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题名分布式学习:个性动态资源的智能主动供给
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作者
王华丽
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机构
湖南农业大学东方科技学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第23期3-6,共4页
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基金
湖南省教育科学“十三五”规划2016年度英语教学研究专项课题“‘输出驱动假设’理论下独立学院大学英语思维导图式教学模式研究”(课题编号:XJK16BYY23)的阶段性研究成果。
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文摘
随着媒介技术的飞速创新,每个学生都可以在充分信息环境下进行学习。区别于集中学习方式,这种不依托教室空间、教师辅导、教材指引等集中要素的分布式学习,对教育资源供给提出了新的考验。传统的经验传承逐渐被个性需求所替代,教育资源中需要筛选出个性化的动态资源进行智能主动供给。首先,分布式学习中知识资源兼具内蕴式和发散式特性、承栽式供给和多向性传递的特点。其次,要从原则、流程、方向、策略四个方面做好对个性动态教育资源的储备与管理。最后,要立足智能主动供给,做好学生群组特点分析、学生类别分类分析、学习场域特征分析,真正实现分布式学习中教育资源的高效精准供给。
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关键词
分布式学习
个性动态资源
知识资源
智能主动供给
学生群组
学生类别
学生场域
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名中国近三年来扩大内需的理论与实践
被引量：1
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作者
陈端计
陈永
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机构
厦门大学经济研究所
嘉应大学财经系
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出处
《商业研究》
北大核心
2002年第4期1-3,共3页
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文摘
中国扩大内需近三年的实践证明，凯恩斯的需求理论不论在理论上还是在实践中，均不能准确解释有效解决中国目前的需求不足、供给过剩问题。中国目前需求不足、供给过剩的实质是供给被动。扩大内需的基点选择是优化、提升供给，走供给主动之路。
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关键词
需求理论
扩大内容
悖逆
供给被动
供给主动
中国
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Keywords
demandtheory
enlargementofdomesticdemand
coverse
passivesupply
activesupply
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分类号
F123.1
[经济管理—世界经济]
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