息技术》教学原则初探 被引量：3

9

作者 张丽霞 张立新 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第2期38-41,共4页

中小学《信息技术》是一门新课程,在教学原则体系的确立上还处于起步阶段,一般性的教学原则对信息技术教学具有指导作用,但针对性不是很强。本文结合信息技术课程的特点,分析了"亲身体验与理性建构相结合"教学原则的含义、确... 中小学《信息技术》是一门新课程,在教学原则体系的确立上还处于起步阶段,一般性的教学原则对信息技术教学具有指导作用,但针对性不是很强。本文结合信息技术课程的特点,分析了"亲身体验与理性建构相结合"教学原则的含义、确立的依据,以及贯彻此原则的要求。 展开更多

关键词 信息技术课教学 教学原则 中小学 学习情境 认识规律 建构主义

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信息技术教学中形象比拟法的运用 被引量：1

10

作者 丁雷 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第6期59-60,共2页

本文结合中小学信息技术课堂的教学实践,通过具体案例说明了形象比拟法在课堂教学中的应用,取得了比较好的教学效果。

关键词 信息技术课教学 形象比拟法 中学 教学效果 教学方法 “缓冲区” 概念教学

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用个别化教学突破现阶段信息技术教学的瓶颈 被引量：1

11

作者 黄越祥 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第6期63-65,共3页

本文通过对现阶段信息技术教学发展瓶颈的阐述,提出用个别化教学来突破这些教学瓶颈的几种方法,如程序式教学、导学式教学、同班异步分层教学等。

关键词 个别化教学 信息技术课教学 导学式教学 高中 建构主义 课程标准 教学目标

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谈信息技术课程中的“任务”设计 被引量：37

12

作者 徐杏梅 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第7期38-39,共2页

信息技术课程与其他学科课程相比较,有着鲜明的特点,即较强的实践性、综合性、应用性和极富创造性、明显的时代发展性.基于信息技术课程的这一特点,人们提出了"任务驱动"的教与学的方法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念... 信息技术课程与其他学科课程相比较,有着鲜明的特点,即较强的实践性、综合性、应用性和极富创造性、明显的时代发展性.基于信息技术课程的这一特点,人们提出了"任务驱动"的教与学的方法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态,每一位学生都能根据自己对当前问题的理解,运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题. 展开更多

关键词 信息技术课教学 任务驱动教学 探究式学习 教学方法 教学设计 教学情境 教学目标 中小学

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上好初中信息技术课要实现三个转变 被引量：3

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作者 培文 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第7期42-43,共2页

教育发展到今天,每一位教育工作者都感受到传统的教学方式正在经历着由于技术的界入而发生的日新月异、翻天覆地的变化,加上新一轮课改的理念,使得信息技术在推进教育改革进程中如虎添翼.今后五至十年将在中小学普及信息技术课.

关键词 初中 信息技术课教学 课程改革 创新教育 教学设计 情感教育

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第二届“用智慧经营课堂”全国中小学信息技术教育征文启事

14

《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第1期112-112,共1页

第二届'用智慧经营课堂'全国中小学信息技术教育征文活动已经正式拉开帷幕了!感谢教师们对第一届'用智慧经营课堂'征文活动的支持与热情参与。应广大教师要求。

关键词 中小学信息技术教育 信息技术课教学

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信息素养详解 被引量：76

15

作者 李艺 钟柏昌 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第10期25-28,共4页

以国际范围内信息素养研究成果为基础，参照有关心理学与学习理论的研究成果，信息素养可以被详细解析为有机的六个部分：知识、技术、人际互动、问题解决、评价调控、情感、态度与价值观。

关键词 信息素养 高中 信息技术课教学 课程标准 培养目标 人际互动

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设计名片 畅想人生——《PowerPoint的初步运用》教学实践与反思 被引量：1

16

作者 黄娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第12期48-50,共3页

关键词 《PowerPoint的初步运用》 教学反思 人生价值观 创新思维 小学 信息技术课教学 教学设计

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第二届“用智慧经营课堂”全国中小学信息技木教育征文启事

17

《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第12期120-120,共1页

第二届"用智慧经营课堂"全国中小学信息技术教育征文活动已经正式拉开帷幕了!感谢教师们对第一届"用智慧经营课堂"征文活动的支持与热情参与。

关键词 中小学信息技术教育 信息技术与课程整合 信息技术课教学

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用户操作序列分析在Office技能测评中的应用 被引量：10

18

作者 孙波 傅骞 马晓强 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第3期84-86,共3页

Office操作技能的测评已成为目前研究的热点,但当前的成果都是基于结果分析的,考虑到该方法的诸多缺点,本文提出了Office技能测评的新方法即操作序列分析法,并描述了其在Word技能测评中的详细实现,同时也说明了在其它Office操作技能测... Office操作技能的测评已成为目前研究的热点,但当前的成果都是基于结果分析的,考虑到该方法的诸多缺点,本文提出了Office技能测评的新方法即操作序列分析法,并描述了其在Word技能测评中的详细实现,同时也说明了在其它Office操作技能测评中的应用。 展开更多

关键词 OFFICE 操作技能 技能测评 用户操作 操作序列 中学 信息技术课教学

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任务驱动 被引量：6

19

作者 吴言 《职业技术教育》 北大核心 2002年第31期1-1,共1页

关键词 任务驱动 信息技术课教学 教学设计 教学情境 人文精神

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尝试 探索 合作 创新

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作者 陈念斌 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第7期47-49,共3页

伴随着21世纪的到来,人类社会进入了一个崭新的信息时代,信息无处不在、无时不有,信息技术已渗透到人类生产、生活的各个领域.因此,掌握好信息技术的基本知识和基本技能也就成为时代对学生的迫切要求.通过对信息技术这门新兴学科的潜心... 伴随着21世纪的到来,人类社会进入了一个崭新的信息时代,信息无处不在、无时不有,信息技术已渗透到人类生产、生活的各个领域.因此,掌握好信息技术的基本知识和基本技能也就成为时代对学生的迫切要求.通过对信息技术这门新兴学科的潜心研究和实验探索,对于如何更好地上好信息技术课,我有以下几点体会. 展开更多

关键词 教学情境 学习兴趣 信息技术课教学 教学方法 创新意识 小学

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