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信息技术能力对农产品供应链绩效的影响
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作者 曾梦杰 王立杰 +1 位作者 曾梦璐 吕建军 《农业机械学报》 北大核心 2025年第6期98-108,166,共12页
近年来我国农产品供应链上涉农核心企业在IT应用上大量投入,但出现了IT投入与产出不成正比的问题。因此,本文从IT能力入手,理论结合实证深入研究IT能力如何影响农产品供应链绩效,及伙伴关系和信息共享发挥的路径作用。通过线上线下问卷... 近年来我国农产品供应链上涉农核心企业在IT应用上大量投入,但出现了IT投入与产出不成正比的问题。因此,本文从IT能力入手,理论结合实证深入研究IT能力如何影响农产品供应链绩效,及伙伴关系和信息共享发挥的路径作用。通过线上线下问卷得到了有效问卷350份,利用结构方程模型主要发现:IT能力与伙伴关系和信息共享均呈正相关;伙伴关系和信息共享均会正向影响整个农产品供应链绩效;IT能力会间接影响农产品供应链绩效,其中伙伴关系和信息共享均共同发挥着完全中介路径作用。本文创新性地理论构建并实证了IT能力、伙伴关系、信息共享和农产品供应链绩效四者之间的影响机理,能为涉农企业管理者提供有效途径(增强IT能力、伙伴关系和信息共享等方面)来提升农产品供应链绩效,也为我国农产品产业链发展政策的不断完善提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 农产品供应链绩效 信息技术能力 伙伴关系 信息共享
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信息化时代师范生教育信息技术能力培养路径探析
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作者 赵明坤 《高教探索》 北大核心 2025年第S1期68-70,共3页
信息技术的快速发展为师范生教育信息技术能力的培养提供了重要支撑,促进了师范生教育的深层次改革。面对当前师范生教育信息技术能力培养过程中存在的培养目标模糊、培养内容陈旧、培养模式单一及评价方式局限等现实问题,师范院校需要... 信息技术的快速发展为师范生教育信息技术能力的培养提供了重要支撑,促进了师范生教育的深层次改革。面对当前师范生教育信息技术能力培养过程中存在的培养目标模糊、培养内容陈旧、培养模式单一及评价方式局限等现实问题,师范院校需要通过明确培养目标、改革师范生教育信息技术培养课程,完善培养内容、提高师范生教育信息技术有效指导,改进培养模式、创新师范生教育信息技术评价流程,革新评价方式等路径优化师范生教育信息技术能力培养过程,提高师范生教学专业素养。 展开更多
关键词 教育信息 师范生教育 信息技术能力 人才培养
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信息化视野下提升幼师信息技术能力的意义与策略--评《信息技术支持下乡村教师专业发展》
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作者 马学玲 《中国电化教育》 北大核心 2025年第4期I0007-I0007,共1页
教育信息化对教师合理使用信息技术、充分运用信息技术、创新应用信息技术提出了新的要求与挑战。教育信息化背景下,信息技术、智能技术已融入幼儿园教育教学活动的方方面面,改变着过去的活动组织形式、学习空间创设、教学活动方法以及... 教育信息化对教师合理使用信息技术、充分运用信息技术、创新应用信息技术提出了新的要求与挑战。教育信息化背景下,信息技术、智能技术已融入幼儿园教育教学活动的方方面面,改变着过去的活动组织形式、学习空间创设、教学活动方法以及教学评价方式。赵杰主编的《信息技术支持下乡村教师专业发展》一书共包含七章内容,围绕信息技术赋能乡村教师专业发展这一主题展开深入研究。该书探讨了乡村教师信息技术能力的提升路径、乡村教师服务平台的搭建方法,以及基于信息技术的新型教研与培训模式的构建策略,为乡村教师专业发展提供了理论支撑和实践指导。 展开更多
关键词 教学评价方式 乡村教师 教育信息 信息技术支持 提升路径 信息技术能力 赵杰 信息化视野
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中小学教师信息技术能力培训策略研究综述 被引量:31
