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中小学信息技术教学应用效果区域比较研究——以东、中、西部部分省会城市学校为例 被引量:14
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作者 刘楚 徐显龙 任友群 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第11期1-8,32,共9页
《教育信息化2.0行动计划》的出台标志着中国的教育信息化建设走向了新时代,但是各地人口分布不均衡、经济发展不平衡使得我国中小学信息技术教学应用仍处于不均衡状态。该研究通过对东部、中部和西部部分省会城市学校教师信息技术教学... 《教育信息化2.0行动计划》的出台标志着中国的教育信息化建设走向了新时代,但是各地人口分布不均衡、经济发展不平衡使得我国中小学信息技术教学应用仍处于不均衡状态。该研究通过对东部、中部和西部部分省会城市学校教师信息技术教学应用状况的调查与分析,为信息化教学资源合理分配进而缩小这种差距提供依据。该研究首先了解信息技术教学应用现状,建立中小学信息技术教学应用效果评价指标体系;对东部、中部、西部部分省会城市各9所学校共1309名教师展开问卷调查,对各指标进行独立样本T检验实现区域间的两两比较,运用专家评定法确定各项指标权重、简单线性加权法计算各项指标取值、生产函数评估各学校及区域信息技术教学应用效果,发现信息技术教学应用效果东部>西部>中部,旨在为教育部门制定信息化教学提升策略提供支持。 展开更多
关键词 中小学 信息技术教学应用效果 东部 中部 西部
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教育信息化背景下音乐文化教育的路径探索——评《高校音乐教学与多媒体技术应用研究》
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作者 郭晓晴 《中国电化教育》 北大核心 2025年第2期I0005-I0006,共2页
音乐是一门以听觉感官为载体的艺术学科,其与语言、自然科学等学科的教学方式存在明显差别,这是由音乐艺术本身特点决定的。进入教育新时期,传统音乐教育模式已经不能满足人才全面发展的要求,以多媒体为代表的信息技术在音乐教育领域则... 音乐是一门以听觉感官为载体的艺术学科,其与语言、自然科学等学科的教学方式存在明显差别,这是由音乐艺术本身特点决定的。进入教育新时期,传统音乐教育模式已经不能满足人才全面发展的要求,以多媒体为代表的信息技术在音乐教育领域则大放异彩,音乐教育由传统模式转向信息化发展已成必然。多媒体技术的应用改变了传统音乐教学课堂的授课模式,它利用计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对教学信息资源进行整合、集成和全面数字转化,使音乐教学内容呈现形式不再局限于单纯的文字与音频,借助计算机。 展开更多
关键词 教学信息资源 呈现形式 艺术学科 信息技术 多媒体技术应用 高校音乐教学 通讯技术 授课模式
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信息技术下工业机器人应用编程课堂教学改革研究
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作者 董芙楠 谢万军 +2 位作者 徐庚 徐媛媛 杨嘉鹏 《林业机械与木工设备》 2025年第7期89-94,共6页
在数字化时代背景下,数字信息技术的快速发展重新定义了高等教育教学的模式。以《工业机器人应用编程》课程为例,探讨如何利用信息技术构建数字化立体课堂,推动课堂教学改革。通过分析传统课堂教学的现状与不足,提出从建立数字化立体课... 在数字化时代背景下,数字信息技术的快速发展重新定义了高等教育教学的模式。以《工业机器人应用编程》课程为例,探讨如何利用信息技术构建数字化立体课堂,推动课堂教学改革。通过分析传统课堂教学的现状与不足,提出从建立数字化立体课堂、提升教师能力、转换教与学环境、重构学生能力评价方式四个方面的改革举措,并详细阐述了改革的实施方案、实施计划及预期成果。实践表明,信息技术赋能的数字化立体课堂教学改革能够有效提升学生的学习效果和实践能力,为应用型本科教学的课堂教学改革方向提供了可实操性的参考。 展开更多
关键词 信息技术 数字化立体课堂 教学改革 工业机器人应用编程
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区块链技术在数字贸易中的应用效果及市场潜力——基于实地调研的综合评估 被引量:1
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作者 祝艳春 孙君 《商业经济研究》 北大核心 2025年第13期153-156,共4页
