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题名“除数是两位数的除法”例题解析
- 1
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作者
易同祥
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机构
重庆市巫溪县教育科学研究室
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出处
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
2009年第11期3-5,共3页
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文摘
例1．口算：540÷90。
[分析与解]因为除法是乘法的逆运算，6x90=540，所以540÷90=6，或者被除数与除数同时去掉末尾的1个0，得54÷9=6，因此540÷90=6。
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关键词
例题解析
除数
除法
两位数
逆运算
口算
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
O121.5
[理学—基础数学]
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题名“位置与方向”例题解析
- 2
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作者
蔡正清
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机构
江苏省张家港市兆丰实验小学
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出处
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
2011年第7期19-21,共3页
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文摘
四年级的同学们已经学习了位置与方向的知识，在期末复习时要注意以下几点：
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关键词
例题解析
期末复习
四年级
学习
同学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名“分数的初步认识”学习要点及例题解析
- 3
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作者
易同祥
陈经晓
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机构
重庆市巫溪县教育科学研究室
重庆市文峰小学
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出处
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
2010年第12期3-7,共5页
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文摘
一、学习要点
1．认识几分之一和几分之几。
（1）把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是它的几分之一；（2）把一个整体平均分成若干份，表示这样的几份就是它的几分之几。
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关键词
学习要点
分数的初步认识
例题解析
平均分
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名“复式条形统计图”例题解析
- 4
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作者
蔡正清
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机构
江苏省张家港市兆丰实验小学
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出处
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
2009年第12期9-12,共4页
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文摘
[例题]上海世界博览会将在2010年5月1日至10月31日举办，有230余个国家和国际组织参展。目前，各邮政局营业窗口已开始办理门票预订服务。根据世博会门票预订办法，世博会门票票价如下表：
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关键词
例题解析
复式条形统计图
上海世界博览会
国际组织
营业窗口
世博会
门票
邮政局
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
F572.885.1
[经济管理—产业经济]
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题名“面积”的学习要点及例题解析
- 5
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作者
易同祥
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机构
重庆市巫溪县教育科学研究室
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出处
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
2011年第5期3-5,共3页
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文摘
一、学习要点
1．知道面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。
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关键词
“面积”
学习要点
例题解析
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名简单组合体的结构特征例题解析及点评
- 6
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作者
凌舜明
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机构
江苏省泰州市姜堰市第二中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2012年第12期25-25,共1页
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文摘
例1已知球的外切圆台上、下底面的半径分别为x，R，求球的半径．
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关键词
例题解析
结构特征
组合体
半径
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名对一道课本例题解析的商榷
- 7
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作者
刘传民
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机构
山东省利津县第一中学
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出处
《物理教学探讨（中教版）》
2001年第11期43-43,共1页
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文摘
全日制普通高级中学教科书(试验修订本*必修)第127页例2,原题及解析如下:
例题2一枚在空中飞行的导弹,质量为m,在某点速度的大小为υ,方向如图所示,导弹在该点突然炸裂成两块,其中质量为m1的一块沿着υ的反方向飞去,速度的大小为υ1,求炸裂后另一块的速度υ2.
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关键词
高中
物理教学
例题解析
动量守恒定律
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
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题名中国古代史易错易混知识及例题解析
- 8
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作者
陈慧玲
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机构
乐亭县汤家河高级中学
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出处
《成才之路》
2009年第6期56-57,共2页
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文摘
一、井田制与封建土地私有制
井田制是奴隶社会的土地国有制度．制度规定土地归国王所有，因此这里的“国有”不能理解为公有．井田制实质是一种土地私有制。但它与封建土地私有制不同，井田制下的土地归国王一人所有．而后者可为封建国家、一般地主、农民所有。
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关键词
中国古代史
例题解析
土地私有制
土地国有制
知识
封建国家
井田制
奴隶社会
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分类号
F321.1
[经济管理—产业经济]
K2
[历史地理—中国史]
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题名物质的分离和提纯例题解析
- 9
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作者
孙捷
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机构
河南
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出处
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2012年第7期71-71,共1页
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文摘
分离和提纯物质就是要去除杂质，在解答物质的分离和提纯试题时，选择试剂和实验措施应注意：（1）不能引入新杂质，（2）提纯后的物质成分不变，（3）实验过程和操作方法简单易行．
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关键词
提纯
物质
例题解析
分离
实验过程
操作方法
杂质
试剂
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名溶液滴加实验例题解析
- 10
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作者
于传军
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机构
河南
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出处
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2011年第7期67-67,共1页
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文摘
溶液滴加顺序不同，反应现象也有可能不同，并且直接影响溶液鉴别的成败，现将此类问题进行例析，希望对同学们有所帮助．
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关键词
例题解析
溶液
实验
反应现象
例析
同学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名电离平衡例题解析
- 11
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作者
苗培玉
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机构
河南
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出处
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2008年第9期63-65,共3页
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文摘
有关电离平衡的知识是高考常考内容，现将一些典型例题进行解析，以帮助考生提高解此方面试题的能力．
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关键词
例题解析
电离平衡
典型例题
面试题
高考
考生
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
O646.1
[理学—物理化学]
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题名生物实验题题型及例题解析
- 12
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作者
贺占云
张贵忠
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出处
《高校招生（高考升学版）》
2005年第6期36-37,共2页
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文摘
高考中,生物实验题考查的是考生没计和完成实验的能力,其基本形式是对某些生命现象进行实验验证、实验探究、实验方案设计以及实验现象的分析.下面,我们就实验题的题型及例题进行解析.
