信息化视野下提升幼师信息技术能力的意义与策略--评《信息技术支持下乡村教师专业发展》

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作者 马学玲 《中国电化教育》 北大核心 2025年第4期I0007-I0007,共1页

教育信息化对教师合理使用信息技术、充分运用信息技术、创新应用信息技术提出了新的要求与挑战。教育信息化背景下,信息技术、智能技术已融入幼儿园教育教学活动的方方面面,改变着过去的活动组织形式、学习空间创设、教学活动方法以及... 教育信息化对教师合理使用信息技术、充分运用信息技术、创新应用信息技术提出了新的要求与挑战。教育信息化背景下,信息技术、智能技术已融入幼儿园教育教学活动的方方面面,改变着过去的活动组织形式、学习空间创设、教学活动方法以及教学评价方式。赵杰主编的《信息技术支持下乡村教师专业发展》一书共包含七章内容,围绕信息技术赋能乡村教师专业发展这一主题展开深入研究。该书探讨了乡村教师信息技术能力的提升路径、乡村教师服务平台的搭建方法,以及基于信息技术的新型教研与培训模式的构建策略,为乡村教师专业发展提供了理论支撑和实践指导。 展开更多

关键词 教学评价方式 乡村教师 教育信息化 信息技术支持 提升路径 信息技术能力 赵杰 信息化视野

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信息技术支持下产业共性技术跨组织合作研发的微分博弈

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作者 郑月龙 刘思漫 +1 位作者 白春光 张月月 《运筹与管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第7期112-118,共7页

引入信息技术支持,将龙头企业、高校院所及政府构成的共性技术跨组织合作研发分为产出导向与过程导向情形,运用微分博弈分析两种情形下主体决策、收益及影响因素。研究发现:两种情形下产出弹性增量较小(大)时,龙头企业与高校院所研发努... 引入信息技术支持,将龙头企业、高校院所及政府构成的共性技术跨组织合作研发分为产出导向与过程导向情形,运用微分博弈分析两种情形下主体决策、收益及影响因素。研究发现:两种情形下产出弹性增量较小(大)时,龙头企业与高校院所研发努力水平与收益系数正(负)相关,与双方努力成本系数及技术淘汰率负(正)相关,监控成本的影响与此类似;收益系数较大(小)时,双方努力水平与产出弹性及其增量正(负)相关;产出弹性增量较小时,双方努力水平和研发收益在产出导向情形更大,反之需考虑监控成本与高校院所努力成本系数的比值;成本补贴系数在过程导向情形下更小,当产出弹性增量较小或较大时政府收益在产出导向情形下更高,否则过程导向情形更高。 展开更多

关键词 产业共性技术 跨组织合作研发 信息技术支持 微分博弈

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“互联网+”背景下信息技术支持幼儿园教育教学融合创新的实践与探索--评《幼儿园教师信息技术》

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作者 武晓燕 崔强 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第10期I0011-I0011,共1页

随着“互联网+”时代的到来,信息技术在教育领域的应用为幼儿园教育教学带来了革命性的变革。由俸斌主编的《幼儿园教师信息技术》(吉林大学出版社2021年)分析了信息技术促进幼儿园教师成长途径,探讨了“互联网+”背景下信息技术支持幼... 随着“互联网+”时代的到来,信息技术在教育领域的应用为幼儿园教育教学带来了革命性的变革。由俸斌主编的《幼儿园教师信息技术》(吉林大学出版社2021年)分析了信息技术促进幼儿园教师成长途径,探讨了“互联网+”背景下信息技术支持幼儿园教育教学融合创新的具体途径与实践,具有很大的现实意义。结合俸斌教授的分析,笔者认为“互联网+”背景下信息技术支持幼儿园教育教学融合创新的具体途径与实践有以下特点。 展开更多

关键词 教师信息技术 幼儿园教师 幼儿园教育教学 信息技术支持 融合创新 吉林大学出版社 互联网 成长途径

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信息技术支持下的数学教学应处理好几个关系 被引量：22

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作者 李保臻 孙名符 韩晓玲 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第5期97-101,105,共6页

