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消极依法治教现象及其治理 被引量:7
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作者 张维平 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第8期74-77,共4页
依法治教是依法治国方略在教育领域的重要体现。随着我国法制社会建设程度的不断深化,教育法制建设已初见成效,但是对于依法治教的消极态度和行为依然普遍存在。消极依法治教主要表现为:消极依法教育行政行为屡禁不止,消极依法治校问题... 依法治教是依法治国方略在教育领域的重要体现。随着我国法制社会建设程度的不断深化,教育法制建设已初见成效,但是对于依法治教的消极态度和行为依然普遍存在。消极依法治教主要表现为:消极依法教育行政行为屡禁不止,消极依法治校问题严重,消极守法、护法现象普遍,教育立法倦怠现象突出以及司法介入教育事业困难多。为此,要从加强从事教育工作人员的教育法律与政策培训、加大教育法律法规的宣传力度、加强教育立法以及提高教育行政部门依法行政和学校依法治校水平等方面来综合治理消极依法治教。 展开更多
关键词 依法治教 消极依法治教 依法行政 立法倦怠 消极办学
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全面推进依法治教 为加快教育现代化、建设教育强国提供坚实保障——在全国教育法治工作会议上的讲话 被引量:40
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作者 陈宝生 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期3-9,共7页
今天,我们召开全国教育法治工作会议,这是新时代教育系统召开的第一次全国性教育法治工作会议。会议的主要任务是,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记... 今天,我们召开全国教育法治工作会议,这是新时代教育系统召开的第一次全国性教育法治工作会议。会议的主要任务是,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,贯彻落实中央全面依法治国委员会第一次会议精神,研究部署新时代教育法治建设任务,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚实的法治保障。 展开更多
关键词 习近平总书记 依法治教 教育强国
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新常态下依法治教的思考 被引量:15
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作者 孙霄兵 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第7期19-26,共8页
依法治教是依法治国战略的重要组成部分。在依法治国大背景下依法治教取得了重大成绩,但在新常态下,依法治教面临着新的形式与任务。面对新的挑战,依法治教应更加注重法治思维和方式的运用、加速重点领域的立法、推进教育行政执法和依... 依法治教是依法治国战略的重要组成部分。在依法治国大背景下依法治教取得了重大成绩,但在新常态下,依法治教面临着新的形式与任务。面对新的挑战,依法治教应更加注重法治思维和方式的运用、加速重点领域的立法、推进教育行政执法和依法治校、大力开展青少年法治教育,强化教育法治队伍建设,实现新常态下依法治教新局面。 展开更多
关键词 依法治教 新常态 实施路径
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中国消极依法治教的制度性反思 被引量:5
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作者 马焕灵 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第10期74-77,共4页
改革开放以来,由于以经济建设为中心而带来的对教育的重视不足、资金投入不到位以及传统法文化的影响,我国教育制度在制定上内容空泛、体系零散且在执行上效力不足。这些问题不但是制约我国教育法制进程的痼疾,更是消极依法治教的主要... 改革开放以来,由于以经济建设为中心而带来的对教育的重视不足、资金投入不到位以及传统法文化的影响,我国教育制度在制定上内容空泛、体系零散且在执行上效力不足。这些问题不但是制约我国教育法制进程的痼疾,更是消极依法治教的主要表现。因此,应当通过构建公众的教育法律认同感、加强资金和智力投入、组建高素质的教育执法队伍等手段来修复教育制度的不足,推进依法治教的发展。 展开更多
关键词 消极依法治教 制度表征 教育制度