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作者 吴军其 罗攀 沈红云 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期123-128,共6页
本文旨在通过探究从2004年教育部制定《中小学教师教育技术能力标准(试行)》十年来国内中小学教师信息技术能力培训的研究现状,为教育界的学者和实践者更为清晰地了解中小学教师信息技术能力培训的实践提供参考,并基于此,为中小学教师... 本文旨在通过探究从2004年教育部制定《中小学教师教育技术能力标准(试行)》十年来国内中小学教师信息技术能力培训的研究现状,为教育界的学者和实践者更为清晰地了解中小学教师信息技术能力培训的实践提供参考,并基于此,为中小学教师信息技术能力培训的未来研究提供一些建议。基于中国知网(CNKI)的中国期刊全文数据库关于中小学教师信息技术能力培训的学术论文的检索,本文综述了国内学者在中小学教师信息技术能力培训现状、培训模式、内容体系、评价体系等几个方面的培训策略问题,最后对本研究的局限性和未来研究的方向进行了说明。 展开更多
关键词 信息技术能力 信息技术培训 教育信息 信息素养
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信息技术资源和信息技术能力的互补性及其绩效影响 被引量:14
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作者 王念新 葛世伦 苗虹 《管理工程学报》 CSSCI 北大核心 2012年第3期166-175,共10页
信息技术资源和信息技术能力之间的关系是明确信息技术价值实现机理的基础。本文基于资源基础理论、竞争战略理论和核心能力理论,构建了信息技术资源、信息技术能力、信息系统支持企业竞争战略、信息系统支持企业核心能力和企业绩效之... 信息技术资源和信息技术能力之间的关系是明确信息技术价值实现机理的基础。本文基于资源基础理论、竞争战略理论和核心能力理论,构建了信息技术资源、信息技术能力、信息系统支持企业竞争战略、信息系统支持企业核心能力和企业绩效之间关系的理论模型,研究信息技术资源和信息技术能力在信息技术价值实现过程中的互补性以及其对企业绩效的影响机理。利用层次回归分析方法对296份中国企业的实际调查数据进行了数据分析和模型拟合。研究结果表明信息技术资源和信息技术能力在信息技术价值实现过程中具有互补性,而且两者之间的互补性通过信息系统支持企业竞争战略和信息系统支持企业核心能力等中介变量间接影响企业绩效。 展开更多
关键词 信息技术价值 信息技术资源 信息技术能力 互补性 竞争战略 核心能力 企业绩效
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教师信息技术能力培训新模式探究——基于“互联网+” “大数据”思维 被引量:29
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作者 袁磊 李彬语 王卓玉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第8期61-66,共6页
现有的信息技术培训模式无论是否以网络为载体都仍受传统培训思维影响,不能完全契合国家对教育信息化发展的总规划,教师信息技术能力培训亟需新模式,"互联网+"战略的提出以及"大数据"的全面发展,为教师信息技术能... 现有的信息技术培训模式无论是否以网络为载体都仍受传统培训思维影响,不能完全契合国家对教育信息化发展的总规划,教师信息技术能力培训亟需新模式,"互联网+"战略的提出以及"大数据"的全面发展,为教师信息技术能力培训带来了新的思路和发展方向。该文首先介绍了"互联网+"与"大数据",并对现存的几类教师信息技术能力培训模式进行分析,其次根据"互联网+"与"大数据"的特点以及现存模式的利弊,提出使优势整合并最大程度解决原有模式弊端的全新模式,最后对新模式的实际应用并总结其优势,旨在全面提升教师信息术能力培训的效果,使培训可以提供更加智能的个性化学习并惠及到各类教师群体。 展开更多
关键词 互联网+ 大数据 教师信息技术能力培训
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企业信息技术能力及其对信息化成功影响的实证研究--基于RBV理论视角 被引量:23
