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五融合四主体三进阶:“侗寨五娘”非遗现代传承育人模式的创新与实践
被引量：
3
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作者
黄煜欣
吕涛
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第27期86-90,95,共6页
随着经济、社会、文化不断发展,侗族非遗赖以生存和发展的环境发生变化,非遗传承出现诸多问题,濒临失传。柳州市第二职业技术学校以服务区域经济发展、保护和传承侗族非遗为己任,充分发挥学校专业优势,从解决侗族大歌、侗族刺绣、侗族...
随着经济、社会、文化不断发展,侗族非遗赖以生存和发展的环境发生变化,非遗传承出现诸多问题,濒临失传。柳州市第二职业技术学校以服务区域经济发展、保护和传承侗族非遗为己任,充分发挥学校专业优势,从解决侗族大歌、侗族刺绣、侗族打油茶、侗族百家宴、三江农民画等五项非遗文化,内容碎片化易流失、技艺传承后继乏人、经济效益低导致创新发展动力不足等问题为导向,探索形成了“侗寨五娘”非遗现代传承“五融合四主体三进阶”育人模式,将侗族非遗传承与创新融入学校教育教学全过程,有效提升人才培养质量,服务国家战略,彰显民族职业教育办学特色,获得了2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖。
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关键词
职业教育
侗寨五娘
非遗现代传承
育人模式
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题名
五融合四主体三进阶:“侗寨五娘”非遗现代传承育人模式的创新与实践
被引量：
3
1
作者
黄煜欣
吕涛
机构
柳州市第二职业技术学校
柳州市第二职业技术学校科研与信息处
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第27期86-90,95,共6页
基金
全国教育科学规划教育部重点课题“新时代民族地区中职学校‘五育’融合实践路径与评价改革研究”(项目编号:DHA200380)。
文摘
随着经济、社会、文化不断发展,侗族非遗赖以生存和发展的环境发生变化,非遗传承出现诸多问题,濒临失传。柳州市第二职业技术学校以服务区域经济发展、保护和传承侗族非遗为己任,充分发挥学校专业优势,从解决侗族大歌、侗族刺绣、侗族打油茶、侗族百家宴、三江农民画等五项非遗文化,内容碎片化易流失、技艺传承后继乏人、经济效益低导致创新发展动力不足等问题为导向,探索形成了“侗寨五娘”非遗现代传承“五融合四主体三进阶”育人模式,将侗族非遗传承与创新融入学校教育教学全过程,有效提升人才培养质量,服务国家战略,彰显民族职业教育办学特色,获得了2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖。
关键词
职业教育
侗寨五娘
非遗现代传承
育人模式
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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出处
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被引量
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1
五融合四主体三进阶:“侗寨五娘”非遗现代传承育人模式的创新与实践
黄煜欣
吕涛
《中国职业技术教育》
北大核心
2023
3
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