本文聚焦于江苏地区,基于2016-2022年实地调研数据,综合评估区块链技术在数字贸易中的应用效果及其市场潜力。研究通过深度剖析区块链技术如何重塑数字贸易的交易模式、提升交易透明度与效率、增强供应链管理的可追溯性与安全性,揭示其... 本文聚焦于江苏地区,基于2016-2022年实地调研数据,综合评估区块链技术在数字贸易中的应用效果及其市场潜力。研究通过深度剖析区块链技术如何重塑数字贸易的交易模式、提升交易透明度与效率、增强供应链管理的可追溯性与安全性,揭示其在推动企业价值创造与提升方面的具体成效。本文不仅丰富了区块链技术在数字贸易领域应用的理论研究,还为有关部门提供了关于如何规范与引导区块链技术发展的政策建议,为企业管理者提供了实施区块链技术的策略指导,以期进一步推动区块链技术在数字经济时代的广泛应用与深度融合。 展开更多
关键词 区块链技术 数字贸易 应用效果 市场潜力 信息安全挑战
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信息技术助力高校汉语言文学教学水平提升
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作者 王芙蓉 刘渊 《语文建设》 北大核心 2025年第3期I0008-I0008,共1页
信息技术的发展为高校汉语言文学教学提供了更多可能性和发展空间,使其在教学内容、教学手段、教学体系等方面获得了较大创新,但同时,信息技术也冲击着传统的汉语言文学教学,一定程度上打破了其原有的课程体系和教学秩序。因此,立足时... 信息技术的发展为高校汉语言文学教学提供了更多可能性和发展空间,使其在教学内容、教学手段、教学体系等方面获得了较大创新,但同时,信息技术也冲击着传统的汉语言文学教学,一定程度上打破了其原有的课程体系和教学秩序。因此,立足时代信息化特征,有效创新汉语言文学教学方式,提升其育人成效成为高校关注的重要话题。在此背景下,本课题围绕信息化时代高校教学改革目标,依托对高校学生文学素养与汉语应用能力的调研分析,从多个方面探索了高校汉语言文学教学水平的提升路径。 展开更多
关键词 高校教学改革 文学素养 信息技术 提升路径 汉语言文学教学 汉语应用能力 教学秩序 育人成效
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从街头官僚到数字官僚:信息技术应用对一线行政效果的影响及机制 被引量:5
6
作者 权一章 黄晖 《公共行政评论》 CSSCI 北大核心 2024年第4期73-94,M0005,共23页
在数字化转型背景下,信息技术在街头官僚的日常行政中得到大量应用,而当前研究并未揭示信息技术作用于街头官僚行政效果的机制。论文以Z区交通警务执法记录仪为技术场景,基于警务系统数据结合问卷调查构建模型。以自由裁量权为中介变量... 在数字化转型背景下,信息技术在街头官僚的日常行政中得到大量应用,而当前研究并未揭示信息技术作用于街头官僚行政效果的机制。论文以Z区交通警务执法记录仪为技术场景,基于警务系统数据结合问卷调查构建模型。以自由裁量权为中介变量,以行政问题类型和执法风格为调节变量,将行政效果分为效率和公民满意度,将行政问题类型分为棘手问题和驯良问题,将执法风格分为法律型、促进型和适应型。结果显示,行政效果受自由裁量权的中介影响,且效应强度受行政问题类型和执法风格的调节。在棘手问题情境下,效率与公民满意度陷入“鱼与熊掌不可兼得”的境地,自由裁量权作为遮蔽性因素,弱化了技术对效率的正向作用,且技术完全通过限制自由裁量权来对公民满意度产生削弱作用。在驯良问题情境下,技术对满意度并无显著作用,但通过部分赐能自由裁量权来提升效率。论文为数字时代下街头官僚与街头官僚机构构建了行动策略集,启发实践者要因地制宜使用技术,实现技术、问题情境和执法风格的匹配。 展开更多
关键词 信息技术应用 自由裁量权 行政问题类型 执法风格 行政效果
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信息技术在小学语文教学中的实践应用--评《优化学习:信息技术与小学语文教学深度融合的实践探索》 被引量:7
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作者 沙金如 《语文建设》 北大核心 2024年第2期I0004-I0004,共1页
信息技术是当代社会发展的重要驱动力,也是教育现代化的必要条件。信息技术与小学语文教学的深度融合,将为优化语文教学的方法、评价和管理,实现语文教学的质量提升和效率提高提供助力。因此,信息技术在小学语文教学中的实践应用是一个... 信息技术是当代社会发展的重要驱动力,也是教育现代化的必要条件。信息技术与小学语文教学的深度融合,将为优化语文教学的方法、评价和管理,实现语文教学的质量提升和效率提高提供助力。因此,信息技术在小学语文教学中的实践应用是一个值得我们关注和探索的课题。这需要我们在实践中不断总结经验,克服困难,摸索方法。由马益彬撰写、现代出版社于2021年出版的《优化学习:信息技术与小学语文教学深度融合的实践探索》一书,正是针对信息技术在小学语文教学中的实践应用展开的探索和研究,为我们提供了实践参考。 展开更多
关键词 深度融合 优化学习 小学语文教学 信息技术 实践探索 优化语文教学 实践应用 教学的质量
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信息技术在语文教学中的应用研究——评《从整合到深度融合:信息技术在听障语文教学中的应用与实践》
