借疫情之势加速信息技术与教育教学深度融合 被引量：5

1

作者 林万龙 韦笑 刘佳 《中国农业教育》 2020年第2期15-18,54,共5页

《教育信息化2.0行动》及《中国教育现代化2035》等文件明确了教育信息化是教育系统性变革的内生变量,是教育现代化的核心驱动力,提出了信息技术与教育教学深度融合的核心理念。原本稳步推进的教育信息化节奏被突如其来的新冠疫情打乱,... 《教育信息化2.0行动》及《中国教育现代化2035》等文件明确了教育信息化是教育系统性变革的内生变量,是教育现代化的核心驱动力,提出了信息技术与教育教学深度融合的核心理念。原本稳步推进的教育信息化节奏被突如其来的新冠疫情打乱,疫情期间全面实施的在线教学,不仅是对教育信息化的一次严峻考验,更成为了信息技术与教育教学融合反应的一剂催化剂。借全面实施在线教学这一契机,我们可以通过以下几个方面重点发力,进一步促进信息技术与教育教学的深度融合。 展开更多

关键词 教育信息化 中国教育现代化 在线教学 深度融合 信息技术与教育 内生变量 教学融合 稳步推进

在线阅读 下载PDF 职称材料

信息技术与教育教学有效融合的四重境界 被引量：2

2

作者 雷江华 《现代特殊教育》 2020年第23期1-1,共1页

从2009年《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》,到2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,再到2019年《中国教育现代化2035》,国家密集出台了多份文件,加快推进信息化时代的教育变革。为了迎接信息技术发展带... 从2009年《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》,到2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,再到2019年《中国教育现代化2035》,国家密集出台了多份文件,加快推进信息化时代的教育变革。为了迎接信息技术发展带来的挑战,很多特教学校通过加强信息技术培训、开展信息技术教研等方式大力推进信息技术与教育教学的融合,体现了不同的境界层次。 展开更多

关键词 特殊教育事业 中国教育现代化 信息技术与教育 特教学校 信息技术培训 教育变革 有效融合 信息技术发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

电大《信息技术与教育技术》课程反思与建议 被引量：1

3

作者 黄春媚 《职业技术》 2012年第6期44-44,共1页

《信息技术与教育技术》课程是中央广播电视大学开放专科小学教育专业的一门必修课程。文章通过电大教师在教学过程中出现的问题及电大学生的学习现状来反思在《信息技术与教育技术》课程的现有教学设置及考核方式的基础上如何实现学生... 《信息技术与教育技术》课程是中央广播电视大学开放专科小学教育专业的一门必修课程。文章通过电大教师在教学过程中出现的问题及电大学生的学习现状来反思在《信息技术与教育技术》课程的现有教学设置及考核方式的基础上如何实现学生信息技术与教育技术的能力突破。通过反思实现理想教学与现实教学的沟通,从而教会学生"学会学习",使学生的技能得到全面的发展,又使教师"学会教学",使我们教师自身获得进一步发展,直至成为学者型教师。 展开更多

关键词 电大 信息技术与教育技术 反思 建议

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于乡村教师视角的信息技术与教育精准融合路径研究

4

作者 杜琳娜 马莉 《中小学教师培训》 2023年第1期29-33,共5页

面对信息化对教学的冲击和城乡教育一体化的要求,基于乡村教师视角的信息技术与教育精准融合研究更具现实意义。信息技术与教育精准融合在提升乡村教师教育教学质量、促进其专业发展方面发挥着重要的作用。面对乡村教师观念层面的愿与不... 面对信息化对教学的冲击和城乡教育一体化的要求,基于乡村教师视角的信息技术与教育精准融合研究更具现实意义。信息技术与教育精准融合在提升乡村教师教育教学质量、促进其专业发展方面发挥着重要的作用。面对乡村教师观念层面的愿与不愿,技术层面的能与不能,效果层面的融与不融的困境,信息技术与教育精准融合需要降低信息技术门槛、明确乡村教师需求、成立能够指导“精准融合”的专家团队、对信息技术与教育融合质量实施监控,以提高乡村教育教学的效果、效率和效益。 展开更多

