信息技术环境下初中物理实验探究教学模式研究 被引量：28

1

作者 王润兰 白然 +1 位作者 黄金辉 陈丽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第3期84-88,共5页

本文立足于物理课程改革的需要,将探究教学作为实施新课程的有力途径,通过对信息技术环境下初中物理实验探究教学模式的研究,旨在将信息技术融入到初中物理探究教学之中,为初中物理新课程的开展和实施提供参考。

关键词 信息技术环境 初中物理 实验探究

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信息技术环境下认知学徒制教学应用研究 被引量：13

2

作者 李玉斌 于晶双 +1 位作者 张海燕 齐晓华 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期94-98,共5页

认知学徒制是受20世纪六七十年代以来认知科学发展和情境运动影响而在北美兴起的的情境学习理念和模式之一。该理论提出后虽倍受关注和推崇,不过由于受到教学条件的局限在学校系统中却没有得到推广。随着信息技术的发展以及".com&q... 认知学徒制是受20世纪六七十年代以来认知科学发展和情境运动影响而在北美兴起的的情境学习理念和模式之一。该理论提出后虽倍受关注和推崇,不过由于受到教学条件的局限在学校系统中却没有得到推广。随着信息技术的发展以及".com"一代学会了用一种数字化读写方式和这个世界互动,特别是学习的情境参与隐喻,重新唤起人们对认知学徒制教学的兴趣。本文在综合分析已有研究成果和课题研究实践基础上,对信息技术环境下认知学徒制的意涵与主旨、教学活动设计与实施以及信息技术的有效应用等问题进行了深入讨论,建构了信息技术环境下认知学徒制教学结构和教学设计模式。 展开更多

关键词 信息技术环境 认知学徒制教学 应用

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信息技术环境下基于协作学习的教学设计 被引量：201

3

作者 赵建华 李克东 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第4期7-13,共7页

协作学习目前已经成为课堂教学与互联网络环境下一种非常重要的教学模式 ,它对于培养学生的创造能力、求异思维、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力、自尊自强和培养新世纪需要的创新型人才非常重要 ,许多国家的教育实... 协作学习目前已经成为课堂教学与互联网络环境下一种非常重要的教学模式 ,它对于培养学生的创造能力、求异思维、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力、自尊自强和培养新世纪需要的创新型人才非常重要 ,许多国家的教育实践中都已非常重视协作学习教学模式的应用。本文介绍了协作学习与协作学习模式 ,探索了协作学习的基本理论 ,并对协作学习模式下的教学设计进行了初步探讨。 展开更多

关键词 信息技术环境 教育设计 协作学习

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信息技术环境对“学与教”方式的支持 被引量：17

4

作者 刘雍潜 李龙 谢百治 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第11期17-21,共5页

信息技术的发展对教学理念、教学资源、教学过程、教师的教学方式和学生的学习方式都产生了深刻的影响,尤其是依托信息技术构建的多媒体和网络教学环境,为多元"学与教"方式的实现,提供了理想的场所和技术的支持。文中论述了... 信息技术的发展对教学理念、教学资源、教学过程、教师的教学方式和学生的学习方式都产生了深刻的影响,尤其是依托信息技术构建的多媒体和网络教学环境,为多元"学与教"方式的实现,提供了理想的场所和技术的支持。文中论述了信息技术对教学资源和教学环境的影响,给出了"学与教"方式基本类型对教学环境的要求,为选择相对应的教学环境提出参考建议。 展开更多

关键词 信息技术环境 “学与教”方式 影响与支持

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家长培训:家校合作新起点——信息技术环境下中小学学生家长培训的模型研究 被引量：12