信息技术支持下的数学教学应处理好以下几个方面的关系:数学教师主体能动性的发挥与信息技术客体的有效辅助、信息技术与数学课程有机整合过程中教师的理论认识和实践操作、信息技术环境下数学教师恰当把握课堂教学的弹性预设与动态生... 信息技术支持下的数学教学应处理好以下几个方面的关系:数学教师主体能动性的发挥与信息技术客体的有效辅助、信息技术与数学课程有机整合过程中教师的理论认识和实践操作、信息技术环境下数学教师恰当把握课堂教学的弹性预设与动态生成、以信息技术为交流媒介的师生关系中教师的地位与学生的角色。正确处理好这几个关系,有助于厘清数学教师含混不清的理念认识,指导无所适从的教学实践,从而对其专业发展具有重要的促进作用。 展开更多

关键词 信息技术支持 数学教学 数学教师专业发展 关系

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信息技术支持下的学科教学知识之课例研究 被引量：18

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作者 徐章韬 刘郑 +1 位作者 刘观海 陈矛 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第1期94-99,共6页

信息技术支持下的学科教学知识(TPACK)是学科教学知识(PCK)在信息化时代的发展,是整合信息技术与学科课程的教学知识基础。为了推动信息技术与学科课程的有机整合,寻求学科教育信息化之路的本土经验,该文首先介绍了立体几何智能教育平... 信息技术支持下的学科教学知识(TPACK)是学科教学知识(PCK)在信息化时代的发展,是整合信息技术与学科课程的教学知识基础。为了推动信息技术与学科课程的有机整合,寻求学科教育信息化之路的本土经验,该文首先介绍了立体几何智能教育平台和信息技术支持下的学科教学知识,然后以"课例研究"为载体,分析了基于立体几何智能教育平台开展教学活动时,教学所需要的学科教学知识。"课例研究"表明,深入学科的信息技术平台,确定的主题,"TCK-TPK-TPACK"确定的路径,是一种值得尝试的本土经验,可用之于发展信息技术支持下实然的学科教学知识。 展开更多

关键词 信息技术支持下的学科教学知识 立体几何智能教育平台 教师教学知识

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信息技术支持下音乐教学能力培养研究——评《信息化环境下音乐师范生教学能力培养研究》 被引量：1

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作者 李飞飞 于长悦 《电镀与精饰》 CAS 北大核心 2020年第10期I0007-I0007,共1页

从教学客体内容来看,音乐教学因声乐艺术自身的特殊性,与一般的通识学科教育有所区别。实践经验证明,音乐教育对教学对象的挑选显示出某种随机性,并且在当前教育成效评价体系及整体教育环境对学生综合素质要求失衡的状态下,音乐艺术的... 从教学客体内容来看,音乐教学因声乐艺术自身的特殊性,与一般的通识学科教育有所区别。实践经验证明,音乐教育对教学对象的挑选显示出某种随机性,并且在当前教育成效评价体系及整体教育环境对学生综合素质要求失衡的状态下,音乐艺术的教育往往陷入某种“似有若无”的困境,这一点可以从当前许多基础教育学校中音乐教育的执行程度与获得效果得到印证。 展开更多

关键词 教学能力培养 基础教育学校 信息技术支持 音乐师范生 教学客体 音乐教育 似有若无 成效评价

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“基于问题学习”--信息技术支持下的教师专业发展模式初探 被引量：1

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作者 苗洪霞 《当代教育科学》 北大核心 2008年第12期7-8,共2页

传统上教师的培训以学科为中心，偏重理论知识的补充与更新，往往偏离教师工作实际，较少关注教师专业发展过程中的教师实际需求，常常导致教师培训的高耗低效。随着信息技术的发展和对教师专业发展过程中需求的关注，越来越呼唤信息技... 传统上教师的培训以学科为中心，偏重理论知识的补充与更新，往往偏离教师工作实际，较少关注教师专业发展过程中的教师实际需求，常常导致教师培训的高耗低效。随着信息技术的发展和对教师专业发展过程中需求的关注，越来越呼唤信息技术支持下的新型高效的教师专业发展模式的构建。 展开更多

关键词 教师专业发展 信息技术支持 “基于问题学习” 教师培训 教师工作

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“象的进阶”:信息技术支持下高中理科深度学习的关键路径 被引量：2

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作者 蒋丽萍 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第8期46-49,共4页