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关键词
例题解析
题型
生物
实验题
实验方案设计
生命现象
基本形式
实验探究
实验现象
高考
考生
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G633
[文化科学—教育学]
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题名有关化学用语的典型例题解析
- 13
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作者
夏红军
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机构
河南省清丰县中小学教研室
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出处
《中学生数理化（高一使用）》
2021年第7期84-86,共3页
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文摘
化学用语是表示物质组成、结构和变化规律的一种具有国际性、科学性和规范性的书面语言,是学习化学的工具。在各类考试中,经常会考查化学用语,在解答此类试题时,我们要注意题目中符号表达意义与要求是否匹配,符号书写是否规范,方程式是否遵循守恒定律,模型是否符合事实等,这就要求我们平时注意规范书写化学用语,并弄懂它们所表示的意义。一、化学用语的种类1.表示原子(或原子团)、离子、分子的五种符号。
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关键词
化学用语
规范书写
书面语言
守恒定律
符号表达
原子团
典型例题解析
方程式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名带电粒子在电磁场中运动问题的解析
- 14
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作者
邹祖莉
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机构
贵州教育学院物理系
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出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2006年第9期44-45,47,共3页
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文摘
本文论述了带电粒子在电磁场中的运动,分析了这类问题的解题思路和基本程序,为培养学生的分析判断能力、逻辑推理能力、论证和表达能力、运用数学的能力和科学创新能力提供一种尝试。
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关键词
带电粒子
电磁场
例题解析
运动问题
解题思路
中学
物理
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名函数解析式的若干求法
- 15
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作者
徐祝庆
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机构
浙江省上虞市春晖中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2005年第8期6-7,共2页
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文摘
确定函数解析式视其不同条件有不同的方法．下面就此与大家作一探讨．
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关键词
函数解析式
消元法
换元法
高中
数学
例题解析
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名极限思想在解析几何中的几笔“优美”构画
- 16
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作者
黄加卫
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机构
浙江省湖州市第一中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2006年第2期30-31,共2页
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文摘
极限是微积分中最基本、最主要的概念，它从数量上描述变量在变化过程中的变化趋势，而在无限变化过程中考察变量的变化趋势的思想就是极限思想，极限思想是一种基本而又重要的数学思想，通过考察问题的极端状态，灵活地借助极限思想解题，往往可以避开抽象思维及复杂运算，探索解题思路，降低解题难度，优化解题过程，本文举例说明极限思想在解析几何教学中的几笔“优美”构画。
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关键词
解析几何
极限思想
解题思路
解题过程
抽象思维
微积分
高中
例题解析
数学
-
分类号
G633.65
[文化科学—教育学]
-
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题名碰撞习题解析
- 17
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作者
王俊武
李永兵
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机构
江苏省东海县潮源中学
江苏省连云港外国语学校
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2006年第2期49-50,共2页
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文摘
对于碰撞问题，需要从动量和能量这两个方面去分析，由于碰撞过程时间极短，内力远大于外力，因而碰撞过程遵循动量守恒。而在碰撞过程中，动能一般来说是有所损失的，除非是那种理想情况，即发生完全弹性碰撞，动能才不损失。所以，在解决碰撞问题时，如果能理顺碰撞前后的动量关系以及动能关系，问题也就迎刃而解了，现在来研究下面的两道例题并作分析。
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关键词
碰撞问题
碰撞过程
动量守恒
完全弹性碰撞
高中
物理
例题解析
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名怎样确定函数y=Asin（ωx＋φ）的解析式
- 18
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作者
姬书平
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机构
河南省南乐一中
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2005年第4期4-4,共1页
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文摘
利用图象特征确定函数y=Asin(ωx+φ)的解析式时，要用到下述几个结论：一是振幅A=1/2(ymax-ymin)，即振幅表示振动量振动时离开平衡位置的距离，二是相邻两个最值点对应的横坐标之差，是一个单调区间的长度，为T/2，由此可导出(ω)的值。
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关键词
函数解析式
图象特征
高中
数学
例题解析
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名对教材一道例题解答的商榷
- 19
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作者
王少军
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机构
黑龙江兰西第一中学
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出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2005年第6期43-43,共1页
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关键词
人教版
第二册
高中
物理
课本例题
电磁学
例题解析
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名这种解析易误导学生
- 20
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作者
马义永
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机构
江苏常州第四中学
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出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2006年第7期38-38,共1页
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关键词
人造地球卫星
例题解析
匀速圆周运动
中学
物理
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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