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作者 沈燕 《语文建设》 北大核心 2024年第19期I0006-I0006,共1页
随着科技的快速发展,教育领域的现代化改革已成必然趋势。作为一种先进的教学手段,信息技术能够根据学生的个性化发展需求,提供多样化的学习资源和学习方式,极大地提升教育教学的效率和质量,满足教育现代化的需求,且能够为教师提供多样... 随着科技的快速发展,教育领域的现代化改革已成必然趋势。作为一种先进的教学手段,信息技术能够根据学生的个性化发展需求,提供多样化的学习资源和学习方式,极大地提升教育教学的效率和质量,满足教育现代化的需求,且能够为教师提供多样的教学手段和教学方法。语文学科具有广泛的知识内容和深厚的文化底蕴,需要学生具备丰富的知识储备和阅读理解能力。 展开更多
关键词 信息技术 深度融合 阅读理解能力 教学方法 语文学科 教学手段 个性化发展 应用与实践
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以产教融合为导向的学前教育信息化应用实践——评《学前教育信息技术应用》 被引量:1
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作者 刘海 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期I0010-I0010,共1页
学前教育是教育的最初阶段,是一个孩子接受人生教育的起点,作为国民教育体系的重要组成部分,开展良好的学前教育不仅有利于培养孩子正确的学习态度,而且对于开发学生智力、提高自信心等方面均起着非常重要的作用。近年来,随着社会的飞... 学前教育是教育的最初阶段,是一个孩子接受人生教育的起点,作为国民教育体系的重要组成部分,开展良好的学前教育不仅有利于培养孩子正确的学习态度,而且对于开发学生智力、提高自信心等方面均起着非常重要的作用。近年来,随着社会的飞速发展,人们对教育的诉求逐步提升,由此带来的社会各界对学前教育的重视程度也在不断提升,这给师范院校的学前教育专业的教学开展工作提出了新的课题。由穆红霞编著、北京理工大学出版社出版的《学前教育信息技术应用》一书,以信息化时代为背景,以学前教育教学工作的实际需求为导向,将信息技术纳入学前教育的全过程中,探索学前教育信息化应用路径,以期能切实提高学前教育专业学生的教学能力,进而最大化满足幼儿教育工作开展过程中的信息化需求。 展开更多
关键词 信息技术应用 学前教育 幼儿教育工作 国民教育体系 产教融合 师范院校 学生智力 教学开展
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浅议现代信息技术在初中物理教学中的应用效果 被引量:10
10
作者 孙宝才 《现代农村科技》 2019年第9期76-76,共1页
在初中物理教学中应用现代信息技术,丰富了学生物理知识的获取渠道,激发了学生的学习兴趣,丰富了教学信息资源,使抽象的物理现象变得直观形象,优化了学习过程,提高了学习效率。
关键词 信息技术 物理教学 应用优势
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信息技术环境下认知学徒制教学应用研究 被引量:13
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作者 李玉斌 于晶双 +1 位作者 张海燕 齐晓华 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期94-98,共5页
认知学徒制是受20世纪六七十年代以来认知科学发展和情境运动影响而在北美兴起的的情境学习理念和模式之一。该理论提出后虽倍受关注和推崇,不过由于受到教学条件的局限在学校系统中却没有得到推广。随着信息技术的发展以及".com&q... 认知学徒制是受20世纪六七十年代以来认知科学发展和情境运动影响而在北美兴起的的情境学习理念和模式之一。该理论提出后虽倍受关注和推崇,不过由于受到教学条件的局限在学校系统中却没有得到推广。随着信息技术的发展以及".com"一代学会了用一种数字化读写方式和这个世界互动,特别是学习的情境参与隐喻,重新唤起人们对认知学徒制教学的兴趣。本文在综合分析已有研究成果和课题研究实践基础上,对信息技术环境下认知学徒制的意涵与主旨、教学活动设计与实施以及信息技术的有效应用等问题进行了深入讨论,建构了信息技术环境下认知学徒制教学结构和教学设计模式。 展开更多
关键词 信息技术环境 认知学徒制教学 应用
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信息技术与学科教学整合的应用研究探析 被引量:27
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作者 陈思铭 刘长凤 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期113-116,共4页
