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“联合国教育促进可持续发展十年计划(2005年至2014年)”正式启动 被引量：1
1
作者 胡乐乐 屈文妍 《教育与职业》 北大核心 2005年第10期38-39,共2页
教育责任重大 "联合国教育促进可持续发展十年计划(2005年至2014年)"的主要目标是,鼓励联合国成员国政府将可持续发展方向的内容,融入各国教育政策中,在一个更加可持续发展与公正的社会里,促进人们所有方面的行为发生变化. ... 教育责任重大 "联合国教育促进可持续发展十年计划(2005年至2014年)"的主要目标是,鼓励联合国成员国政府将可持续发展方向的内容,融入各国教育政策中,在一个更加可持续发展与公正的社会里,促进人们所有方面的行为发生变化. 具体而言,该计划有五大目标:强调教育与学习在追求可持续发展过程中起核心作用;促进可持续发展教育涉益者(stakehoIders,指可持续发展中利益相关者)间的联系、沟通与交流;通过各种形式的学习与公众意识的提高,为实现可持续发展提供发展条件和机会;提高可持续发展教育中教与学的质量;制定各级可持续发展教育战略,加强可持续发展教育的能力. 展开更多
关键词 “联合国教育促进可持续发展十年计划” 2005年—2014年 可持续发展教育 成人教育 职业教育 高等教育
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繁荣乡村传统文化推进乡村振兴
2
作者 贾鸿 《村委主任》 2024年第16期136-138,共3页
合理应用乡村传统文化可以促进乡风文明建设,增强乡村居民的归属感与自豪感,有助于推动乡村振兴。乡村传统文化不仅承载着丰富的历史与文化遗产,也提供了重要的社会价值和发展资源。因此,探讨如何有效利用乡村传统文化资源对助力乡村振... 合理应用乡村传统文化可以促进乡风文明建设,增强乡村居民的归属感与自豪感,有助于推动乡村振兴。乡村传统文化不仅承载着丰富的历史与文化遗产,也提供了重要的社会价值和发展资源。因此,探讨如何有效利用乡村传统文化资源对助力乡村振兴和促进可持续发展具有重要意义。文章将从乡村传统文化的内涵与价值入手,探讨乡村传统文化助力乡村振兴的策略,以期推动乡村传统文化的繁荣发展,实现文化传承与经济发展的双重目标。 展开更多
关键词 乡村振兴 文化传承 乡村居民 乡村传统文化 双重目标 内涵与价值 促进可持续发展 自豪感
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