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情绪调节教学模式与第二语言课堂焦虑调控被引量：39: 1; 作者范琳高德新《四川外语学院学报》北大核心 2005年第2期134-138,共5页; 情绪调节教学模式是在课堂中激发情绪对学习动力性作用的教学设计,是以提高学生学习积极性、培养学生乐学、好学为目的的,充分人性化的,与素质教育思想相吻合的情感性教学模式。在第二语言教学中,教师应依据学生生理激活、唤醒的特点,... 展开更多; 关键词情绪调节第二语言课堂焦虑促进性焦虑退缩性焦虑; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语学生焦虑感和听力理解的关系被引量：124: 2; 作者杨晋《外语研究》北大核心 2000年第1期54-57,共4页; 本调查假设在听力课堂中，英语学生的焦虑感可分为促进性焦虑感和抑制性焦虑感，两种焦虑感呈负相关，而前者与学生的听力水平成正相关，后者呈负相关。调查结果发现与假设相符。调查结果有助于英语学生正确对待焦虑感，有助于教师正确... 展开更多; 关键词促进性焦虑感抑制性焦虑感; 在线阅读下载PDF 职称材料

化阻力为动力调节外语焦虑: 3; 作者曹金蓉《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第4期83-85,共3页; 焦虑分促进性与阻碍性,一味移除并不可取。通过问卷调查与个体谈话,探讨语言焦虑与性格特征、任务困难程度的相关性。结果显示:(1)可通过教师谈话、降低任务难度等方式降低困难任务产生的焦虑;(2)面对简单任务,教师需将学生置于中度压力... 展开更多; 关键词外语焦虑促进性焦虑阻碍性焦虑; 在线阅读下载PDF 职称材料

时间压力对沉浸体验影响的内在机理——基于工作场所的实证研究被引量：8: 4; 作者林忠郑世林《财经问题研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期107-113,共7页; 厘清工作场所中时间压力对沉浸体验的影响机理,对提升组织的转型适应性水平具有重要意义。本文通过对中国20家企业的347位员工进行问卷调查,探索时间压力对员工沉浸体验的影响机理,特别是促进性焦虑的中介作用与决策权力的调节作用。研... 展开更多; 关键词时间压力沉浸体验促进性焦虑决策权力工作场所; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情绪调节教学模式与第二语言课堂焦虑调控被引量：39: 1; 作者范琳高德新; 机构山东大学外语学院临沂大学; 出处《四川外语学院学报》北大核心 2005年第2期134-138,共5页; 基金中国海洋大学文科团队创新工程建设项目"第二语言习得与中国英语教学"的部分研究成果 (项目批准号H0310TD03)。; 文摘情绪调节教学模式是在课堂中激发情绪对学习动力性作用的教学设计,是以提高学生学习积极性、培养学生乐学、好学为目的的,充分人性化的,与素质教育思想相吻合的情感性教学模式。在第二语言教学中,教师应依据学生生理激活、唤醒的特点,采取灵活策略来诱发、调节学生的情绪,把第二语言课堂焦虑调整到适宜水平,以提高语言教学活动的效能,促进学生认知能力和积极情感的发展。; 关键词情绪调节第二语言课堂焦虑促进性焦虑退缩性焦虑; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语学生焦虑感和听力理解的关系被引量：124: 2; 作者杨晋; 机构南京大学外语学院; 出处《外语研究》北大核心 2000年第1期54-57,共4页; 文摘本调查假设在听力课堂中，英语学生的焦虑感可分为促进性焦虑感和抑制性焦虑感，两种焦虑感呈负相关，而前者与学生的听力水平成正相关，后者呈负相关。调查结果发现与假设相符。调查结果有助于英语学生正确对待焦虑感，有助于教师正确认识学生在课堂上的心理表现，提高听力教学水平。; 关键词促进性焦虑感抑制性焦虑感; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名化阻力为动力调节外语焦虑: 3; 作者曹金蓉; 机构中山大学新华学院; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第4期83-85,共3页; 文摘焦虑分促进性与阻碍性,一味移除并不可取。通过问卷调查与个体谈话,探讨语言焦虑与性格特征、任务困难程度的相关性。结果显示:(1)可通过教师谈话、降低任务难度等方式降低困难任务产生的焦虑;(2)面对简单任务,教师需将学生置于中度压力下,唤醒学生潜力;(3)对于焦虑内化型学生,教师应以倾听为主,鼓励为辅;(4)对于焦虑外化型学生,教师应采取课内容忍,课外沟通,多做纵比、少做横比的应对策略。; 关键词外语焦虑促进性焦虑阻碍性焦虑; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名时间压力对沉浸体验影响的内在机理——基于工作场所的实证研究被引量：8: 4; 作者林忠郑世林; 机构东北财经大学工商管理学院; 出处《财经问题研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期107-113,共7页; 基金国家自然科学基金项目"组织变革对员工工作压力影响机制的纵向实证研究"(71172119); 文摘厘清工作场所中时间压力对沉浸体验的影响机理,对提升组织的转型适应性水平具有重要意义。本文通过对中国20家企业的347位员工进行问卷调查,探索时间压力对员工沉浸体验的影响机理,特别是促进性焦虑的中介作用与决策权力的调节作用。研究结果显示:在工作场所中,时间压力对沉浸体验具有正向影响;促进性焦虑在时间压力与沉浸体验之间具有部分中介作用;决策权力对时间压力与沉浸体验之间的关系具有调节作用;决策权力调节了促进性焦虑在时间压力与沉浸体验之间的中介作用。; 关键词时间压力沉浸体验促进性焦虑决策权力工作场所; 分类号 F272 [经济管理—企业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	情绪调节教学模式与第二语言课堂焦虑调控	范琳高德新	《四川外语学院学报》北大核心	2005	39	在线阅读下载PDF 职称材料
2	英语学生焦虑感和听力理解的关系	杨晋	《外语研究》北大核心	2000	124	在线阅读下载PDF 职称材料
3	化阻力为动力调节外语焦虑	曹金蓉	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	时间压力对沉浸体验影响的内在机理——基于工作场所的实证研究	林忠郑世林	《财经问题研究》 CSSCI 北大核心	2014	8	在线阅读下载PDF 职称材料