深度学习是当下教学研究的热点话题,而“象的进阶”是高中理科深度学习的重要路径。从价值意蕴上看,“象的进阶”能够满足课程方案所内蕴的“三象协同”,能够满足教学改革所需要的“学习进阶”,能够促使学生的科学素养得到“迭代培养”... 深度学习是当下教学研究的热点话题,而“象的进阶”是高中理科深度学习的重要路径。从价值意蕴上看,“象的进阶”能够满足课程方案所内蕴的“三象协同”,能够满足教学改革所需要的“学习进阶”,能够促使学生的科学素养得到“迭代培养”。“象的进阶”的运演机制可分为由情境刺激而生发出“现象”感悟、由“现象”感悟进阶到“模象”解理、从“模象”解理进阶到“意象”联姻这三个重要阶段。现代化的信息技术能够促进“现象创设”“模象创建”“意象激发”,能够促进“进阶循环”“多维评价”和“象的延伸”,从而推动“象的进阶”的有效发生。 展开更多

关键词 象的进阶 信息技术支持 高中理科教学 深度学习 深度教学

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“信息技术支持下的小学语文提前读写教学研究”研讨会在沂蒙山召开

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《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第8期85-85,共1页

2007年7月14日-16日，全国教育技术研究“十一五”重点课题“信息技术支持下的小学语文提前读写教学研究”的两项课题研讨会在山东省淄博市沂源县举行，来自全国7个省市区的400余教师和校长参加了会议。

关键词 信息技术支持 教学研究 小学语文 读写 沂蒙山 教育技术研究 课题研讨会 “十一五”

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中国农业信息化技术支持体系的发展及建议 被引量：12

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作者 郭书普 《安徽农业科学》 CAS 2003年第4期627-629,633,共4页

农业信息化是由相关信息技术作为支撑的。笔者阐述了农业信息化的基本特征 ,介绍了农业信息化技术支持体系的发展现状 ,分析了存在的问题 ,提出现阶段加快农业信息技术体系建设应当重点抓好农业信息资源的建设 ,农业信息应用技术的开发 ... 农业信息化是由相关信息技术作为支撑的。笔者阐述了农业信息化的基本特征 ,介绍了农业信息化技术支持体系的发展现状 ,分析了存在的问题 ,提出现阶段加快农业信息技术体系建设应当重点抓好农业信息资源的建设 ,农业信息应用技术的开发 ,农业信息传播网络的建设。 展开更多

关键词 农业信息化 农业信息技术支持体系 农业信息传播系统 农业信息资源建设

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企业技术支持信息系统(TSIS)的设计和实现 被引量：1

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作者 李培峰 朱巧明 张蹯 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2002年第4期242-244,共3页

高效的企业技术支持是提高工作效率的必要手段,文章通过分析企业技术支持的需求,开发了通过网络快速实现企业技术支持的TSIS系统,并介绍了该系统的设计目标、总体框架和实现技术等内容。

关键词 企业技术支持 技术支持信息系统 数据库 设计 用户界面

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基于信息技术的中学地理辅助教学系统

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作者 杨秀森 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第12期I0013-I0015,共3页

教育部颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》强调要“深化信息技术应用”,如“利用地图、景观图像、地理视频、虚拟技术、地理信息技术等支持教学”,要“以地理信息技术为支撑,构建纸电互补的新型教科书系统”。《义务教育地理课... 教育部颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》强调要“深化信息技术应用”,如“利用地图、景观图像、地理视频、虚拟技术、地理信息技术等支持教学”,要“以地理信息技术为支撑,构建纸电互补的新型教科书系统”。《义务教育地理课程标准(2022年版)》在信息技术支持地理教学方面也给予了高度的重视,要“将现代信息技术与地理教学充分融合”,“尝试研制与信息技术深度融合的新型教科书”。可见,地理教学与信息技术深度融合,已大势所趋。 展开更多

关键词 辅助教学系统 地理信息技术 信息技术应用 地理教学 深度融合 信息技术支持 现代信息技术 虚拟技术

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企业大数据应用对股价崩盘风险的影响研究

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作者 潘子成 柏淑嫄 +1 位作者 易志高 汪伟忠 《管理学报》 北大核心 2025年第5期948-957,共10页