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作者 殷国鹏 陈禹 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2009年第4期152-160,共9页
本文研究目的是探讨企业信息技术能力的构成维度、概念测量以及其实现信息化成功的影响机制。基于我国信息化的实践,作者以企业资源理论(RBV)与以往文献为基础,研究并建立了信息技术能力及其对信息化成功影响的理论模型,认为IT基础设施... 本文研究目的是探讨企业信息技术能力的构成维度、概念测量以及其实现信息化成功的影响机制。基于我国信息化的实践,作者以企业资源理论(RBV)与以往文献为基础,研究并建立了信息技术能力及其对信息化成功影响的理论模型,认为IT基础设施、IT管理技能以及业务/IT之间关系能力三者共同交互并影响了信息技术在企业中的扩散与吸收。作者通过问卷调查法收集数据,运用结构方程模型进行实证分析,分步骤验证了信息技术能力的概念测量模型以及对信息化成功影响的结构关系模型。本研究将有助于指导企业识别和培育核心信息技术能力,从而实现信息化成功及其推动的持续竞争优势。 展开更多
关键词 信息技术能力 信息化成功 技术吸收 企业资源理论(RBV)
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信息技术能力对供应链绩效的影响:基于信息整合的视角 被引量:24
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作者 周驷华 万国华 《系统管理学报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期90-102,共13页
为研究信息技术(IT)对供应链整合和供应链绩效的影响,结合资源基础观理论、关系视角理论和快速均匀流理论,总结了3种不同的IT能力和2种信息整合模式。以此为基础,构建了一个以供应链复杂度为调节变量,从IT能力到信息整合再到供应链绩效... 为研究信息技术(IT)对供应链整合和供应链绩效的影响,结合资源基础观理论、关系视角理论和快速均匀流理论,总结了3种不同的IT能力和2种信息整合模式。以此为基础,构建了一个以供应链复杂度为调节变量,从IT能力到信息整合再到供应链绩效的理论模型。基于该理论模型,提出了信息技术能力对供应链绩效影响的若干假设。通过对423份来自上海地区制造企业有效样本的探索性因子分析和偏最小二乘(PLS)回归分析,探讨了IT能力的多维度构成及其对供应链整合和供应链绩效的影响,并给出了这些研究结果的管理内涵。 展开更多
关键词 信息技术能力 供应链绩效 信息整合 资源基础观理论 关系视角理论 快速均匀流理论
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制造业企业信息技术能力评价研究 被引量:10
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作者 马艳峰 王雅林 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2007年第9期1743-1749,共7页
根据信息化工程可持续的要求,提出了制造业信息技术能力评价模型,确定了以技术、组织管理、学习创新为核心的三级评价指标体系,以及初始级、系统级、整合级、战略级、持续改进级五层次信息技术能力成熟度标准。通过层次分析和模糊综合... 根据信息化工程可持续的要求,提出了制造业信息技术能力评价模型,确定了以技术、组织管理、学习创新为核心的三级评价指标体系,以及初始级、系统级、整合级、战略级、持续改进级五层次信息技术能力成熟度标准。通过层次分析和模糊综合评判法计算指标值和权重。最后,以某典型锅炉企业信息化工程为例进行评价,并对结果进行探讨,以期为其他企业信息化的成功实施和持续发展提供借鉴。 展开更多
关键词 信息技术能力 制造业 指标体系 评价 层次分析 模糊综合评判
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战略信息技术能力的内涵剖析 被引量:6
10
作者 张嵩 黄立平 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2003年第4期33-35,共3页