在新课改的指导思想中信息技术与学科教学相结合是教学实践中非常重要的一环,其目的是有效提高教学质量。信息技术与学科教学整合的应用策略在面对不同教学内容和教学环节时,方法并不是一成不变的。但现阶段有部分教师缺乏信息技术素养... 在新课改的指导思想中信息技术与学科教学相结合是教学实践中非常重要的一环,其目的是有效提高教学质量。信息技术与学科教学整合的应用策略在面对不同教学内容和教学环节时,方法并不是一成不变的。但现阶段有部分教师缺乏信息技术素养,应用到学科教学中时有发生不顾实际情况、盲目滥用的现象。该文运用应用研究方法和案例研究方法对信息技术与学科教学整合存在的问题进行分析,明确其功能特点在教学目标的设定、学习内容的技术呈现、教学结果评价反馈等关键环节中所起的作用,分析与之对应的整合应用策略,从而提高教师在学科教学过程中对信息技术合理选择、优化组合的实践操作能力,树立正确的"整合观";最后结合学科课堂实际,从应用位置和应用时机两个维度给出了既能打破单纯依赖信息技术讲授式的学科知识本位思想,又能让信息化学习环境提高学生自主学习、合作学习能力的应用策略。 展开更多
关键词 信息技术 学科教学 应用策略 整合 功能特点
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中小学教师的信息技术教学应用型态及其障碍研究 被引量:11
13
作者 林秀钦 黄荣怀 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第3期31-36,共6页
在信息技术的教学应用上,是否存在不同应用型态的教师群体?他们所遇困难有何不同?为回答这两个问题,本文基于615名教师的信息技术教学应用实践的问卷调查数据,采用K-Means聚类分析,发现当前教师呈现出6种不同的信息技术教学应用型态,包... 在信息技术的教学应用上,是否存在不同应用型态的教师群体?他们所遇困难有何不同?为回答这两个问题,本文基于615名教师的信息技术教学应用实践的问卷调查数据,采用K-Means聚类分析,发现当前教师呈现出6种不同的信息技术教学应用型态,包括感知型、学习准备型、采纳初期型、熟练应用型、角色转换型和初期整合型。人数分布呈正偏态分布,即大多数教师集中于中间型态的学习准备型、采纳初期型、熟练应用型,约25%教师处于较高的角色转换型和初级整合型。六类教师的不同表现表明,技术的教学整合是一个由浅入深的过程,期间教师可能经历一些变革实施的"凹地"。随着应用水平的上升,教师的以学为主的教学理念不断增强,越少遇到与客观使用条件和本身技能相关的初级困难,越多地遇到与教学策略相关的二级困难,但时间、设备、技能和技术支持是普遍困难。研究最后提出了帮助教师迈向更高应用型态的一些支持策略。 展开更多
关键词 教师 信息技术教学应用 应用型态 障碍
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开展信息技术教学应用,促进学校精品课程建设 被引量:22
14
作者 谢幼如 尹睿 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期7-10,共4页
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。开展信息技术教学应用,促进学校精品课程建设,是提高学校教学质量和深化教学改革的有效途径。本文详细论述了信息技术教学应用优质示范课程的建设目标与内容、教学模式、... 精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。开展信息技术教学应用,促进学校精品课程建设,是提高学校教学质量和深化教学改革的有效途径。本文详细论述了信息技术教学应用优质示范课程的建设目标与内容、教学模式、建设措施以及建设成效,以期对高校精品课程建设和教学改革提供有益的借鉴和参考。 展开更多
关键词 信息技术 教学应用 精品课程 课程建设
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信息技术工具对高校教学效果的影响探究 被引量:9
15
作者 邵进 霍亚丽 张红霞 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期25-30,共6页
为探讨高校课程信息化教学改革的效果,运用问卷调查法对课堂信息化教学效果进行了研究。结果发现:信息技术应用的频率、效果与课程满意度均呈正相关;信息技术应用越多,学生对其效果肯定越高,课程满意度越高。根据调查结果,提出如下建议... 为探讨高校课程信息化教学改革的效果,运用问卷调查法对课堂信息化教学效果进行了研究。结果发现:信息技术应用的频率、效果与课程满意度均呈正相关;信息技术应用越多,学生对其效果肯定越高,课程满意度越高。根据调查结果,提出如下建议:创新教学模式,充分发挥信息技术的作用,扩大信息技术的使用范围;加强教学设计环节,增加教学精力的投入;树立"以学生为中心"的教学观念,加强互动和小组合作,引导学生积极参与。 展开更多
关键词 课程信息 信息技术 教学效果 课程满意度
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强化信息技术的教学应用需要关注的几个问题 被引量:6
16
作者 杨改学 付道明 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期62-66,71,共6页