5

作者 李晔 邹霞 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第2期86-88,共3页

儿童的教育需要学校和家庭通力合作,而高层次的家校合作需要高素质家长的积极配合。本文结合我国家校合作的现状,认为实施高质量家校合作的第一步应对家长进行培训。在信息技术环境下利用培训提升家长的个人素质,应从目的、内容、方式... 儿童的教育需要学校和家庭通力合作,而高层次的家校合作需要高素质家长的积极配合。本文结合我国家校合作的现状,认为实施高质量家校合作的第一步应对家长进行培训。在信息技术环境下利用培训提升家长的个人素质,应从目的、内容、方式和支持平台四个方面把握基本原则;应从前期、中期、后期三个阶段构建家长培训模型,只有在家长经过现代化培训的基础上,家校合作才能健康、有序地实现可持续化发展。 展开更多

关键词 信息技术环境 中小学 家长培训 家校合作

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信息技术环境下的数学探究学习 被引量：7

6

作者 王光生 赵兴龙 付东方 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第4期48-51,共4页

探究学习作为数学新课程标准所提倡的学习方式,正随着新课程的实施,逐步进入实质性阶段。特别是现代信息技术的广泛应用,为学生的数学探究学习营造了良好的学习环境。在目前的实践中,由于认识上的偏差,数学探究学习难以落实,往往流于形... 探究学习作为数学新课程标准所提倡的学习方式,正随着新课程的实施,逐步进入实质性阶段。特别是现代信息技术的广泛应用,为学生的数学探究学习营造了良好的学习环境。在目前的实践中,由于认识上的偏差,数学探究学习难以落实,往往流于形式。本文论述了信息技术环境下数学探究学习的含义和特征,并以一个生动的教学案例予以说明。 展开更多

关键词 信息技术环境 数学教学 探究学习

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信息技术环境下“学”与“教”分离现象透视和成因分析 被引量：16

7

作者 蔡旻君 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期93-99,共7页

"学"与"教"本是一个统一的活动,实践中却出现了分离,即倚重"教"的工具支持,缺乏"学"的技术工具支持与研究;强调"学"的方式转变,忽略"教"的策略引导;重视学习结果评价,轻视... "学"与"教"本是一个统一的活动,实践中却出现了分离,即倚重"教"的工具支持,缺乏"学"的技术工具支持与研究;强调"学"的方式转变,忽略"教"的策略引导;重视学习结果评价,轻视"学"与"教"的过程性评价。其分离结果凸显了教师知识垄断的状态,失去了信息技术应用方式及其效果反思的动力,剥夺了学生多元化发展的机会,究其原因是片面夸大媒体和工具的教学作用、对学习能力和教学能力认识不足,以及技术支持下的过程性评价研究欠缺导致"学"与"教"出现了分离状态。通过对教学实践的反思,从教学目标、内容、资源、评价等方面寻求突破,并希望立足教学实际,做到"学"与"教"在目标、内容与过程等三方面的统一。 展开更多

关键词 信息技术环境 “学”与“教” 分离 成因

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信息技术环境下新型教学模式课例的摄制 被引量：7

8

作者 齐剑鹏 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第8期45-46,共2页

本文通过笔者对第五届《小学语文"四结合"教学改革试验研究》优秀课例的评审和分析,从拍摄的指导思想及目的、环境、对象及活动、过程和后期制作五个方面提出了信息技术环境下新型教学模式课例摄制应注意的几个问题。

关键词 信息技术环境 教学模式 多媒体网络教室 小学 语文教学 教学资源

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信息技术环境下的连续审计 被引量：6

9

作者 郑煦平 《会计之友》 北大核心 2006年第02A期44-45,共2页

本文通过对连续审计概念及其发展的分析,探讨了信息技术环境下连续审计的可行性,并对连续审计的研究提出了建议。

关键词 信息技术环境 审计概念 可行性

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信息技术环境下中小学教师教学设计能力发展研究 被引量：6

10

作者 刘丙利 赵百杰 《当代教育科学》 北大核心 2009年第18期F0003-F0003,共1页

教学设计是应用系统方法分析研究教学的问题和需求，确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。教学设计是一个问题解决的过程，目的是为了获得最优化的教学。