战略信息系统在实际的运用中并未给企业带来想象中的竞争优势 ,根本原因在于竞争对手的模仿。而基于资源的企业理论以企业内部的资源和能力为基础 ,立足于有价值、稀缺、难以模仿和难以替代的资源 ,着眼于长期竞争优势 ,从而为战略管理... 战略信息系统在实际的运用中并未给企业带来想象中的竞争优势 ,根本原因在于竞争对手的模仿。而基于资源的企业理论以企业内部的资源和能力为基础 ,立足于有价值、稀缺、难以模仿和难以替代的资源 ,着眼于长期竞争优势 ,从而为战略管理的研究提供了更为合理的理论视角。从该理论出发 ,提出战略信息技术能力的概念并进行理论和应用内涵剖析 ,可以为战略信息系统的研究和应用提供一个新的角度。 展开更多
关键词 企业 战略信息系统 战略信息技术能力 战略管理 长期竞争优势
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基于资源观的企业信息技术能力分析 被引量:34
11
作者 张嵩 黄立平 《同济大学学报(社会科学版)》 2003年第4期52-56,共5页
理论研究和实践结果均表明 ,在IT投资与企业绩效之间并不存在必然联系。事实上 ,大量的IT投资如果没有提高企业信息技术的运用能力 ,则不可能为企业带来显著的经济效益。IT能力作为企业IT投入和产出之间的一个中间变量 ,从根本上解释了... 理论研究和实践结果均表明 ,在IT投资与企业绩效之间并不存在必然联系。事实上 ,大量的IT投资如果没有提高企业信息技术的运用能力 ,则不可能为企业带来显著的经济效益。IT能力作为企业IT投入和产出之间的一个中间变量 ,从根本上解释了企业IT运用的成败本质 ,其框架和要素的提出 ,为我国企业信息化实践提供了一个切入点和支撑点。 展开更多
关键词 资源基础论 信息技术资源 信息技术能力
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国外信息技术能力研究前沿探析与理论拓展 被引量:2
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作者 吴金南 郝斌 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2012年第8期155-160,共6页
系统分析并梳理了国外有关信息技术能力的最新研究进展。在此基础上,首先基于对企业信息技术能力概念及构成的分析,重新界定了信息技术能力及其构成;然后对比分析了信息技术能力与企业绩效关系的4种研究类型,并重点构建了信息技术能力... 系统分析并梳理了国外有关信息技术能力的最新研究进展。在此基础上,首先基于对企业信息技术能力概念及构成的分析,重新界定了信息技术能力及其构成;然后对比分析了信息技术能力与企业绩效关系的4种研究类型,并重点构建了信息技术能力对企业绩效影响机制的基本研究框架,研究了中介变量和调节变量对二者关系的影响;最后从技术、社会和行为3个视角,分析了信息技术能力的影响因素,并探讨了组织公民行为对信息技术能力的影响。 展开更多
关键词 信息技术 信息技术能力 影响因素 企业绩效 研究框架 情境因素
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信息技术能力对企业全要素生产率的影响——基于“增长效应”与“平滑效应”的比较视角 被引量:11
13
作者 张辽 吴耸杰 《中南财经政法大学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第2期57-67,共11页
本文从全要素生产率长期增长与短期波动视角,以国家信息化测评中心“中国企业信息化500强”中制造业企业为研究样本,理论阐释并实证检验了信息技术能力影响企业全要素生产率的“增长效应”和“平滑效应”。研究发现:我国制造业企业全要... 本文从全要素生产率长期增长与短期波动视角,以国家信息化测评中心“中国企业信息化500强”中制造业企业为研究样本,理论阐释并实证检验了信息技术能力影响企业全要素生产率的“增长效应”和“平滑效应”。研究发现:我国制造业企业全要素生产率的持续增长与周期性波动均表现出明显的惯性特征,信息技术能力提升能够显著改善企业信息分析与决策水平,从而有利于全要素生产率绝对水平的提高,即表现出明显的“增长效应”,但也加剧了企业全要素生产率波动从而未形成明显的“平滑效应”。进一步分析发现,信息技术能力增强对高技术密集型制造业企业生产率的提升效果十分突出,但在中技术密集型创造业企业中却表现出显著的“平滑效应”。此外,信息技术能力的生产率“增长效应”在我国东部、中部和西部三大经济板块呈现出明显的空间分异特征,但均未表现出较为显著的生产率“平滑效应”。 展开更多