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依法治教与依法治校的特质辨析与逻辑关联 被引量:3
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作者 龙洋 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第5期38-43,共6页
依法治教与依法治校承载着依法治国和教育治理现代化的使命与旨趣,虽然二者关系密切,但在本质、主体、旨趣和特征上存在明显差异。深究二者的内生逻辑,依法治教是依法治校的重要前提,具备保障功能;依法治校是依法治教的关键部分,是依法... 依法治教与依法治校承载着依法治国和教育治理现代化的使命与旨趣,虽然二者关系密切,但在本质、主体、旨趣和特征上存在明显差异。深究二者的内生逻辑,依法治教是依法治校的重要前提,具备保障功能;依法治校是依法治教的关键部分,是依法治教的重要呈现。明确二者的行为边界,依法治教侧重宏观规划、政策法规和整体协调,依法治校重视微观落实、校规章程和办学自治。实现依法治教与依法治校特质与逻辑关联的辩证统一,须把握好依法治教与依法治校的逻辑关联,明确依法治教与依法治校的行为边界,注重二者逻辑联系与行为边界的兼合并顾,以此实现二者的互济与发展。 展开更多
关键词 依法治教 依法治校 特质辨析 辩证统一
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深入贯彻实施《职业教育法》 加强依法治教 推进职业教育持续健康发展 被引量:2
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作者 吴启迪 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第20期8-9,11,共3页
1996年5月15日,第八届全国人大常委会第十九次会议审议通过并颁布了《中华人民共和国职业教育法》,这是我国职业教育改革工作发展史上的一个重要的里程碑。《职业教育法》以我国《教育法》和《劳动法》为基本依据,对职业教育的地位... 1996年5月15日,第八届全国人大常委会第十九次会议审议通过并颁布了《中华人民共和国职业教育法》,这是我国职业教育改革工作发展史上的一个重要的里程碑。《职业教育法》以我国《教育法》和《劳动法》为基本依据,对职业教育的地位作用、体系结构、方针原则、办学体制、管理体制和经费渠道等都做出了基本规定,以法律形式将职业教育改革发展的成果固定下来,极大地促进了我国职业教育的改革与发展。 展开更多
关键词 《职业教育法》 持续健康发展 中国 依法治教 全国人大常委会 职业教育改革 管理体制 办学思想'
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依法治教:新时期宗教工作的必由之路 被引量:1
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作者 盛清才 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第2期129-131,共3页
依法治教既是依法治国方略的必然要求,也是新时期宗教工作的呼唤。为此,必须坚持与时俱进,牢固树立依法治教理念;加强宗教法制建设,健全宗教法律法规;深化宗教普法教育,引导群众知法守法;强化宗教行政执法,加大依法治理力度;建立健全监... 依法治教既是依法治国方略的必然要求,也是新时期宗教工作的呼唤。为此,必须坚持与时俱进,牢固树立依法治教理念;加强宗教法制建设,健全宗教法律法规;深化宗教普法教育,引导群众知法守法;强化宗教行政执法,加大依法治理力度;建立健全监督机制,加强宗教执法监督。惟如此,才能最终实现宗教工作的法治化,从而确保社会的和谐与稳定。 展开更多
关键词 依法治教 宗教工作 必由之路
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消极依法治教的文化性反思 被引量:1
8
作者 王晨 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第2期65-68,共4页
依法治教是我国教育法制建设的重要目标和途径。然而在实践中对于依法治教的消极态度和消极行为却普遍存在,主要包括教育行政部门和学校管理组织的违法违规行为以及社会民众对于教育法律的忽视和违反。虽然从表面看来,造成消极依法治教... 依法治教是我国教育法制建设的重要目标和途径。然而在实践中对于依法治教的消极态度和消极行为却普遍存在,主要包括教育行政部门和学校管理组织的违法违规行为以及社会民众对于教育法律的忽视和违反。虽然从表面看来,造成消极依法治教的局面是由于教育法律的政治地位较低以及政府、社会投入不足,民众法律意识淡薄,但是如果从文化角度剖析,便会发现在这些制度表征的背后隐藏着更深的社会文化根源。 展开更多
关键词 消极依法治教 传统文化 大众文化
