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信息技术创新实践活动对提升中小学生信息素养的研究——以天津市为例 被引量:6
1
作者 周蓉 田超 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第11期141-148,共8页
教育信息化向智能化时代转型时期,作为数字时代的原住民,信息素养已经成为中小学生生存必备的核心素养之一,信息素养的高低直接影响到他们在信息化社会中的学习、生活、发展、创新。该研究在文献分析、专家咨询的基础上,结合信息技术创... 教育信息化向智能化时代转型时期,作为数字时代的原住民,信息素养已经成为中小学生生存必备的核心素养之一,信息素养的高低直接影响到他们在信息化社会中的学习、生活、发展、创新。该研究在文献分析、专家咨询的基础上,结合信息技术创新实践活动对学生信息素养培养的侧重,构建了天津市中小学生信息素养评价指标体系,并根据具体测量指标编制问卷,调查中小学生信息素养发展现状,分析信息技术创新实践活动的开展对中小学生信息素养培养的作用,并在此基础上提出重塑信息技术课堂,打造学生计算思维能力提升主阵地;促进学生信息技术创新实践活动的深度与广度参与,提升学生自我效能;打破校级壁垒,注重多学科课程融合,助力学生信息素养全面均衡发展的三点建议,以期为信息技术创新实践活动的组织开展及中小学生信息素养的提升提供指导与借鉴。 展开更多
关键词 中小学生 信息素养 信息技术创新实践活动 评价指标体系 发展水平
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森林病虫害防治技术创新与应用实践 被引量:4
2
作者 王新军 《林业科技情报》 2024年第3期130-132,共3页
森林病虫害作为影响全球森林健康和生态平衡的主要因素之一,其防治技术的创新与应用实践是当前林业研究的重点。本文围绕森林病虫害的防治技术创新和应用实践展开讨论,首先介绍了森林病虫害的特点和防治的必要性。接着,着重分析了当前... 森林病虫害作为影响全球森林健康和生态平衡的主要因素之一,其防治技术的创新与应用实践是当前林业研究的重点。本文围绕森林病虫害的防治技术创新和应用实践展开讨论,首先介绍了森林病虫害的特点和防治的必要性。接着,着重分析了当前森林病虫害防治技术的创新方向,包括生物防治、化学防治与物理防治的结合,以及信息技术的应用。此外,本文通过实际案例分析,探讨了这些技术在实际应用中的效果和存在的挑战。最后,针对未来森林病虫害防治的发展趋势和应对策略提出了建议。 展开更多
关键词 森林病虫害 技术创新 生物防治 信息技术应用 实践案例
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活动理论视角下短视频博主健康科普信息实践的行动路径 被引量:6
3
作者 应峻 赵梦圆 +2 位作者 潘其扬 宋士杰 赵宇翔 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第8期56-68,共13页
短视频平台的蓬勃发展为科学技术普及带来了新的机遇与挑战。文章旨在探究健康科普情境下短视频博主产生的信息实践,识别其行动路径,并针对科普困境提出针对性策略。以利用短视频平台上开展健康科普活动且具有医学专业背景的内容创作者... 短视频平台的蓬勃发展为科学技术普及带来了新的机遇与挑战。文章旨在探究健康科普情境下短视频博主产生的信息实践,识别其行动路径,并针对科普困境提出针对性策略。以利用短视频平台上开展健康科普活动且具有医学专业背景的内容创作者为研究对象,通过半结构化访谈获悉其心理活动和行为数据,并爬取受访者科普视频及用户交互数据,然后引入活动理论,分析短视频博主健康科普信息实践的行动路径。文章明晰健康科普信息实践过程中涉及的核心要素;梳理短视频博主完整的健康科普过程,将其自上而下解析为“活动—行动—操作”不断具象化的三个层级行为,与动机、目标和条件分别对应;基于此,借鉴系统—结构活动理论,将系统内相邻的三个要素进行组合,形成内容生产系统、叙事共享系统、行动规范系统和外部协作系统四个子系统,并重视多主体的参与作用,对子系统中所涉及的行动路径进行系统解析。基于受访者感知的科普困境,从政府相关卫生部门、互联网平台及图书馆、医院、高校等机构的角度提出切实可行的应对策略,为多元主体协作开展有效的健康科普信息实践提供路径参考。 展开更多
关键词 健康信息实践 健康科普 短视频 活动理论
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数字薪火映方寸:家庭场域中代际学习信息实践的系统化解析与框架构建
4
作者 李金昊 赵宇翔 +2 位作者 吴晨煜 赵延柯 朱庆华 《图书与情报》 北大核心 2025年第3期80-92,共13页