以2009~2020年沪深A股非金融类上市公司为样本,考察大数据应用对股价崩盘风险的影响。研究发现,大数据应用能够降低股价崩盘风险,从而提高金融市场的稳定性;且当公司雇佣信息技术背景高管和位于大数据综合试验区时,以上关系更为明显。... 以2009~2020年沪深A股非金融类上市公司为样本,考察大数据应用对股价崩盘风险的影响。研究发现,大数据应用能够降低股价崩盘风险,从而提高金融市场的稳定性;且当公司雇佣信息技术背景高管和位于大数据综合试验区时,以上关系更为明显。机制研究发现,大数据应用主要通过提高监管力度和决策效率两条路径来抑制崩盘风险。此外,基于企业生命周期动态分析了大数据应用的崩盘风险抑制效应,研究结果表明,以上抑制效应在成熟期最为明显,成长期次之,在衰退期则不存在。 展开更多

关键词 大数据应用 股价崩盘风险 金融市场稳定 信息技术支持

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技术创新与创造力培养——访Scratch之父米歇尔·雷斯尼克教授

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作者 单俊豪 柳瑞雪 闫寒冰 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期4-9,共6页

信息技术的教育应用可谓硕果累累。Scratch是国际上享有盛誉的青少儿编程平台,由美国麻省理工学院媒体实验室主持研发。其技术工具和在线学习平台的设计体现了合作、创造和分享的教育理念,是技术支持下学生创造力培养的标志性教育产品... 信息技术的教育应用可谓硕果累累。Scratch是国际上享有盛誉的青少儿编程平台,由美国麻省理工学院媒体实验室主持研发。其技术工具和在线学习平台的设计体现了合作、创造和分享的教育理念,是技术支持下学生创造力培养的标志性教育产品。本次访谈有幸邀请到麻省理工学院媒体实验室学习研究教授、Scratch程序应用开发团队负责人米歇尔·雷斯尼克教授。雷斯尼克教授交流了Scratch蕴含的设计理念和创新人才培养模式,创造力的内涵、评价取向以及教师运用技术培养学生创造力的策略等,还提出了中肯且有价值的建议。 展开更多

关键词 创造力 信息技术支持教育创新 Scratch

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第四届全国化学教师教育学术研讨会在广州召开

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作者 朱广艳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第1期89-89,共1页

主题为“信息技术支持下的化学教师教育能力培养与科学（化学）学习”的第四届全国化学教师教育学术研讨会于2009年12月5日至6日在华南师范大学顺利召开．来自我国内地、台湾、香港和新加坡等地的144位代表参加了本次会议。本次会议由... 主题为“信息技术支持下的化学教师教育能力培养与科学（化学）学习”的第四届全国化学教师教育学术研讨会于2009年12月5日至6日在华南师范大学顺利召开．来自我国内地、台湾、香港和新加坡等地的144位代表参加了本次会议。本次会议由中国教育学会化学教育专业委员会主办，华南师范大学化学与环境学院承办，广州市第六中学和深圳市新安中学协办。中国教育学会化学教学专业委员会理事长、 展开更多

关键词 教育学术研讨会 化学教师 广州市 化学教学专业委员会 华南师范大学 中国教育学会 信息技术支持 能力培养

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高校智慧体育教学环境与课堂建设模式研究 被引量：5

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作者 徐姜娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第1期I0003-I0004,共2页

“智慧课堂”可以通过借助移动学习终端有效获取数字化教学资源,并以移动技术为辅助进行知识传播,具有教学方法新颖、教学参与度高的特点,能够引导学生开展自主化和探究式的学习。在“智慧体育”课堂中,学生可以在“自学—内化—外化”... “智慧课堂”可以通过借助移动学习终端有效获取数字化教学资源,并以移动技术为辅助进行知识传播,具有教学方法新颖、教学参与度高的特点,能够引导学生开展自主化和探究式的学习。在“智慧体育”课堂中,学生可以在“自学—内化—外化”的逻辑框架内,积极主动地学习,在激发自身潜能的同时,获得更多体育知识、掌握更高体育技能。而为了持续提升高校“智慧体育”的教学效果,除了要对当前体育教学进行资源改革、为其提供信息技术支持外,还要从满足学生诉求出发,搭建起面向提升体育教学效果的教学环境,并通过构建个性化、智能化的课堂,强化体育教学的质量。 展开更多

关键词 数字化教学资源 智慧体育 体育知识 智慧课堂 体育教学效果 体育技能 信息技术支持 教学方法

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