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依法治教 保护高校学生的受教育权——从大学生怀孕被退学案谈起 被引量:1
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作者 时显群 《甘肃社会科学》 北大核心 2004年第2期183-184,共2页
受教育权是宪法赋予每个公民的基本权利 ,高校学生的受教育权应依法保护 ,应当尽量使被勒令退学和开除学籍的情况减少到最小的范围。
关键词 依法治教 受教育权
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论依法治教中的几个法律问题 被引量:10
10
作者 黄代银 《教学与管理(中学版)》 2000年第6期37-39,共3页
关键词 高等教育 依法治教 法律问题 法律体系 教育改革
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依法治教是企业教育的根本出路
11
作者 费重阳 崔英俊 《职业技术教育》 北大核心 2000年第22期36-37,共2页
企业教育和培训是培养人的一种社会活动,离开了人的培养,企业教育和培训便丧失了本质属性和独立在的价值。“教育市场”、“培训市场”、“教育产业化”的提法,不能反遇教育和培训资源配置的全貌。企业教育和培训的有效途径是严格按... 企业教育和培训是培养人的一种社会活动,离开了人的培养,企业教育和培训便丧失了本质属性和独立在的价值。“教育市场”、“培训市场”、“教育产业化”的提法,不能反遇教育和培训资源配置的全貌。企业教育和培训的有效途径是严格按各项教育法典和相关配套法规办事,绝不能把教育和培训市场化、商业化。 展开更多
关键词 企业教育 依法治教 培训 产业化
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美国联邦最高法院在克服“消极依法治教”中的作用与成效
12
作者 马立武 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第2期60-64,共5页
在美国,由于三权分立制度的原因,最高法院在美国教育政策的制定上具有独特的作用,特别是二战后美国最高法院通过对涉及学校教师和学生宪法权利案件的审理,克服了长期历史形成的"消极依法治教"的惯性,推动了美国教育的积极发展。
关键词 美国 联邦最高法院 教育政策 依法治教
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依法治教的几个基本关注点
13
作者 谢志东 米桂山 《中小学管理》 北大核心 2014年第9期41-42,共2页
在法治完善的一些发达国家,教育法制也相对完备。如日本的《教育六法》厚达数百页,学校依法办学,自主行事。而我国由于教育法制尚待完备,学校、社会乃至司法机关对一些学校涉法问题的理解还存在许多困惑和歧义,因此,校长们在依法... 在法治完善的一些发达国家,教育法制也相对完备。如日本的《教育六法》厚达数百页,学校依法办学,自主行事。而我国由于教育法制尚待完备,学校、社会乃至司法机关对一些学校涉法问题的理解还存在许多困惑和歧义,因此,校长们在依法办学过程中,应关注以下几个基本问题。 展开更多
关键词 依法治教 教育法制 发达国家 依法办学 涉法问题 司法机关 办学过程 学校
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学习贯彻职教法 开创工作新局面──三位职教官员谈依法治教
14
作者 刘景连 姚聚川 张如镜 《职业技术教育》 北大核心 1996年第7期14-15,共2页
关键词 职业教育法 职教法 依法治教 新局面 职业学校 农村职业教育 职业教育发展 学习贯彻 政府统筹 职教发展
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依法治教与依法治校的逻辑审视与现实观照 被引量:17
15
作者 靳澜涛 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第1期107-112,共6页
作为现代教育管理的两大命题,"依法治教"的概念形成于教育立法的恢复和繁荣阶段,因应了教育治理工具的转型,而"依法治校"的提法在进入新世纪后才逐步成型,旨在重塑学校治理结构,二者是主体不同的两个层次、重点不... 作为现代教育管理的两大命题,"依法治教"的概念形成于教育立法的恢复和繁荣阶段,因应了教育治理工具的转型,而"依法治校"的提法在进入新世纪后才逐步成型,旨在重塑学校治理结构,二者是主体不同的两个层次、重点不同的两个方面、不同阶段的两个重点。依法治教和依法治校的逻辑关联并不局限于宏观与微观之间的场域转换,它们在教育法治进程中相互依存:学校内嵌于整个教育系统中,依法治教为依法治校奠定了必要的基础,而学校身兼多重法律角色,由其生发的法律关系极为复杂,依法治校则成为依法治教的关键任务。更为重要的是,二者之间的互动耦合还形成了"软硬兼治""多元共治""学校自治"等新型教育管理模式,极大地拓宽了教育法治的内容和形式。 展开更多
