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促进学生学习的评价研究
被引量：
18
1
作者
张志红
王嘉悦
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2021年第1期99-111,共13页
促进学生学习的评价是一种支持与改善学生学习的评价。它重视评价中的赋权,师生在交互中共享评价责任,促使传统处于被动地位的学生能够积极参与,学会自我监控和反思,转变为自主的学习者-这与评价的词源本意"教师坐在学生旁边"...
促进学生学习的评价是一种支持与改善学生学习的评价。它重视评价中的赋权,师生在交互中共享评价责任,促使传统处于被动地位的学生能够积极参与,学会自我监控和反思,转变为自主的学习者-这与评价的词源本意"教师坐在学生旁边"相符,与21世纪倡导"以学习为本"的时代背景相契合。社会文化理论是促进学生学习评价的重要理论支撑,它关注学习发生的社会和文化基础,强调主体之间的交互作用对学习的影响,支持以对话为基础的互动式学习。基于这种理论视角的评价,其突出特点是将师生作为学习的共同体,重视师生之间的责任共享和交流协商,突出学生的参与性和主动性,最终表现为自主性。如何实现对学习的支持与改善,促进学生学习的评价必须回答三个关于学生学习的基本问题:学生将要去向哪里、现在在哪里、怎么到达那里。对应这三个基本问题,评价者可以采取四个关键策略:明确学习目标、获取学习证据、提供反馈、促进学生参与。我国的学生评价深受考试文化影响,为了扭转这种导向,需要建立指向改善学生学习的评价观念;将促进学生学习的评价构建为我国本土化的范式,即协同使用形成性评价和总结性评价支持学生学习;同时需要加强对教师促进学生学习评价素养的培养。
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关键词
促进学生学习
的评价
社会文化理论
学习
的自主性
评价策略
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职称材料
论大学学生评教制度的合法性依据
被引量：
14
2
作者
孟凡
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第2期165-170,共6页
学生是消费者的观念是影响大学学生评教制度发展的重要因素,它使我国大学学生评教制度具有了表面上的合理性。但如果片面强调满足学生消费者的要求,会使学生评教制度在教师、学生和教学管理者之间面临严重的合法性危机,破坏三方的信任...
学生是消费者的观念是影响大学学生评教制度发展的重要因素,它使我国大学学生评教制度具有了表面上的合理性。但如果片面强调满足学生消费者的要求,会使学生评教制度在教师、学生和教学管理者之间面临严重的合法性危机,破坏三方的信任关系。大学学生评教制度的合法性依据应是基于促进学生学习视角的大学教学质量尺度,遵循学科知识标准。
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关键词
大学
学生
评教制度
学生
是消费者
促进学生学习
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职称材料
健康教育与学校体育融合发展的策略探析——评《塑料与健康》
被引量：
1
3
作者
田彦杰
《塑料工业》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第10期183-183,共1页
随着生活水平的不断提高,人们对于健康的关注度也越来越高,因此开展健康教育成为当前教育的一个重要发展趋势。在体育教育中,体育教育工作者应该根据学生的身体健康状况,给予其正确的帮助,加强体育教育的发展,促使体育教育与健康教育两...
随着生活水平的不断提高,人们对于健康的关注度也越来越高,因此开展健康教育成为当前教育的一个重要发展趋势。在体育教育中,体育教育工作者应该根据学生的身体健康状况,给予其正确的帮助,加强体育教育的发展,促使体育教育与健康教育两者相融合,进而促进学生学习和身体的同步增长。塑料材料作为人们日常生活中的一种常用材料,因为其成本低廉、使用方便、容易加工制造等受到了人们的欢迎,在体育领域,无论是体育场馆的建设,还是各种体育运动,塑料材料都是其中不可或缺的组成部分。
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关键词
体育教育工作者
塑料材料
体育场馆
策略探析
体育运动
身体健康状况
常用材料
促进学生学习
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职称材料
题名
促进学生学习的评价研究
被引量：
18
1
作者
张志红
王嘉悦
机构
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
出处
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2021年第1期99-111,共13页
文摘
促进学生学习的评价是一种支持与改善学生学习的评价。它重视评价中的赋权,师生在交互中共享评价责任,促使传统处于被动地位的学生能够积极参与,学会自我监控和反思,转变为自主的学习者-这与评价的词源本意"教师坐在学生旁边"相符,与21世纪倡导"以学习为本"的时代背景相契合。社会文化理论是促进学生学习评价的重要理论支撑,它关注学习发生的社会和文化基础,强调主体之间的交互作用对学习的影响,支持以对话为基础的互动式学习。基于这种理论视角的评价,其突出特点是将师生作为学习的共同体,重视师生之间的责任共享和交流协商,突出学生的参与性和主动性,最终表现为自主性。如何实现对学习的支持与改善,促进学生学习的评价必须回答三个关于学生学习的基本问题:学生将要去向哪里、现在在哪里、怎么到达那里。对应这三个基本问题,评价者可以采取四个关键策略:明确学习目标、获取学习证据、提供反馈、促进学生参与。我国的学生评价深受考试文化影响,为了扭转这种导向,需要建立指向改善学生学习的评价观念;将促进学生学习的评价构建为我国本土化的范式,即协同使用形成性评价和总结性评价支持学生学习;同时需要加强对教师促进学生学习评价素养的培养。
关键词
促进学生学习
的评价
社会文化理论
学习
的自主性
评价策略
Keywords
assessment for learning
social cultural theory
self-regulated learning
assessment strategy
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
论大学学生评教制度的合法性依据
被引量：
14
2
作者
孟凡
机构
华中师范大学公共管理学院
出处
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第2期165-170,共6页
基金
2012年国家社会科学基金教育学国家青年课题"利益相关者视角下的我国大学学生评教制度研究"(CIA120141)
文摘
学生是消费者的观念是影响大学学生评教制度发展的重要因素,它使我国大学学生评教制度具有了表面上的合理性。但如果片面强调满足学生消费者的要求,会使学生评教制度在教师、学生和教学管理者之间面临严重的合法性危机,破坏三方的信任关系。大学学生评教制度的合法性依据应是基于促进学生学习视角的大学教学质量尺度,遵循学科知识标准。
关键词
大学
学生
评教制度
学生
是消费者
促进学生学习
Keywords
undergraduate evaluation of teaching effectiveness system
students as con-sumers
promoting students＇ learning
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
健康教育与学校体育融合发展的策略探析——评《塑料与健康》
被引量：
1
3
作者
田彦杰
机构
河北工业职业技术学院
出处
《塑料工业》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第10期183-183,共1页
文摘
随着生活水平的不断提高,人们对于健康的关注度也越来越高,因此开展健康教育成为当前教育的一个重要发展趋势。在体育教育中,体育教育工作者应该根据学生的身体健康状况,给予其正确的帮助,加强体育教育的发展,促使体育教育与健康教育两者相融合,进而促进学生学习和身体的同步增长。塑料材料作为人们日常生活中的一种常用材料,因为其成本低廉、使用方便、容易加工制造等受到了人们的欢迎,在体育领域,无论是体育场馆的建设,还是各种体育运动,塑料材料都是其中不可或缺的组成部分。
关键词
体育教育工作者
塑料材料
体育场馆
策略探析
体育运动
身体健康状况
常用材料
促进学生学习
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
促进学生学习的评价研究
张志红
王嘉悦
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2021
18
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职称材料
2
论大学学生评教制度的合法性依据
孟凡
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
健康教育与学校体育融合发展的策略探析——评《塑料与健康》
田彦杰
《塑料工业》
CAS
CSCD
北大核心
2020
1
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