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新时期俄罗斯教师职业道德建设的现实诉求与实践路径 被引量:2
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作者 雷蕾 叶.弗.布蕾兹卡琳娜 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第10期124-128,共5页
加强教师职业道德建设是新时期俄罗斯教育空间发展的重要向度,既满足了破解俄罗斯教育领域实践困境的现实诉求,同时也满足了俄罗斯社会群体对教师职业的广泛道德期待。当代俄罗斯教师职业道德是一个完整的结构体系,具体表现为以热爱学... 加强教师职业道德建设是新时期俄罗斯教育空间发展的重要向度,既满足了破解俄罗斯教育领域实践困境的现实诉求,同时也满足了俄罗斯社会群体对教师职业的广泛道德期待。当代俄罗斯教师职业道德是一个完整的结构体系,具体表现为以热爱学生为核心品质,以伦理准则作为其外部约束。为进一步提升教师职业道德建设的规范性、稳固性和连续性,俄罗斯选择并确立了加强制度建设、增设伦理类课程、健全职后培训等实践路径。 展开更多
关键词 俄罗斯教师 职业道德建设 实践路径
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21世纪的俄罗斯学校教师
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作者 卡列夫·鲍里斯·安纳托利耶维奇 王旭(译) 薛彦华(校) 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2019年第2期76-81,共6页
国家与社会为了更具竞争力,必然需要具备高等教育背景、可应对各种工作的公民。但社会不平等,教育机会失衡,漠视文化价值以及当今世界全球化所产生的诸多问题对此却毫无助益。这些情况引发了公众关于21世纪的学校教师在科学教育知识体... 国家与社会为了更具竞争力,必然需要具备高等教育背景、可应对各种工作的公民。但社会不平等,教育机会失衡,漠视文化价值以及当今世界全球化所产生的诸多问题对此却毫无助益。这些情况引发了公众关于21世纪的学校教师在科学教育知识体系中应当如何定位的公开讨论。 展开更多
关键词 俄罗斯教师 教师素质 教师职业标准 教师培养
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