关键词 教学设计 信息技术环境 中小学教师 能力发展 研究教学 系统方法 教学策略 教学步骤

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信息技术环境下青少年思想道德教育的思考 被引量：2

11

作者 张慧荣 曹军 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第5期136-139,共4页

青少年德育工作要适应信息技术带来的环境变化,进一步健全以学校为主导,学校—家庭—社会三位一体的教育合力,提高德育工作的科学性和实效性。把德育放在信息技术环境的大背景下拓宽德育渠道,利用现代教育手段构建德育网络,形成比较完... 青少年德育工作要适应信息技术带来的环境变化,进一步健全以学校为主导,学校—家庭—社会三位一体的教育合力,提高德育工作的科学性和实效性。把德育放在信息技术环境的大背景下拓宽德育渠道,利用现代教育手段构建德育网络,形成比较完善的德育互补机制,最终培养德、智、体全面发展的国家未来建设的生力军。 展开更多

关键词 信息技术环境 青少年 思想道德教育

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信息技术环境下听力残疾学生的无障碍教学 被引量：4

12

作者 李叶 《中国康复理论与实践》 CSCD 2009年第8期792-794,共3页

以往听力残疾学生的教学主要依靠手语、读唇和笔谈来实现,但是随着社会的发展,这些教学方式的缺点不断显露,根本无法实现听力残疾学生的"无障碍教学"。然而在现代信息技术环境下,语音识别技术提供的强大功能为实现听力残疾学... 以往听力残疾学生的教学主要依靠手语、读唇和笔谈来实现,但是随着社会的发展,这些教学方式的缺点不断显露,根本无法实现听力残疾学生的"无障碍教学"。然而在现代信息技术环境下,语音识别技术提供的强大功能为实现听力残疾学生的无障碍教学提供了一个契机。 展开更多

关键词 信息技术环境 听力残疾学生 无障碍教学 语音识别技术 ViaScribe 综述

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试论信息技术环境下的价值链分析 被引量：2

13

作者 王普查 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2005年第1期102-103,共2页

传统价值链分析由于应用环境的原因 ,导致其存在种种局限。信息技术的发展及其在企业中的应用 ,极大地改善了价值链分析的应用环境。基于信息技术的价值链分析法可以更有效地分析企业的竞争优势 ,帮助企业及时调整经营战略 ,培养企业的... 传统价值链分析由于应用环境的原因 ,导致其存在种种局限。信息技术的发展及其在企业中的应用 ,极大地改善了价值链分析的应用环境。基于信息技术的价值链分析法可以更有效地分析企业的竞争优势 ,帮助企业及时调整经营战略 ,培养企业的核心竞争力 ,使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。 展开更多

关键词 企业 价值链分析法 应用环境 信息技术环境 竞争优势 经营战略 核心竞争力 培养 帮助 中立

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信息技术环境下写作教学的改革与创新 被引量：3

14

作者 戴晓娥 《语文建设》 北大核心 2012年第6期46-48,共3页

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《2011年版课标》）非常关注新的技术环境给语文课程带来的新的挑战和发展机遇,特别突出了＂经济全球化＂＂信息技术＂＂新的交流媒介＂这些关键词,提出语文教育一定要符合时代发展,

关键词 信息技术环境 写作教学 语文课程标准 创新 改革 经济全球化 义务教育 语文教育

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信息技术环境下审计理论基础研究 被引量：9

15

作者 吕博 《中国注册会计师》 2002年第7期32-34,共3页

随着信息技术时代的到来,信息技术正在改变着人类社会传统的工作方式、管理方式、生产方式、消费结构,甚至整个社会经济结构,极大地加速了社会、经济、科技、文化等领域内深层次的制度变革与创新。本文从信息技术环境下审计理论基础的... 随着信息技术时代的到来,信息技术正在改变着人类社会传统的工作方式、管理方式、生产方式、消费结构,甚至整个社会经济结构,极大地加速了社会、经济、科技、文化等领域内深层次的制度变革与创新。本文从信息技术环境下审计理论基础的认定分析入手,探讨了审计理论基础与审计理论以及审计基础理论之间的辩证关系,并分别就信息技术环境下审计理论基础的特点、内容和研究方法加以综合论述。 展开更多