关键词 依法治教 依法治校 教育法 教育法治 教育治理 教育治理现代化
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依法治教视域下《教师法》修订的若干问题 被引量:6
16
作者 张惠虹 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第5期40-44,共5页
《教师法》是教育领域的重要法律,是中国特色社会主义法律体系的组成部分。修订《教师法》,是以法治方式引领和推动新时代教师队伍建设的迫切需要,是完善中国特色社会主义法律体系的内在要求。在修法过程中,要落实依法治教的要求,抓住... 《教师法》是教育领域的重要法律,是中国特色社会主义法律体系的组成部分。修订《教师法》,是以法治方式引领和推动新时代教师队伍建设的迫切需要,是完善中国特色社会主义法律体系的内在要求。在修法过程中,要落实依法治教的要求,抓住关键环节,推进科学立法。其中,明确教师的法律地位是修法的前提;保障教师的法定权益是修法的重点;让法律“长出牙齿”是修法的关键;注重系统性与前瞻性是修法的技术要求。 展开更多
关键词 教师 教师法 依法治教 教师权益 法律地位
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我国职业教育依法治教历程回顾与分析 被引量:4
17
作者 荣国丞 张祺午 《职业技术教育》 北大核心 2022年第15期6-12,共7页
回顾《职业教育法》颁行以来的26年,中国职业教育发生了巨大变化。从推进依法治教的角度看,在《职业教育法》的引领下,我国职业教育的法律体系经历了从无到有、加快建设、全面完善三个阶段。1996年《职业教育法》的颁布实施,全面开启了... 回顾《职业教育法》颁行以来的26年,中国职业教育发生了巨大变化。从推进依法治教的角度看,在《职业教育法》的引领下,我国职业教育的法律体系经历了从无到有、加快建设、全面完善三个阶段。1996年《职业教育法》的颁布实施,全面开启了我国职业教育法制体系建设的进程,我国职业教育正式进入有法可依、依法治教的新阶段。在党和国家的大力推动下,以《宪法》为立法依据,以《职业教育法》为核心,其他相关平行法律为支撑,以国务院制定的行政法规、教育部制定的部门规章、省级人大制定的地方性法规、省级人民政府制定的地方规章,以及地方教育行政部门制定的落实政策为配套的职业教育法律制度体系加快建设,促进职业教育沿着依法治教的道路稳步前行。党的十八大以来我国进入中国特色社会主义新时代。党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》对全面依法治国作出顶层设计。在此背景下,全国人大常委会加大了对《职业教育法》的执法监督,开展了首次《职业教育法》的执法检查工作,总结职业教育发展经验和成绩,也诊断职业教育存在的各种问题与不足,并经过专题询问,督促“一府两院”解决问题、改进工作。人大常委会监督检查进一步确保了《职业教育法》的有效实施,有力推动了现代职业教育法治环境的建设与完善。 展开更多
关键词 职业教育法 依法治教 职业教育法律制度体系 执法检查
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大力推进依法治教为实现跨世纪发展职业教育的目标而奋斗──国家教委主任朱开轩同志在全国职业教育工作会议上的报告 被引量:1
18
《教育与职业》 北大核心 1996年第7期9-14,共6页
关键词 中国 职业教育 依法治教 跨世纪发展 教育改革 办学水平 管理体制 发展模式 教学改革 运行机制 办学特色
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吴正德:依法治教是对依法治国的必要支撑
19
作者 吴正德 《教育与职业》 北大核心 2011年第25期56-56,共1页
接纳外资开发教育行业,是我国加入WTO的承诺之一。国外投资者很看重中国在教育方面的法律是否能保证其所投资会的安全。如果中国履行承诺,允许外资进入作为第三产业范畴的教育业,那么现实的情况是,我国缺少一部类似《公司法》那样... 接纳外资开发教育行业,是我国加入WTO的承诺之一。国外投资者很看重中国在教育方面的法律是否能保证其所投资会的安全。如果中国履行承诺,允许外资进入作为第三产业范畴的教育业,那么现实的情况是,我国缺少一部类似《公司法》那样规定了投资者、教育者、受教育者关系. 展开更多
关键词 依法治国 依法治教 国外投资者 教育行业 外资进入 受教育者 《公司法》 第三产业
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依法治教 重在落实
20
作者 杨金土 《教育与职业》 北大核心 1996年第10期4-6,共3页
关键词 中国 职业教育 教育法 职业教育体系 教育立法 依法治教
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