关键词 乡村教师 信息技术与教育 精准融合 路径

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校信息与教育技术大楼建设的有关问题探讨

5

作者 严家怡 《现代教育技术》 2002年第4期59-61,共3页

信息与教育技术大楼的多种功能相互依存,互为因果,而且其中的一些房间有特殊使用要求,故不能按普通楼房的建设方法进行设计和施工。只有从整体上去考虑大楼各种功能的设置、分布,处理好它们之间的相互关系,才能得出好的大楼设计方案;只... 信息与教育技术大楼的多种功能相互依存,互为因果,而且其中的一些房间有特殊使用要求,故不能按普通楼房的建设方法进行设计和施工。只有从整体上去考虑大楼各种功能的设置、分布,处理好它们之间的相互关系,才能得出好的大楼设计方案;只有处理好几个重要环节中的关键问题,才能使大楼各部分的功能得到正常发挥,并使大楼形成一个有机的整体。 展开更多

关键词 信息与教育技术大楼 功能 设计 施工

在线阅读 下载PDF 职称材料

构建泛在信息化教学环境在促进教育教学改革中的应用 被引量：9

6

作者 王松涛 沈宝国 《数字技术与应用》 2021年第12期5-7,11,共4页

教育信息化2.0时代,信息技术与教育教学融合发展,取得了一定的成果,针对信息化教学的现实困境,分析信息化教学实施过程中普遍存在的现象,提出构建泛在信息化教学物理环境与人文环境,推进数字化教学资源开发与应用,提升教师信息化教学能... 教育信息化2.0时代,信息技术与教育教学融合发展,取得了一定的成果,针对信息化教学的现实困境,分析信息化教学实施过程中普遍存在的现象,提出构建泛在信息化教学物理环境与人文环境,推进数字化教学资源开发与应用,提升教师信息化教学能力,促进教育教学改革。 展开更多

关键词 信息化教学环境 教学实施过程 教育信息化 教师信息化教学能力 教育教学改革 人文环境 教学融合 信息技术与教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

网络科技时代幼儿园音乐教育与活动设计研究——评《幼儿园音乐教育与活动设计》 被引量：3

7

作者 王宇 《人民长江》 北大核心 2022年第9期I0004-I0004,共1页

随着信息化时代的来临,教育者和被教育者身处日益信息化、数字化、网络化的环境中。随着学者对信息技术与教育融合重视程度的提高,幼儿教学效果也逐渐提升。一直以来,音乐都被称为有节奏的语言,尤其是针对儿童而言,音乐能够通过自身的... 随着信息化时代的来临,教育者和被教育者身处日益信息化、数字化、网络化的环境中。随着学者对信息技术与教育融合重视程度的提高,幼儿教学效果也逐渐提升。一直以来,音乐都被称为有节奏的语言,尤其是针对儿童而言,音乐能够通过自身的特点促进儿童在智力与性格等方面的提升与改善。《幼儿园音乐教育与活动设计》一书对于新时代下儿童音乐教学效果提升策略进行了详细阐述,并对音乐教育与活动具体设计进行了研究,现就幼儿的音乐教育谈一谈个人的一些见解和看法。 展开更多

关键词 幼儿园音乐教育 幼儿教学 被教育者 《幼儿园音乐教育与活动设计》 网络科技 儿童音乐 信息技术与教育 信息化

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于“双向融合”的“泛在学习”与教师角色研究 被引量：13

8

作者 周文娟 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第11期86-90,共5页

教育部《教育信息化十年发展规划》描绘了未来十年的教育信息化蓝图,要求信息技术与教育双向融合建设我国教育信息化体系,以实现教育现代化。在这一理念的推动下,迅猛发展的信息技术和日益普及的泛在学习(Ubiquitous Learning)思想正悄... 教育部《教育信息化十年发展规划》描绘了未来十年的教育信息化蓝图,要求信息技术与教育双向融合建设我国教育信息化体系,以实现教育现代化。在这一理念的推动下,迅猛发展的信息技术和日益普及的泛在学习(Ubiquitous Learning)思想正悄然催生,随时随地以个性化为主要特征的英语泛在生态学习理念使教师的传授职能和传统课堂的教学方式受到挑战,英语教学改革势在必行。基于这样的认识,本文对英语泛在生态学习和英语教师角色转化,展开概念认识和途径可能性的初步思考与探讨。 展开更多