关键词 信息技术环境 审计理论基础研究 审计理论 审计基础理论 研究方法 辩证关系

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信息技术环境下的美术欣赏教学研究 被引量：2

16

作者 刘芳 《教育与职业》 北大核心 2007年第9期178-179,共2页

信息技术在教学中的应用已经成为当前教学发展的趋势。文章通过对信息技术环境下美术欣赏教学的实践研究，总结出美术欣赏教学的多媒体教学模式，同时对如何在日常教学中将信息技术融合于课堂教学进行了初步的探索。

关键词 信息技术环境 美术欣赏教学

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信息技术环境下的开放教育教学方式的探索——以《中国法制史》课程教学为例 被引量：1

17

作者 郑宗太 《成人教育》 2012年第11期33-36,共4页

中央广播电视大学开放教育发展至今,已经在现代远程教育中发挥了重要的作用,但它同时也面临着教学模式改革需进一步深化的问题。加强对开放教育现代远程教学模式的不断探索,寻找与现代信息技术发展同步的适应当代成人学习特点的教学方法... 中央广播电视大学开放教育发展至今,已经在现代远程教育中发挥了重要的作用,但它同时也面临着教学模式改革需进一步深化的问题。加强对开放教育现代远程教学模式的不断探索,寻找与现代信息技术发展同步的适应当代成人学习特点的教学方法,是提高其教学质量的关键。文章在2007年开放教育总结性评估时所建立的教学模式的基础上,针对开放教育学生的特点,剖析基层电大教学点的开课率低、学生学习主动性低和资源利用率低的"三低"现象,阐述如何改进信息技术环境下的开放教育的教学工作,旨在为处在准分离状态的开放教育师生破解面授困难,提高教学效果,为深化开放教育的教学模式改革提供帮助。 展开更多

关键词 开放教育 教学方式 信息技术环境 探索

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对研究性学习的一次聚焦——信息技术环境中的研究性学习与教师专业发展学术研讨会侧记

18

作者 朱广艳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第10期65-69,共5页

关键词 研究性学习 教师专业发展 信息技术环境 学术研讨会 WEBQUEST WEBQUEST 侧记 聚焦 首都师范大学

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全国教育技术研究“十一五”规划重点课题《信息技术环境下的课程创新》开题会议在上海召开

19

作者 张静然 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期63-63,共1页

2007年4月6日至8日，全国教育技术研究“十一五”规划重点课题《信息技术环境下的课程创新》开题会议在上海成功召开，多位教育界知名专家以及来自上海、广东、浙江、云南、山东等十多个省市区的电教馆、教研室及有关中小学校长、教师共... 2007年4月6日至8日，全国教育技术研究“十一五”规划重点课题《信息技术环境下的课程创新》开题会议在上海成功召开，多位教育界知名专家以及来自上海、广东、浙江、云南、山东等十多个省市区的电教馆、教研室及有关中小学校长、教师共160余人参加了本次开题会。开幕式由中央电教馆教育技术研究部主任陈庆贵主持，中央电化教育馆副馆长王晓芜、上海市电化教育馆馆长王民、上海市教育科学研究院副院长顾泠沅出席了开幕式并致词。 展开更多

关键词 教育技术研究 “十一五”规划 信息技术环境 课程创新 重点课题 上海市 开题会 会议

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信息技术环境下上海初中学生学习策略的调查研究

20

作者 孟琦 《当代教育科学》 北大核心 2008年第9期48-49,共2页

学习策略是影响学习效果的重要因素，是衡量学习能力的重要指标。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出重视学习能力的培养，包括“搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”等。本研究将... 学习策略是影响学习效果的重要因素，是衡量学习能力的重要指标。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出重视学习能力的培养，包括“搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”等。本研究将以初中学生为研究对象，并主要集中于信息化教学相对成熟的上海地区，系统调查信息技术环境下我国初中学生学习策略水平及特点，为制定相应教学方案和政策提供一定的支持。 展开更多

关键词 信息技术环境 学习策略 初中学生 上海地区 《基础教育课程改革纲要(试行)》 学习能力 能力的培养 信息化教学

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