在老龄化与数智化叠加背景下,推动老年群体有效融入数字社会,提升其数字素养,已成为实现“积极老龄观”与“数字中国”战略的重要议题。文章旨在从信息实践视角出发,系统探讨家庭场域中代际学习对老年人数字融入的支持机制,揭示其作为... 在老龄化与数智化叠加背景下,推动老年群体有效融入数字社会,提升其数字素养,已成为实现“积极老龄观”与“数字中国”战略的重要议题。文章旨在从信息实践视角出发,系统探讨家庭场域中代际学习对老年人数字融入的支持机制,揭示其作为一种协作性信息实践的结构特征与行为逻辑;同时引入活动理论作为分析框架,结合元人种志方法,对多源文本资料中的代际学习信息实践活动进行概念提炼,识别八大核心要素,并构建四大系统结构;进一步基于“活动-行动-操作”的行为层级分析模型,划分代际学习信息实践的三个演化阶段:需求驱动,学习实践与结果反馈。研究表明,家庭代际学习是一种嵌入社会文化情境的系统化信息实践活动,静态上表现为信息生产、代际交流、代际分享与任务协作四大系统的交互联动;动态上呈现出层级分明的行为结构与阶段递进的演化路径,揭示了代际互动中数字技能培育与情感联结的双重功能。 展开更多
关键词 代际学习 信息实践 数字素养 数字融入 活动理论
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基于信息技术构建综合实践活动课程的探索 被引量:7
5
作者 杨承印 苏天鹅 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第4期79-81,共3页
综合实践活动课程作为国家规定的必修课程,在实施过程中存在诸多问题。本文基于陕西新农村卫生新校园建设工程及其网站——"陕西生态校园网""陕西新农村卫生新校园网",以互联网的信息技术平台为工具,在农村乡镇学... 综合实践活动课程作为国家规定的必修课程,在实施过程中存在诸多问题。本文基于陕西新农村卫生新校园建设工程及其网站——"陕西生态校园网""陕西新农村卫生新校园网",以互联网的信息技术平台为工具,在农村乡镇学校进行综合实践活动课程中与信息技术整合设计的实践,达到综合实践活动课和信息技术课双赢的效果。 展开更多
关键词 综合实践活动 信息技术 新农村卫生新校园
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活动理论视域下区域学科实践共同体的构建及其推进
6
作者 曹雷 《教学与管理》 北大核心 2025年第7期26-30,共5页
以学科为根本,聚焦学科核心问题解决,是推动区域学科质量均衡发展、提升学科教师专业能力的基本途径。区域学科实践共同体立足学科,基于共同价值理念与追求,建立区域学科教师相互尊重、信任的交往关系以及基于规则的协作关系,实现目标... 以学科为根本,聚焦学科核心问题解决,是推动区域学科质量均衡发展、提升学科教师专业能力的基本途径。区域学科实践共同体立足学科,基于共同价值理念与追求,建立区域学科教师相互尊重、信任的交往关系以及基于规则的协作关系,实现目标达成。基于活动理论,从主体成员配置原则、纵向推动及横向融合的共同体架构、活动流程规则与分工等方面阐述共同体组织体系的构建,并以信息科技实践共同体活动实例进行实践探索。同时从活动理论的构成要素出发,提出推进区域学科实践共同体建设的长效发展策略。 展开更多
关键词 活动理论 区域学科 实践共同体 信息科技
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试论国有科研机构技术创新活动组织形式的一般要求 被引量:1
7
作者 陈春宝 杨德林 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 1994年第2期53-55,共3页
试论国有科研机构技术创新活动组织形式的一般要求陈春宝,杨德林·中国科学院武汉物理所科研计划处改革开放以来,随着我国经济体制和科技体制改革的不断深入,国有科研机构发生了深刻的变化:从高度集中的计划体制下政府的附属物... 试论国有科研机构技术创新活动组织形式的一般要求陈春宝,杨德林·中国科学院武汉物理所科研计划处改革开放以来,随着我国经济体制和科技体制改革的不断深入,国有科研机构发生了深刻的变化:从高度集中的计划体制下政府的附属物向能逐步适应社会主义市场经济要求的经济... 展开更多
关键词 科研机构 技术创新 组织形式 创新活动 联合创新 信息资源 科学管理研究 核心技术 创新 组织管理形式
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综合实践活动和信息技术教育的双赢模式——综合实践活动和信息技术教育的整合的思考 被引量:8
8
作者 张晓冰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第12期36-39,共4页
关键词 综合实践活动 信息技术教育 中小学 课程整合 教学模式 自主学习
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现代教育信息技术活动课的开设与实践 被引量:1
9
作者 齐幼娣 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第8期19-20,共2页
关键词 现代教育信息技术 活动 设计 实践
