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美国学前教育机构《保教人员手册》的特点及启示
1
作者
李生兰
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2015年第3期41-46,40,共7页
本文通过解读美国学前教育机构的《保教人员手册》,来剖析其制定目的、外表形式、基本框架、重要内容和主要特点,以期为研制中国化、规范化、园本化、实用化的幼儿园《保教人员手册》提供借鉴,促进幼儿园科学管理水平的提升和教师的专...
本文通过解读美国学前教育机构的《保教人员手册》,来剖析其制定目的、外表形式、基本框架、重要内容和主要特点,以期为研制中国化、规范化、园本化、实用化的幼儿园《保教人员手册》提供借鉴,促进幼儿园科学管理水平的提升和教师的专业发展。
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关键词
美国学前教育机构
保教人员手册
科学管理
教师发展
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职称材料
题名
美国学前教育机构《保教人员手册》的特点及启示
1
作者
李生兰
机构
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2015年第3期41-46,40,共7页
文摘
本文通过解读美国学前教育机构的《保教人员手册》,来剖析其制定目的、外表形式、基本框架、重要内容和主要特点,以期为研制中国化、规范化、园本化、实用化的幼儿园《保教人员手册》提供借鉴,促进幼儿园科学管理水平的提升和教师的专业发展。
关键词
美国学前教育机构
保教人员手册
科学管理
教师发展
Keywords
Preschool in the United States
staff handbook
scientific management
teacher development
分类号
G619.712 [文化科学—学前教育学]
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作者
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1
美国学前教育机构《保教人员手册》的特点及启示
李生兰
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2015
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