关键词 信息技术能力 增长效应 平滑效应 全要素生产率
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互映射培训:中小学教师信息技术能力培养方案设计与培训方法创新的实践探索 被引量:10
14
作者 刘世清 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第2期23-25,共3页
中小学教师信息技术能力的培养是一项系统工程,本文从培养目标定位、内容选择到培训方法创新诸方面作了系统总结与阐述,在实践培训的基础上,提炼总结出3种互映射培训方法,以供培训参考。
关键词 互映射培训 中小学 信息技术能力 培养方案 培训方法 培养目标 教师培训
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高校信息技术能力与办学绩效关系的实证研究 被引量:2
15
作者 曹郑玉 张守华 《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第1期90-97,共8页
大量信息技术(IT)投资和应用所引发的"生产率悖论"问题的出现,使人们逐渐认识到IT本身并不一定能给组织带来更好的绩效。资源观理论认为,IT资源与IT能力是两个不同的概念。提高IT能力,才是发挥信息技术战略价值的关键所在。... 大量信息技术(IT)投资和应用所引发的"生产率悖论"问题的出现,使人们逐渐认识到IT本身并不一定能给组织带来更好的绩效。资源观理论认为,IT资源与IT能力是两个不同的概念。提高IT能力,才是发挥信息技术战略价值的关键所在。从能力视角对IT能力进行定义,可以将其分为技术性IT能力和管理性IT能力。技术性IT能力包括硬件兼容能力、软件模块化能力、网络连接能力和IT人员技术能力四个子维度;管理性IT能力包括管理能力、关系协调能力和战略匹配能力三个子维度。以工信部所属7所高校为样本,利用结构方程模型和多元回归分析方法,对高校IT能力与办学绩效关系的理论模型进行实证研究。结果显示,高校IT能力由技术性IT能力和管理性IT能力构成,管理性IT能力较技术性IT能力更显著、正向地直接影响高校的办学绩效;同时,管理性IT能力对技术性IT能力也产生了正向影响。 展开更多
关键词 信息技术能力 办学绩效 结构方程模型 多元回归 实证研究
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信息技术能力与创新开放性对物流服务业创新的影响 被引量:9
16
作者 张树山 《中国流通经济》 CSSCI 北大核心 2020年第8期3-13,共11页
新一轮产业革命的来临使得经济发展呈现网络化、智能化和数字化的新趋势,这一趋势将对物流服务业的现有模式产生巨大影响,信息技术(IT)等影响因素对物流服务业创新的作用机理亟待破解。以物流服务业为研究对象,探究企业IT能力对物流服... 新一轮产业革命的来临使得经济发展呈现网络化、智能化和数字化的新趋势,这一趋势将对物流服务业的现有模式产生巨大影响,信息技术(IT)等影响因素对物流服务业创新的作用机理亟待破解。以物流服务业为研究对象,探究企业IT能力对物流服务创新的影响及创新开放性在二者间的多种作用。研究发现:在物流服务业中,企业的内外部IT能力、内外部创新开放性均对服务创新产生正向影响。开放性不仅具有生成创新的能力,还能与IT能力相互作用,在IT能力和服务创新之间发挥多种作用:内外部IT能力通过内部开放性和外部开放性的多重中介效应作用于服务创新,且外部开放性的中介作用都显著高于内部开放性;外部创新开放性正向调节内部IT能力、外部IT能力对服务创新的影响;内部创新开放性正向调节内部IT能力对服务创新的影响,但对外部IT能力与服务创新的调节作用不显著。因此,物流服务企业应从内外部IT能力、组织开放性、IT能力影响服务创新路径三个方面来促进服务创新成功。 展开更多
关键词 信息技术能力 创新开放性 物流服务创新 现代物流 价值共创
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中小学教师信息技术能力培训立交自主模式的研究 被引量:10
17
作者 荣曼生 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期93-96,共4页
