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马克思主义信仰养成机制和规律探索
被引量：
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作者
贾建梅
李延华
贾万森
《中共天津市委党校学报》
北大核心
2016年第5期25-31,50,共8页
马克思主义信仰的理论品质是科学性、实践性、现实性和发展性;其实践价值有指引性、激励性和聚合性。马克思主义信仰养成机制包括三个方面。从内在根据看:一是自觉追求科学和真理;二是渴望满足利益的需求;三是追求幸福的美好未来。从社...
马克思主义信仰的理论品质是科学性、实践性、现实性和发展性;其实践价值有指引性、激励性和聚合性。马克思主义信仰养成机制包括三个方面。从内在根据看:一是自觉追求科学和真理;二是渴望满足利益的需求;三是追求幸福的美好未来。从社会途径看:一是家庭熏陶习惯养成;二是实践比较选择养成;三是理论研究认同养成;四是社会教育灌输养成。从心理路径看:"知"是信仰的理论确证;"情"是信仰的情感体验;"意"是信仰的保持因素;"行"是信仰的目的归宿。马克思主义信仰的养成规律是:生活——习染律;学习——认同律;实践——验证律;个体——社会律;层次——发展律。遵循信仰养成规律实施信仰教育,是提高马克思主义信仰教育实效性的重要路径选择。
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关键词
信仰
教育
马克思主义
信仰
信仰养成机制
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题名
马克思主义信仰养成机制和规律探索
被引量：
3
1
作者
贾建梅
李延华
贾万森
机构
河北工业大学马克思主义学院
出处
《中共天津市委党校学报》
北大核心
2016年第5期25-31,50,共8页
基金
河北省社会科学基金项目"马克思主义信仰养成规律和机制研究"(批准号HB15MK039)的阶段性研究成果
文摘
马克思主义信仰的理论品质是科学性、实践性、现实性和发展性;其实践价值有指引性、激励性和聚合性。马克思主义信仰养成机制包括三个方面。从内在根据看:一是自觉追求科学和真理;二是渴望满足利益的需求;三是追求幸福的美好未来。从社会途径看:一是家庭熏陶习惯养成;二是实践比较选择养成;三是理论研究认同养成;四是社会教育灌输养成。从心理路径看:"知"是信仰的理论确证;"情"是信仰的情感体验;"意"是信仰的保持因素;"行"是信仰的目的归宿。马克思主义信仰的养成规律是:生活——习染律;学习——认同律;实践——验证律;个体——社会律;层次——发展律。遵循信仰养成规律实施信仰教育,是提高马克思主义信仰教育实效性的重要路径选择。
关键词
信仰
教育
马克思主义
信仰
信仰养成机制
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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作者
出处
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被引量
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1
马克思主义信仰养成机制和规律探索
贾建梅
李延华
贾万森
《中共天津市委党校学报》
北大核心
2016
3
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