关键词 英语泛在生态学习 信息技术与教育 双向融合 教师角色转化

在线阅读 下载PDF 职称材料

从“整合”到“深度融合”的课堂生态改变 被引量：2

9

作者 唐爱民 《中小学信息技术教育》 2015年第11期54-56,共3页

从信息技术与学科教学“整合”转变到信息技术与教育“深度融合”，新的理念对课堂生态传统关系产生冲击。本文通过创建良好的课堂自然环境、构建和谐的课堂人际关系、采用科学的课堂教学模式等，试图处理好人与环境、人与人、人与机关... 从信息技术与学科教学“整合”转变到信息技术与教育“深度融合”，新的理念对课堂生态传统关系产生冲击。本文通过创建良好的课堂自然环境、构建和谐的课堂人际关系、采用科学的课堂教学模式等，试图处理好人与环境、人与人、人与机关系，构建生态课堂。 展开更多

关键词 信息技术与教育深度融合 课堂生态 自然环境 人际关系 课堂教学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

声音

10

作者 陈平 《江苏教育》 2021年第17期2-2,共1页

"十三五"期间,南京教育信息化事业迅猛发展,聚焦信息技术与教育教学的融合创新,打造全省领先的智慧校园创建成果,以信息化引领更有品质的教育现代化,南京在全省教育现代化建设监测评估中连续五年名列第一。这些成果的取得离... "十三五"期间,南京教育信息化事业迅猛发展,聚焦信息技术与教育教学的融合创新,打造全省领先的智慧校园创建成果,以信息化引领更有品质的教育现代化,南京在全省教育现代化建设监测评估中连续五年名列第一。这些成果的取得离不开媒体平台关于新理念的引领,离不开新政策、新部署的精准解读对我们的指导和帮助,离不开兄弟市县分享的新方法和新成果所带来的启迪。 展开更多

关键词 教育现代化建设 媒体平台 教育信息化 融合创新 智慧校园 监测评估 信息技术与教育 精准解读

在线阅读 下载PDF 职称材料

省级精品在线开放课程《人体解剖学》的建设与推广

11

作者 黎桂仙 刘锦 +2 位作者 梁阳 陈小芳 林丽飞 《解剖学杂志》 CAS 2021年第S01期258-258,共1页

在“互联网+教育”时代背景下,精品在线开放课程是信息技术与教育融合的产物,精品在线开放课程的建设是促进教育信息化,构建人才培养新模式的有力措施。本文以省级精品在线开放课程《人体解剖学》为例,从设计理念、设计思路、课程模式... 在“互联网+教育”时代背景下,精品在线开放课程是信息技术与教育融合的产物,精品在线开放课程的建设是促进教育信息化,构建人才培养新模式的有力措施。本文以省级精品在线开放课程《人体解剖学》为例,从设计理念、设计思路、课程模式的构建、课程建设情况及推广应用等五个方面,总结精品在线开放课程的建设与推广过程中的思路与经验,提出了完善课程建设的思路,为同行在精品在线开放课程的建设与推广中提供借鉴与参考。 展开更多

关键词 教育信息化 《人体解剖学》 人才培养新模式 精品在线开放课程 建设与推广 信息技术与教育 五个方面 互联网

在线阅读 下载PDF 职称材料

封面人物:肖四萍

12

《教师》 2022年第13期M0001-M0001,共1页

肖四萍,湖南省特级教师,正高级教师,湖南省娄底市师资培训中心主任,湖南省中小学教师培训机构管理专业委员会副理事长,湖南省国家中小学教师资格考试(面试)首席考官,湖南省中小学教师信息技术与教育教学融合研究团队(娄底市)首席专家.... 肖四萍,湖南省特级教师,正高级教师,湖南省娄底市师资培训中心主任,湖南省中小学教师培训机构管理专业委员会副理事长,湖南省国家中小学教师资格考试(面试)首席考官,湖南省中小学教师信息技术与教育教学融合研究团队(娄底市)首席专家.曾获娄底市第五届“敬业奉献道德模范”“娄底市教育名师”等荣誉称号. 展开更多

关键词 中小学教师培训 湖南省娄底市 荣誉称号 敬业奉献 道德模范 教学融合 研究团队 信息技术与教育

在线阅读 下载PDF 职称材料