强化信息技术应用是今后10年教育信息化工作的重要任务之一。文章从信息技术的角度论述了只有深化教学内容才能提高教学质量,基础教育一标多本的教材出版带来的喜与忧,教育信息化的"班班通,堂堂用"与通什么、如何通的关系以... 强化信息技术应用是今后10年教育信息化工作的重要任务之一。文章从信息技术的角度论述了只有深化教学内容才能提高教学质量,基础教育一标多本的教材出版带来的喜与忧,教育信息化的"班班通,堂堂用"与通什么、如何通的关系以及网络环境下的一点通与穿新鞋走老路的应用现象等四个方面,阐述了如何强化信息技术的教学应用,并对目前需要关注的几个问题进行比较深入的探讨。 展开更多
关键词 信息技术 教学应用 深化教学 班班通 堂堂用 网络环境 教学资源
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陕西农村中学教师信息技术教学应用的动力现状与归因分析 被引量:4
17
作者 张文兰 李然 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期84-88,共5页
本文就陕西农村中学教师信息技术教学应用的动力现状进行调查研究,分析了影响教师信息技术教学应用动力的主要因素。研究发现,目前教师信息技术教学应用动力总体处于中等水平,部分动力因素水平较高。从归因分析的结果来看,主要影响教师... 本文就陕西农村中学教师信息技术教学应用的动力现状进行调查研究,分析了影响教师信息技术教学应用动力的主要因素。研究发现,目前教师信息技术教学应用动力总体处于中等水平,部分动力因素水平较高。从归因分析的结果来看,主要影响教师信息技术教学应用动力的因素是教师的信息技术能力和学校的相关态度政策。最后,对统计结果进行了深入的分析。 展开更多
关键词 中学教师 信息技术 教学应用 动力
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现代信息技术在创业教育实践教学中的应用 被引量:3
18
作者 潘玉香 李学东 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第11期1333-1338,共6页
现代信息技术革命是人类历史上文明发展的崭新阶段,信息技术正逐渐渗透到我们社会生活的各个方面。创业教育的实践教学同样需要信息技术作为基础,文章着重介绍了现代信息技术在创业教育实践教学中的应用,为信息技术和创业教育实践教学... 现代信息技术革命是人类历史上文明发展的崭新阶段,信息技术正逐渐渗透到我们社会生活的各个方面。创业教育的实践教学同样需要信息技术作为基础,文章着重介绍了现代信息技术在创业教育实践教学中的应用,为信息技术和创业教育实践教学整合打下基础。 展开更多
关键词 创业教育实践教学 信息技术 应用
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《Visual Basic在信息技术中的应用》课程教学研究 被引量:1
19
作者 李伟红 龚卫国 +2 位作者 薛联 马任飞 韩奎国 《实验技术与管理》 CAS 2004年第1期120-123,共4页
本论文提出《Visual Basic在信息技术中的应用》课程教学的一种新方法。具体体现在Visual Basic在管理信息系统中的应用,在误差理论与数据处理中的与Matlab的相互调用的应用、实现串并行通信技术、利用Web技术进行远程测量数据的处理... 本论文提出《Visual Basic在信息技术中的应用》课程教学的一种新方法。具体体现在Visual Basic在管理信息系统中的应用,在误差理论与数据处理中的与Matlab的相互调用的应用、实现串并行通信技术、利用Web技术进行远程测量数据的处理等方面的应用。以使学生基本掌握Visual Basic在各相关学科领域的应用,同时也将大大促进本学科的发展。 展开更多
关键词 《VisualBasic在信息技术中的应用 信息技术 教学方法 管理信息系统 误差理论 数据处理
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信息技术在欠发达地区基础教育中的应用效果调查与分析 被引量:11
20
作者 刘瑞儒 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第2期32-37,共6页
近几年,国家在基础教育领域信息技术的投入力度不断加大,信息技术在我国基础教育领域中得到了不断普及和推广应用,但教学应用效果如何已成为目前调研和探讨的热点。本文主要围绕信息技术在我国欠发达地区基础教育中的应用现状与效果及... 近几年,国家在基础教育领域信息技术的投入力度不断加大,信息技术在我国基础教育领域中得到了不断普及和推广应用,但教学应用效果如何已成为目前调研和探讨的热点。本文主要围绕信息技术在我国欠发达地区基础教育中的应用现状与效果及影响因素进行了广泛而有针对性的调研与分析,以期总结经验、探询不足并提出整改意见。 展开更多
关键词 信息技术 欠发达地区 应用效果 调查与分析
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