不论是社会发展还是教育改革,都要求教师提高自身的教育信息技术能力。教育信息技术能力是教师的一项基本素质,提高是为了适应社会发展和教育改革的需要。但目前我国中小学教师的信息技术技能普遍不高,教师信息技术能力培训中的问题不少... 不论是社会发展还是教育改革,都要求教师提高自身的教育信息技术能力。教育信息技术能力是教师的一项基本素质,提高是为了适应社会发展和教育改革的需要。但目前我国中小学教师的信息技术技能普遍不高,教师信息技术能力培训中的问题不少,效果并不理想。本文在分析培训现状的基础上,提出了中小学教师信息技术能力培训新模式——立交自主培训模式。 展开更多
关键词 中小学教师 信息技术能力 立交自主培训模式
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中小学教师信息技术能力培训的思考 被引量:7
18
作者 荣曼生 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第5期26-29,共4页
随着教育信息化的进一步发展,对中小学教师的信息技术能力的要求也越来越高,因此,对中小学教师信息技术能力进行培训的要求也越来越迫切。本文找出了中小学教师信息技术能力培训中存在的问题,并对产生这些问题的原因进行深入分析,有助... 随着教育信息化的进一步发展,对中小学教师的信息技术能力的要求也越来越高,因此,对中小学教师信息技术能力进行培训的要求也越来越迫切。本文找出了中小学教师信息技术能力培训中存在的问题,并对产生这些问题的原因进行深入分析,有助于进行中小学教师信息技术培训的改革,从而提高教师的信息技术能力水平。关键词:中小学教师;信息技术能力; 展开更多
关键词 中小学教师 信息技术能力 培训
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论免费师范生信息技术能力的培养 被引量:5
19
作者 范虹 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第5期31-34,共4页
在信息化社会中,对免费师范生进行信息技术能力的培养是大势所趋。由于免费师范自身的特点使得对其信息技术能力的培养模式与目前基于师范生信息技术能力的培养模式存在很大的差距,单纯依靠过去师范生的信息技术课程教学,很难达到国家... 在信息化社会中,对免费师范生进行信息技术能力的培养是大势所趋。由于免费师范自身的特点使得对其信息技术能力的培养模式与目前基于师范生信息技术能力的培养模式存在很大的差距,单纯依靠过去师范生的信息技术课程教学,很难达到国家对免费师范生的要求。本文在指出现有培养模式不足的同时结合作者多年的教学实践,通过提高思想认识、引入竞争机制、加强实践训练、培养创新意思、完善教学设施以及建立合理的评价标准等6个方面,较为系统地分析和总结了培养免费师范生信息技术能力的途径和方法,并指出后续应提升保障措施。 展开更多
关键词 免费师范生 信息技术能力 培养
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中美高校师范生信息技术能力比较研究 被引量:1
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作者 王周秀 李国玉 +1 位作者 宋继华 梁国立 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2004年第3期91-94,共4页
随着信息技术的迅猛发展 ,全世界的教师都将面临把技术整合于课堂的严峻挑战。通过对中美未来教师的计算机基本技能和把技术有效地整合到课堂教学的能力的自我评估情况的调查 ,及对两者的情况进行分析和比较 ,结果表明 ,不论是美国还是... 随着信息技术的迅猛发展 ,全世界的教师都将面临把技术整合于课堂的严峻挑战。通过对中美未来教师的计算机基本技能和把技术有效地整合到课堂教学的能力的自我评估情况的调查 ,及对两者的情况进行分析和比较 ,结果表明 ,不论是美国还是中国的高校师范生 ,在信息技术的掌握和应用上都没有做好充分的准备。但是 ,相比之下 ,中国的情况更为严峻。我国对在职教师信息技术能力的培训是很重视的 。 展开更多
关键词 中国 美国 高校 师范教育 大学生 信息技术能力 自我评估 计算机技能 实习
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