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技术创新推进信息安全产业发展 被引量:1
10
作者 蔡吉人 冯登国 《信息网络安全》 2008年第1期6-7,共2页
党的十七大报告中明确提出,提高自主创新能力,建设创新型国家。这是国家发展战略的核心,也是提高国家综合实力的关键。明确要求坚持走中国特色自主创新道路。
关键词 地位 创新 技术创新活动 产业 信息安全
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信息技术教学中主题探究活动的思考与实践 被引量:1
11
作者 方琴 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第4期85-87,共3页
信息技术教学中主题探究活动符合建构主义理论下的"5E"学习循环模式,可在"5E"学习循环模式指导下,逐渐形成较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。本文基于"5E"模式的五大基本要素,对该教学的实践进行... 信息技术教学中主题探究活动符合建构主义理论下的"5E"学习循环模式,可在"5E"学习循环模式指导下,逐渐形成较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。本文基于"5E"模式的五大基本要素,对该教学的实践进行了探究,并通过一堂成功的主题探究活动课例,展示了主题活动的结构和特点。 展开更多
关键词 信息技术 主题探究活动 “5E”学习循环模式 实践
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地理信息技术辅助地理实践活动--以基于Google Earth的长江考察为例 被引量:2
12
作者 姜莉 《地理教学》 2022年第14期55-58,共4页
随着新课标的颁布,如何落实地理实践力素养的培育成为地理教育工作者关注的焦点,而基于地理信息技术平台的地理实践活动是培养地理实践力的有效途径。本文基于5E教学模式,应用Google Earth平台,设计了主题为长江考察的地理实践活动,展... 随着新课标的颁布,如何落实地理实践力素养的培育成为地理教育工作者关注的焦点,而基于地理信息技术平台的地理实践活动是培养地理实践力的有效途径。本文基于5E教学模式,应用Google Earth平台,设计了主题为长江考察的地理实践活动,展示了地理信息技术辅助地理实践活动开展的全过程,以期为一线地理教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 地理信息技术 地理实践活动 5E教学模式 流水地貌
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钢铁企业技术创新过程中R&D/生产制造界面管理研究 被引量:6
13
作者 杨德林 张庆锋 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2003年第5期56-60,共5页
界面管理的好坏对企业创新项目的产出的成败具有很大的影响。本文尝试分析探索钢铁企业在技术创新过程中,影响R&D/生产界面的因素间的相互作用及R&D和生产部门对界面因素的认识,并提出改进界面管理的措施。
关键词 钢铁企业 企业技术创新 企业文化 信息沟通 组织结构 研究与开发活动 界面管理
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也论技术创新主体的转换——兼与赵克、朱新轩等商榷 被引量:3
14
作者 李兆友 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 1998年第1期75-77,共3页
赵克、朱新轩在“论技术创新主体的转换”一文中,结合技术和企业发展史,探讨了技术创新主体的转换及其转换机制。作者指出,自20世纪40年代中期以来,现代企业取代家庭、工匠发明家而成为创新主体的地位至今没有改变。技术创新主... 赵克、朱新轩在“论技术创新主体的转换”一文中,结合技术和企业发展史,探讨了技术创新主体的转换及其转换机制。作者指出,自20世纪40年代中期以来,现代企业取代家庭、工匠发明家而成为创新主体的地位至今没有改变。技术创新主体转移到企业中来具有重要意义:一是... 展开更多
关键词 技术创新主体 企业技术创新 创新实践 创新认识 创新活动 创新能力 技术创新过程 创新个体 参与技术 创新客体
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中介机构对技术创新扩散的影响 被引量:6
15
作者 苏敬勤 《技术经济》 1998年第5期22-25,共4页
关键词 中介机构 技术创新扩散 创新技术 供需双方 信息扩散 技术扩散 中介活动 信息中介 非盈利性 创新信息
