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题名中小学教师信息技术应用水平三维比较研究
被引量：7
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作者
周鹏
徐晶晶
吴砥
饶景阳
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机构
华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心
华中师范大学教育信息化协同创新中心
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第2期102-108,共7页
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基金
教育部人文社科基金青年项目"复杂网络视角下网络学习空间绩效评估研究"(项目编号:15YJC880145)
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文摘
中小学教师是课堂教学的组织者,教师信息技术应用水平是影响基础教育信息技术与教育教学融合的重要因素。教师的信息技术应用水平从信息化设备应用、数字化教学资源应用和信息化教研应用这三个维度研究,采用单因素方差分析和独立样本T检验来探究不同学段、学科和培训时长的教师信息技术应用水平差异情况。研究结果发现:不同学段、学科和培训时长的教师在信息化设备、数字化学习资源和信息化教研等维度的应用水平存在显著差异。在此基础上,从学段、学科和信息技术培训的视角,提出提升教师信息技术应用水平的建议,旨在从各方面促进基础教育阶段教师的信息技术应用水平。
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关键词
信息技术应用水平
学科维度
学段维度
培训维度
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Keywords
Application Level of hrformation Technology
Subjects
Grades
Training
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名全国信息技术应用水平大赛对C语言教学的启示
被引量：2
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作者
丁海燕
周小兵
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机构
云南大学信息学院
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出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2012年第9期132-134,共3页
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基金
全国高等学校"第三批特色专业建设点"资助项目(TS11135)
2012年度云南大学教学改革研究项目
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文摘
全国信息技术应用水平大赛,是教育部教育管理信息中心在全国大规模举办的以提高学生计算机动手能力和信息素养为目的的就业技能大赛。信息技术大赛有助于提高学生的学习积极性和效率。介绍了信息技术大赛的背景,阐述了大赛对学生学习C语言的促进作用,以及对C语言程序设计教学的启示。
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关键词
信息技术应用水平大赛
C语言
教学改革
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Keywords
IT application proficiency contest C language teaching reform
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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