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中职教师“三三三”培养模式的构建——以信息技术类专业教师教育为例
被引量：
4
1
作者
罗印升
臧志军
俞洋
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第33期38-40,共3页
以江苏理工学院培养中职学校信息技术类专业教师为主要任务的技术师范本科电子信息工程专业人才培养方案为例,对中职教师“三三三”培养模式进行了长期的探索与实践,形成了目标定位明确、课程架构科学、实践体系合理和有效的考核评价方...
以江苏理工学院培养中职学校信息技术类专业教师为主要任务的技术师范本科电子信息工程专业人才培养方案为例,对中职教师“三三三”培养模式进行了长期的探索与实践,形成了目标定位明确、课程架构科学、实践体系合理和有效的考核评价方案。在长期的探索实践中,本专业逐步形成了集基本理论、基础知识和创新意识教育融入师范生培养过程所特有的职业性,现代产业技术及其实践技能训练的技术性,师德养成、教师职业技能培养的师范性于一体的三性和谐统一的中职校信息技术类专业教师培养特色。
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关键词
中职教师
培养模式
技术
师范
信息技术类专业
职教师资
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职称材料
1+X证书制度下职业院校信息技术类专业建设研究
被引量：
14
2
作者
韩志孝
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第26期29-33,42,共6页
1+X证书制度的实施对职业院校既是机遇也是挑战。主体协调、能力融合、教师配合和多张证书选择等是职业院校在实施1+X证书制度中需要重点解决的问题。以信息技术类专业为例,1+X证书制度下的专业改革应该在培养目标重设、开展三方合作、...
1+X证书制度的实施对职业院校既是机遇也是挑战。主体协调、能力融合、教师配合和多张证书选择等是职业院校在实施1+X证书制度中需要重点解决的问题。以信息技术类专业为例,1+X证书制度下的专业改革应该在培养目标重设、开展三方合作、实施课程融合与衔接等策略推动下探索建设路径,以实现更高质量的人才培养。
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关键词
1+X证书制度
职业院校
信息技术类专业
建设
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职称材料
大数据与智能化领域新工科创新人才培养模式探索
被引量：
39
3
作者
王国胤
刘群
+3 位作者
夏英
胡军
马彬
纪良浩
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2019年第4期28-33,共6页
社会对大数据与智能化领域人才需求日益增长,新工科建设不断推动了教育的变革和发展。在此背景下,大数据与智能化创新人才培养模式亟待改革。回顾分析了重庆邮电大学计算机科学与技术学院 13年来在大数据与智能化领域的人才培养模式改...
社会对大数据与智能化领域人才需求日益增长,新工科建设不断推动了教育的变革和发展。在此背景下,大数据与智能化创新人才培养模式亟待改革。回顾分析了重庆邮电大学计算机科学与技术学院 13年来在大数据与智能化领域的人才培养模式改革实践,探讨了地方高校面向经济社会发展需求培养新工科创新人才的方法与路径。
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关键词
新工科
大数据
智能化
信息技术类专业
人才培养体系
课赛结合
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职称材料
题名
中职教师“三三三”培养模式的构建——以信息技术类专业教师教育为例
被引量：
4
1
作者
罗印升
臧志军
俞洋
机构
江苏理工学院电气信息工程学院
江苏理工学院职业教育学部
江苏理工学院教务处
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第33期38-40,共3页
基金
江苏省高等教育教改研究项目“产教融合培养电子信息应用型人才的探索与实践”(项目编号：2017JSJG249)的研究成果
文摘
以江苏理工学院培养中职学校信息技术类专业教师为主要任务的技术师范本科电子信息工程专业人才培养方案为例,对中职教师“三三三”培养模式进行了长期的探索与实践,形成了目标定位明确、课程架构科学、实践体系合理和有效的考核评价方案。在长期的探索实践中,本专业逐步形成了集基本理论、基础知识和创新意识教育融入师范生培养过程所特有的职业性,现代产业技术及其实践技能训练的技术性,师德养成、教师职业技能培养的师范性于一体的三性和谐统一的中职校信息技术类专业教师培养特色。
关键词
中职教师
培养模式
技术
师范
信息技术类专业
职教师资
Keywords
vocational teacher
training mode
technical teacher training
IT specialty
vocational teachers
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
1+X证书制度下职业院校信息技术类专业建设研究
被引量：
14
2
作者
韩志孝
机构
郑州旅游职业学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第26期29-33,42,共6页
基金
2019年河南省职业教育教学改革研究项目“基于职业院校产教融合‘四元四链’衔接的策略和实践研究”(项目编号:ZJB19007,主持人:韩志孝)
2020年度河南省社科联调研课题“高职院校艺术设计类专业课程思政的实践路径研究”(项目编号:SKL-2020-103,主持人:韩志孝)。
文摘
1+X证书制度的实施对职业院校既是机遇也是挑战。主体协调、能力融合、教师配合和多张证书选择等是职业院校在实施1+X证书制度中需要重点解决的问题。以信息技术类专业为例,1+X证书制度下的专业改革应该在培养目标重设、开展三方合作、实施课程融合与衔接等策略推动下探索建设路径,以实现更高质量的人才培养。
关键词
1+X证书制度
职业院校
信息技术类专业
建设
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
大数据与智能化领域新工科创新人才培养模式探索
被引量：
39
3
作者
王国胤
刘群
夏英
胡军
马彬
纪良浩
机构
重庆邮电大学研究生院、大数据智能研究院
不详
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2019年第4期28-33,共6页
基金
重庆市研究生教育教学改革研究重点项目
重庆市高等教育教学改革研究重点项目
+1 种基金
重庆市高等教育教学改革研究项目
重庆邮电大学教育教学改革项目(yjg182024,yjg183083,163063,XJG1602)的支持
文摘
社会对大数据与智能化领域人才需求日益增长,新工科建设不断推动了教育的变革和发展。在此背景下,大数据与智能化创新人才培养模式亟待改革。回顾分析了重庆邮电大学计算机科学与技术学院 13年来在大数据与智能化领域的人才培养模式改革实践,探讨了地方高校面向经济社会发展需求培养新工科创新人才的方法与路径。
关键词
新工科
大数据
智能化
信息技术类专业
人才培养体系
课赛结合
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TP311.13-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中职教师“三三三”培养模式的构建——以信息技术类专业教师教育为例
罗印升
臧志军
俞洋
《教育理论与实践》
北大核心
2019
4
在线阅读
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职称材料
2
1+X证书制度下职业院校信息技术类专业建设研究
韩志孝
《中国职业技术教育》
北大核心
2020
14
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职称材料
3
大数据与智能化领域新工科创新人才培养模式探索
王国胤
刘群
夏英
胡军
马彬
纪良浩
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2019
39
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职称材料
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