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信息化背景下高校学前教育专业实践育人模式探析--评《学前教育信息化:基于发展适宜性的视角》
16
作者 李双 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第5期I0012-I0012,共1页
理论基础扎实、实操技能较高、学科素养突出、文学素养深厚的学前教育专业人才是幼儿教育质量的重要保障。高校学前教育专业实践教学作为该专业教学工作的重要组成部分,作为深化课堂教学的重要环节,以及学生获取、掌握知识的重要途径,... 理论基础扎实、实操技能较高、学科素养突出、文学素养深厚的学前教育专业人才是幼儿教育质量的重要保障。高校学前教育专业实践教学作为该专业教学工作的重要组成部分,作为深化课堂教学的重要环节,以及学生获取、掌握知识的重要途径,在培养高质量学前教育专业人才方面具有重要作用。是以,紧抓时代信息化特征,探讨如何更好地发挥现代信息技术在高校学前教育专业实践教学中的优势作用,使之与学前教育专业学生的实践教学活动以适宜的方式融合,创新学前教育专业育人模式,重构学前教育专业教学生态,培养学前教育专业学生广泛的兴趣和良好的习惯,具有重要意义。 展开更多
关键词 学前教育专业 实践育人模式 实践教学活动 学科素养 文学素养 良好的习惯 幼儿教育质量 现代信息技术
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现代信息技术在数学活动中的应用与探索 被引量:1
17
作者 俞雁雁 《远程教育杂志》 2006年第2期72-74,共3页
现代信息技术是学生学习数学和解决问题的有力工具,现代信息技术在数学活动中的应用可以使数学情景生动,学生参与更积极;数学活动体验深刻,学生发展更主动;师生互动充分,教学更精彩。在新课程背景下,教师应重视现代信息技术与数学教... 现代信息技术是学生学习数学和解决问题的有力工具,现代信息技术在数学活动中的应用可以使数学情景生动,学生参与更积极;数学活动体验深刻,学生发展更主动;师生互动充分,教学更精彩。在新课程背景下,教师应重视现代信息技术与数学教学的整合,促使数学教学活动走出传统教学模式。 展开更多
关键词 现代信息技术 数学活动 实践与探索
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价值取向对存在方式的追问——对小学信息技术课的思考与实践
18
作者 袁双龙 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第10期45-46,共2页
关键词 价值取向 存在方式 小学 信息技术 课程标准 综合实践活动 课程改革
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基于信息化环境校本研修的创新型实践与探索 被引量:1
19
作者 杨化国 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2014年第2期36-38,共3页
在校本研修活动中,学校依托世界大学城云平台创造性地开展空间集体备课活动,可以创新教育教学模式,提高教育教学质量,有效地解决城乡教育公平与均衡发展问题。在学校开展校本研修活动中,坚持依托世界大学城云平台创造性地开展校本... 在校本研修活动中,学校依托世界大学城云平台创造性地开展空间集体备课活动,可以创新教育教学模式,提高教育教学质量,有效地解决城乡教育公平与均衡发展问题。在学校开展校本研修活动中,坚持依托世界大学城云平台创造性地开展校本研修活动,以不断提高教师中观教学设计与实施能力为主要目标,有效发挥大学城平台的互动优势,积极打造空间教研网络,全面提升教师教育技术与学科教学整合能力。 展开更多
关键词 校本研修 创新 信息化环境 实践 集体备课活动 教育教学模式 教育教学质量 城乡教育公平
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运用信息技术,引导学生走进奇妙的蟋蟀世界——自然课中的探究性活动
20
作者 赵巍 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第1期50-52,共3页
小学自然学科要以激发学生学习科学的兴趣为先导,本文以引导学生走进奇妙的蟋蟀世界为题,从"以儿童为中心",激发学生探究自然的欲望;"以经验为中心",丰富学生亲身实践的体验;"以活动为中心",培养学生热... 小学自然学科要以激发学生学习科学的兴趣为先导,本文以引导学生走进奇妙的蟋蟀世界为题,从"以儿童为中心",激发学生探究自然的欲望;"以经验为中心",丰富学生亲身实践的体验;"以活动为中心",培养学生热爱生物的情感3个方面来开展探究性活动,利用丰富多彩的网络资源与探究性活动整合,开拓学生的视野,了解我国蟋蟀文化及其发展史,并通过协作学习培养学生热爱自然的情感,促进他们的全面发展。 展开更多
关键词 信息技术 实践活动 探究性学习
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