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基于课堂教学模式重构的“互联网+职业教育”信息化发展框架探究
被引量：
34
1
作者
燕艳
李潘坡
《教育与职业》
北大核心
2018年第4期92-97,共6页
在"互联网+职业教育"的发展趋势下,革新课堂教学模式可以有效实现理实一体的学生需求、工学结合的学校需求、产教融合的企业需求的目标,据此提出基于课堂教学模式重构的"互联网+职业教育"信息化发展框架。
关键词
互联网+职业教育
课堂教学模式
重构
信息化发展框架
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题名
基于课堂教学模式重构的“互联网+职业教育”信息化发展框架探究
被引量：
34
1
作者
燕艳
李潘坡
机构
邢台职业技术学院高职研究所
邢台职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第4期92-97,共6页
基金
2017年度河北省高等学校人文社会科学研究项目"‘互联网+’对职业教育课堂教学模式的重构"(项目编号:SQ171070
项目主持人:燕艳)
+1 种基金
2016年度河北省高等学校人文社会科学研究项目"基于SPOC的‘三中心’混合式高职课堂教学模式探索与实践"(项目编号:GH161084
项目主持人:王学东)的研究成果之一
文摘
在"互联网+职业教育"的发展趋势下,革新课堂教学模式可以有效实现理实一体的学生需求、工学结合的学校需求、产教融合的企业需求的目标,据此提出基于课堂教学模式重构的"互联网+职业教育"信息化发展框架。
关键词
互联网+职业教育
课堂教学模式
重构
信息化发展框架
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于课堂教学模式重构的“互联网+职业教育”信息化发展框架探究
燕艳
李潘坡
《教育与职业》
北大核心
2018
34
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